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IntraText - Concordancias

modo

                                                              negrita = Texto principal
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1 Pref, 0, 0, 0,2 | un tiempo que, de algún modo, ha vuelto a hacer presente 2 Pref, 0, 0, 0,8 | se articula del siguiente modo:~– Una Exposición Introductoria, 3 Pref, 0, 0, 0,8 | situación socio-religiosa y de modo especial, a la cuestión 4 Expo, 0, 1, 2,20 | humana, inaccesible de otro modo. Se convierte, así, en indispensable 5 Expo, 0, 2, 3,30 | Iglesia(56) la acompañe de modo suficiente. La naturaleza 6 Expo, 0, 2, 3,30 | Magisterio, «cada uno a su modo»,(57) no fecunda aún de 7 Expo, 0, 2, 3,30 | no fecunda aún de modo armonioso la transmisión 8 Expo, 0, 2, 3,30 | a los que se dirige, de modo que pueda ser percibido 9 I, 0, 3, 4,35 | de manera específica, el modo de concebir el ministerio 10 I, I, 0, 10,47 | medios de salvación, obra de modo gradual.(112) El decreto 11 I, I, 0, 10,48 | en todo el mundo, de tal modo que ella:~– Impulsada por 12 I, I, 0, 12,51 | ministerio se expresa de modo eminente a través de la 13 I, I, 0, 15,59 | pastoral diocesana.~De este modo, la catequesis, situada 14 I,II, 3, 1,73 | cristiano incidirá en el modo de concibir, desde el Evangelio, 15 I,II, 3, 1,73(222) | En la ERE se trata, de modo más directo, de promover 16 I,III, 0, 7,84 | inspirará ciertamente en el modo en que Jesús formaba a sus 17 I,III, 0, 10,87 | estas tareas realiza, a su modo, la finalidad de la catequesis. 18 I,III, 0, 12,90(289)| 206, recuerda el distinto modo de unión con la Iglesia 19 I,III, 0, 12,91 | comunidad de los fieles, y de modo especial los padrinos ». (291) 20 II, I, 0, 15,96 | unidos, son, « cada uno a su modo », (308) fuentes principales 21 II, I, 0, 18,100 | su libertad personal, de modo absoluto, a ningún poder 22 II, I, 0, 23,109(374)| LG 17 se expresa de este modo: « sanar, elevar y perfeccionar ( 23 II, I, 0, 23,110 | el mensaje cristiano de modo que capacite para « dar 24 II, I, 0, 26,116 | menos en el pecado. De este modo, Jesucristo que es « imagen 25 II, I, 0, 26,117 | que brotan de ellas, de modo que se estimule el justo 26 II, I, 0, 27,118 | contenido de la catequesis de un modo más bien que de otro ». (412) 27 II,II, 0, 27,119 | conveniente explicitar de modo más amplio la fe, a manera 28 II,II, 0, 27,119 | Pueblo de Dios y que, a modo de « sinfonía » (414) expresan 29 II,II, 1, 2,122 | configuración determinada. El modo más adecuado de ordenar 30 II,II, 1, 2,122 | una rica diversidad en el modo de presentarla.~ 31 II,II, 1, 4,124 | recoge de forma precisa, a modo de síntesis orgánica, los 32 II,II, 1, 5,128 | llamados, cada uno a su modo y según su específica autoridad, 33 II,II, 1, 6,130 | los fieles, aunque sea de modo sencillo, tengan un conocimiento 34 II,II, 2, 1,131 | Iglesia cree; (445) y, de modo muy particular, « se destina 35 II,II, 2, 3,133 | el misterio cristiano de modo significativo y cercano 36 II,II, 2, 4,135 | depósito de la fe en el modo de expresar la sustancia 37 II,II, 2, 4,135 | II: « buscar siempre el modo más apropiado de comunicar 38 II,II, 2, 4,135 | verdades, y otra cosa es el modo de formularlas, conservando 39 III, I, 0, 9,140 | invitación apremiante a un modo de vivir sostenido por la 40 III, I, 0, 11,142 | experiencia. (494) De este modo, conociendo cada vez más 41 III, I, 0, 12,143 | filial con Dios. De este modo la catequesis:~– es una 42 III, I, 0, 12,143 | catequesis se configura de este modo como proceso, o itinerario, 43 III, I, 0, 15,146 | Dios manifiesta de modo particular su pedagogía 44 III, I, 0, 15,146 | solícita providencia su modo de hablar a nuestra condición 45 III, I, 0, 16,147 | configura un servicio a modo de un itinerario educativo 46 III, I, 0, 16,147 | libertad y de acción, de modo que haga de la existencia 47 III,II, 0, 17,148 | servicio. Esto lo confirma de modo admirable la historia de 48 III,II, 0, 17,148 | diversos métodos. De este modo, « la variedad en los métodos 49 III,II, 0, 20,152 | hombre a vivir la vida de un modo nuevo. De esta forma la 50 III,II, 0, 20,152 | capaz de comportarse de modo activo y responsable ante 51 III,II, 0, 20,152 | cristiano. Esto se ajusta al modo de obrar de Jesús, que se 52 III,II, 0, 20,152 | fe viene a ser en cierto modo ámbito en el que se manifiesta 53 III,II, 0, 20,152 | la persona a leer de este modo lo que está viviendo, para 54 III,II, 0, 23,158 | de los Apóstoles. De ese modo la conciencia personal se 55 IV, I, 0, 31,169 | Palabra que salva. De este modo el Evangelio se transmite 56 IV, I, 0, 31,169 | Evangelio se transmite de modo auténtico y significativo, 57 IV,II, 0, 33,171 | de la fe, procurando de modo particular que la catequesis 58 IV,II, 0, 33,171 | elementos generales y a modo de ejemplo, dejando especificaciones 59 IV,II, 1, 2,174 | criterios que aseguran de modo eficaz una catequesis de 60 IV,II, 1, 3,175 | la luz de la fe. De este modo el pueblo cristiano es ayudado 61 IV,II, 1, 3,175 | comunidad humana. De este modo podrá también superar los 62 IV,II, 2, 2,178 | catequesis familiar es, en cierto modo, insustituíble, sobre todo 63 IV,II, 2, 3,180 | generosidad, competencia y de modo realista estas carencias, 64 IV,II, 3, 1,181 | desarrolladas, se plantea de modo especial el problema de 65 IV,II, 3, 1,181 | dificultad de definir de modo claro su significado. De 66 IV,II, 3, 1,181 | claro su significado. De modo global, hablamos aquí de 67 IV,II, 4, 3,188 | de vida, lo que en cierto modo lo convierte en « catequista » 68 IV,II, 4, 3,188 | jóvenes y los adultos. De este modo se favorece un rico diálogo 69 IV,III, 0, 4,189 | interese y se comprometa de modo permanente con esta tarea. 70 IV,III, 0, 7,192 | responsabilidades.~En general y a modo de ejemplo, conviene recordar 71 IV,IV, 0, 10,198 | ecuménico, cuando se presenta de modo auténtico la doctrina cristiana. 72 IV,IV, 0, 13,201 | difíciles de clasificar de modo orgánico y preciso. En la 73 IV,IV, 0, 13,201 | fieles a encontrarse de modo correcto con la Escritura, 74 IV, V, 0, 14,202 | necesaria como exigente, en modo alguno fácil y expuesta 75 IV, V, 0, 17,205 | la catequesis genera un modo de vida dinámico y unificado 76 IV, V, 0, 24,213 | urgente ».(42)~A tal fin, de modo oportuno y un poco por todas 77 V, 0, 0, 27,216 | pueden llevarse a cabo de modo inmediato y a la vez en 78 V, I, 0, 29,219 | único,(55) realizado de modo conjunto por presbíteros, 79 V, I, 0, 29,219 | ministerio catequético ofrece de modo pleno la palabra y el testimonio 80 V, I, 0, 32,225(79) | la Palabra de Dios no de modo genérico y abstracto sino 81 V, I, 0, 35,231 | de su vida, o incluso de modo meramente ocasional, aunque 82 V, I, 0, 36,232 | de una figura en cierto modo análoga a la del catequista 83 V,II, 0, 42,239 | propio catequista, (131) de modo que su acción brote, en 84 V,II, 0, 44,242 | de estar presentes, de un modo u otro, en la formación 85 V,II, 0, 46,245 | particularmente el dedicado de modo más pleno a la catequesis, 86 V,III, 0, 50,255 | Conviene determinar, de modo más concreto, en qué sentido 87 V,III, 0, 52,258 | catequesis posbautismal, a modo de catecumenado, que vuelva 88 V,III, 0, 54,261 | cristiana, se imparte, de un modo u otro, una necesaria formación: « 89 V,IV, 1, 2,268 | servicios y los recursos, de modo que las diócesis mejor dotadas 90 V,IV, 1, 4,270 | catequesis lo ejerce el Papa de modo eminente a través de sus 91 V,IV, 1, 4,270 | concierne a la catequesis, de modo directo y particular por 92 V,IV, 1, 4,271 | catequesis se imparta de modo conveniente;~– vigila para 93 V,IV, 2, 1,273(220)| dirección del Obispo, de modo que todas las iniciativas 94 V,IV, 2, 3,276 | evangelización.~De algún modo, esta coordinación es más 95 V,IV, 3, 3,283(235)| didácticos » del siguiente modo: « Los textos didácticos 96 Conclu, 0, 3, 4,288 | quien dio el crecimiento. De modo que ni el que planta es


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