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2. Vat. Konzil

IntraText - Konkordanzen

schulen

Lumen gentium
   Kapitel, Absatz
1 6, 46 | in den Klöstern oder in Schulen und Krankenhäusern oder 2 8, 54 | die in den katholischen Schulen als frei vorgetragenen Auffassungen Sacrosanctum concilium Kapitel, Absatz
3 6, 118 | katholischen Instituten und Schulen soll auf die musikalische 4 6, 122 | betreffenden Völker sowohl in den Schulen als auch im Gottesdienst 5 7, 130 | es angezeigt erscheint, Schulen oder Akademien für sakrale Gravissimum educationis Kapitel, Absatz
6 | man auf breiter Basis die Schulen und gründet neue Erziehungsinstitute; 7 | Erziehung, vor allem in den Schulen, einige grundlegende Richtlinien 8 0, 3 | seinen Aufgaben, eigene Schulen und Institute zu gründen, 9 0, 4 | Jugendgemeinschaften und vor allem die Schulen. ~ 10 0, 5 | menschlichen Gesellschaft in den Schulen die Erziehungsaufgabe übernehmen. 11 0, 6 | Eltern für ihre Kinder die Schulen nach ihrem Gewissen wirklich 12 0, 7 | Ausbildung in nichtkatholischen Schulen erhalten: durch das lebendige 13 0, 7 | daß ihren Kindern in allen Schulen eine Erziehung nach den 14 0, 7(23)| und Schüler auch in jenen Schulen auszuüben vermögen, sehr 15 0, 8 | nicht weniger als andere Schulen die Bildungsziele und die 16 0, 8 | niedergelegte Recht der Kirche26, Schulen jeder Art und jeder Rangstufe 17 0, 8 | Möglichkeit haben, katholischen Schulen anzuvertrauen, diese nach 18 0, 9 | irgendeiner Weise abhängigen Schulen zu entsprechen suchen, wenn 19 0, 9 | Kirche auch die katholischen Schulen, die besonders im Bereich 20 0, 9 | Einrichtung katholischer Schulen den aus der Zeitentwicklung 21 0, 9 | tragen. Während deshalb Schulen der Grund- und Mittelstufe, 22 0, 9 | soll man sich auch um jene Schulen kümmern, die von den heutigen 23 0, 9 | Berufsschulen30 und die technischen Schulen, die Institute für Erwachsenenbildung 24 0, 9 | besonderer Sorge bedürfen, sowie Schulen, in denen Lehrer sowohl 25 0, 9 | scheuen, um den katholischen Schulen zu helfen, ihre Aufgabe 26 0, 12 | zwischen den katholischen Schulen eine angemessene Koordinierung 27 0, 12 | zwischen ihnen und den übrigen Schulen jene Zusammenarbeit gefördert 28 0, 12 | der Erziehung und für die Schulen jedwelcher Art aufopfern. Dignitatis humanae Kapitel, Absatz
29 1, 5 | werden, in wahrer Freiheit Schulen und andere Erziehungseinrichtungen Ad gentes Kapitel, Absatz
30 2, 12 | heranwachsenden Jugend durch Schulen verschiedener Typen annehmen; 31 2, 12 | verschiedener Typen annehmen; diese Schulen soll man nicht bloß als 32 2, 15 | Evangeliums31, geeignete Schulen sollen ihnen helfen. Durch 33 2, 17 | diözesanen und regionalen Schulen vermehren, in denen die 34 5, 31 | Seminarien, höhere und technische Schulen, Zentren für Pastoral, Katechetik, 35 6, 39 | den Jugendlichen in den Schulen und katholischen Vereinigungen 36 6, 41 | Vereinigungen und in den Schulen wecken und Unterstützung 37 6, 41 | oder aus dem Lande - in den Schulen unterrichten, sich der weltlichen Apostolicam actuositatem Kapitel, Absatz
38 6, 30 | Auge behalten. Auch die Schulen, die Kollegien und andere 39 6, 30 | die Jugendlichen solche Schulen nicht besuchen oder aus Optatam totius Kapitel, Absatz
40 Vorw, 3 | Jugendlichen, die in anderen Schulen oder sonstigen Ausbildungsstätten Christus Dominus Kapitel, Absatz
41 2, 13 | die Darlegung der Lehre in Schulen, Akademien, Konferenzen 42 2, 17 | Fragen, die Familien, die Schulen oder irgendein anderes pastorales 43 2, 29 | Apostolatsaufgaben entweder in Schulen oder in anderen Einrichtungen 44 2, 30 | also die Häuser und die Schulen besuchen, wie es die Hirtenaufgabe 45 2, 35 | betreffen. Auch die katholischen Schulen der Ordensleute unterstehen Inter mirifica Kapitel, Absatz
46 2, 15 | Ausbildung erhalten. Die Zahl der Schulen, Fakultäten und Institute, 47 2, 16 | Jugendliche - in den katholischen Schulen und Hochschulen aller Arten,


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