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Congregation pour le Clerge
Directoire General pour Catechese

IntraText - Concordances

catéchèse

1-500 | 501-815

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1 1,II | Conseil international pour la catéchèse, La catéchèse des adultes 2 1,II | international pour la catéchèse, La catéchèse des adultes dans la communauté 3 1,II | Clergé, Directoire général de catéchèse Ad normam decreti (11 avril 4 1,II | Cum iam ad exitum sur la catéchèse en notre temps (28 octobre 5 Pref, 0, 0, 0,2 | et de la promotion de la catéchèse. Ce fut un temps qui, en 6 Pref, 0, 0, 0,2 | le Directoire général de catéchèse a guidé les Eglises particulières 7 Pref, 0, 0, 0,2 | chemin du renouveau de la catéchèse. Il a voulu être une référence, 8 Pref, 0, 0, 0,2 | Le chemin parcouru par la catéchèse durant cette période a été 9 Pref, 0, 0, 0,2 | appauvri la qualité de la catéchèse. Elles furent dues en grande 10 Pref, 0, 0, 0,2 | qui ne relèvent pas de la catéchèse.~ 11 Pref, 0, 0, 0,3 | sollicitude pastorale envers la catéchèse. Dans tous les continents, 12 Pref, 0, 0, 0,3 | richesse au renouveau de la catéchèse.~Et il faut rappeler, d' 13 Pref, 0, 0, 0,3 | prédécesseur Paul VI a servi la catéchèse de l'Eglise d'une manière 14 Pref, 0, 0, 0,4 | angulaire, déterminante pour la catéchèse, a été la réflexion engagée 15 Pref, 0, 0, 0,4 | souligné, à savoir que la catéchèse est une action évangélisatrice 16 Pref, 0, 0, 0,4 | octobre 1977 a choisi la catéchèse comme thème d'analyse et 17 Pref, 0, 0, 0,5 | et resitue pleinement la catéchèse dans le cadre de l'évangélisation.~ 18 Pref, 0, 0, 0,6 | répercussions particulières sur la catéchèse. Ainsi, les synodes de 1980 19 Pref, 0, 0, 0,6 | présent et l'avenir de la catéchèse. Un bilan de 20 années d' 20 Pref, 0, 0, 0,7 | Directoire général de catéchèse », afin d'adapter cet instrument 21 Pref, 0, 0, 0,7 | du Directoire général de catéchèse, réalisé par les soins de 22 Pref, 0, 0, 0,7 | experts en théologie et en catéchèse. Le texte a été envoyé pour 23 Pref, 0, 0, 0,7 | du Directoire général de catéchèse a dû tenir compte, bien 24 Pref, 0, 0, 0,7 | part, l'insertion de la catéchèse dans l'évangélisation, demandée 25 Pref, 0, 0, 0,8 | nouveau Directoire général de catéchèse, tout en maintenant la structure 26 Pref, 0, 0, 0,8 | chapitres et ancre davantage la catéchèse dans la Constitution conciliaire 27 Pref, 0, 0, 0,8 | clarification sur la nature de la catéchèse.~– La deuxième partie(5) 28 Pref, 0, 0, 0,8 | message évangélique dans la catéchèse », sous une nouvelle articulation 29 Pref, 0, 0, 0,8 | transmission de la foi par la catéchèse et dans la rédaction des 30 Pref, 0, 0, 0,8 | Les destinataires de la catéchèse ». En cinq chapitres brefs, 31 Pref, 0, 0, 0,8 | auxquelles s'adresse la catéchèse, les aspects concernant 32 Pref, 0, 0, 0,8 | centre de gravité de la catéchèse; elle a le devoir primordial 33 Pref, 0, 0, 0,9 | parole — et concrètement, la catéchèsepuisse ainsi être conduite 34 Pref, 0, 0, 0,9 | nature et les objectifs de la catéchèse, ainsi que les vérités et 35 Pref, 0, 0, 0,9 | promouvoir efficacement la catéchèse.~ 36 Pref, 0, 0, 0,10 | divine, de la nature de la catéchèse, des critères qui régissent 37 Pref, 0, 0, 0,10 | la manière d'adapter la catéchèse aux différents âges et contextes 38 Pref, 0, 0, 0,11 | responsabilités dans le domaine de la catéchèse. Il est évident que le Directoire 39 Pref, 0, 0, 0,11 | rédaction des directoires de catéchèse et des catéchismes. Conformément 40 Pref, 0, 0, 0,12 | décrire l'organisation de la catéchèse aux divers niveaux. Il est 41 Pref, 0, 0, 0,12 | insuffisant dans les régions où la catéchèse a atteint un niveau élevé 42 Pref, 0, 0, 0,12 | peut-être excessif là où la catéchèse ne connaît pas encore un 43 Pref, 0, 0, 0,13 | répondent aux besoins de la catéchèse ainsi qu'aux normes et aux 44 ExpPre, 0, 0, 0,14 | pasteurs et les agents de la catéchèse à prendre conscience de 45 ExpPre, 0, 0, 2,16 | il est important que la catéchèse sache initier les catéchumènes 46 ExpPre, 0, 0, 3,17 | la misère ».(16)~Par une catéchèse dans laquelle son enseignement 47 ExpPre, 0, 0, 4,19 | famille des hommes ».(26) La catéchèse doit les préparer à ce devoir.~ 48 ExpPre, 0, 0, 6,23 | Eglise doit développer une catéchèse qui favorise la rencontre 49 ExpPre, 0, 1, 1,24 | fruits positifs.(41) La catéchèse des enfants, des jeunes 50 ExpPre, 0, 1, 1,24 | cohérence avec elle. Cette catéchèse a en effet favorisé chez 51 ExpPre, 0, 1, 1,26 | annonce missionnaire et la catéchèse, surtout pour les jeunes 52 ExpPre, 0, 1, 2,28 | l'Eglise, et en elle la catéchèse, doit chercher plus fermement 53 ExpPre, 0, 1, 3 | La situation de la catéchèse: vitalité et problèmes~ 54 ExpPre, 0, 1, 3,29 | les aspects positifs de la catéchèse qui, ces dernières années, 55 ExpPre, 0, 1, 3,29 | enthousiasme et persévérance à la catéchèse. C'est l'une des activités 56 ExpPre, 0, 1, 3,29 | caractère missionnaire de la catéchèse actuelle et sa tendance 57 ExpPre, 0, 1, 3,29 | perçoit clairement que la catéchèse doit acquérir le caractère 58 ExpPre, 0, 1, 3,29 | extraordinaire du développement de la catéchèse des adultes(55) dans le 59 ExpPre, 0, 1, 3,30 | trait à la conception de la catéchèse comme école de foi, comme 60 ExpPre, 0, 1, 3,30 | nature ecclésiale de la catéchèse apparaît, dans ce cas, moins 61 ExpPre, 0, 1, 3,30 | Quant à l'objectif de la catéchèse, à savoir la promotion de 62 ExpPre, 0, 1, 3,30 | Quant au contenu de la catéchèse, divers problèmes demeurent, 63 ExpPre, 0, 1, 3,30 | unité de la foi.(59)~– « La Catéchèse est intrinsèquement reliée 64 ExpPre, 0, 1, 3,30 | pourtant, la pratique de la catéchèse n'a qu'un rapport faible 65 ExpPre, 0, 1, 3,30 | tâches fondamentales de la catéchèse. Cependant, tandis que progresse 66 ExpPre, 0, 1, 3,30 | insuffisante. Souvent la catéchèse ordinaire réserve une attention 67 ExpPre, 0, 1, 6 | Quelques défis pour la catéchèse~ 68 ExpPre, 0, 1, 6,33 | vitalité et son efficacité, la catéchèse aujourd'hui devrait prendre 69 ExpPre, 0, 1, 6,33 | derniers;~– à l'exemple de la catéchèse patristique, elle doit modeler 70 I | EVANGELISATRICE~DE L'EGLISE~La catéchèse ~dans la mission évangélisatrice 71 I, 0, 1, 8,35 | le caractère propre de la catéchèse.~Le premier chapitre porte 72 I, 0, 1, 8,35 | dogmatique, fondent le sens de la catéchèse. Avec eux, le concept d' 73 I, 0, 1, 8,35 | un repère obligé pour la catéchèse. Sa dynamique et ses éléments 74 I, 0, 1, 8,35 | deuxième chapitre situe la catéchèse dans le cadre de l'évangélisation 75 I, 0, 1, 8,35 | le caractère propre de la catéchèse.~Le troisième chapitre analyse 76 I, 0, 1, 8,35 | analyse plus directement la catéchèse en tant que telle: sa nature 77 I, 0, 1, 8,35 | conception que l'on a de la catéchèse conditionne profondément 78 I, 0, 1, 8,35 | les objectifs.~Le terme « catéchèse » a subi une évolution sémantique 79 I, 0, 1, 8,35 | directoire la conception de la catéchèse s'inspire des documents 80 I, I, 0, 10,39 | engagement.~De son côté, la catéchèse transmet les faits et les 81 I, I, 0, 10,39 | renferment. D'autre part, la catéchèse fait mémoire non seulement 82 I, I, 0, 11,41 | hommes. Le rôle propre de la catéchèse est de montrer qui est Jésus-Christ — 83 I, I, 0, 11,41 | suite de sa Personne.(90) La catéchèse doit donc partir toujours 84 I, I, 0, 11,41 | christocentrisme » (92) de la catéchèse: le mystère du Christ, dans 85 I, I, 0, 11,41(92) | détails dans « Finalités de la catéchèse: la communion avec Jésus-Christ » ( 86 I, I, 0, 14,48 | vie chrétienne, par la « catéchèse » (118) et les « sacrements 87 I, I, 1, 1,51 | fondamentalement, par la catéchèse, en lien étroit avec les 88 I, I, 1, 1,51 | les formes importantes: la catéchèse des adultes non-baptisés 89 I, I, 1, 1,51 | dans le catéchuménat; la catéchèse des adultes baptisés qui 90 I, I, 1, 1,51 | compléter leur initiation; la catéchèse des enfants et des jeunes 91 I, I, 1, 1,51 | elle est appelée aussi « catéchèse permanente ». (135)~Elle 92 I, I, 1, 1,51(135) | permanente de la foi » ou « catéchèse permanente », à condition 93 I, I, 1, 1,51(135) | structurant et spécifique de la catéchèse, comprise comme initiation 94 I, I, 1, 1,51(135) | indiquer un second degré de catéchèse, qui suit la catéchèse d' 95 I, I, 1, 1,51(135) | de catéchèse, qui suit la catéchèse d'initiation, et non pas 96 I, I, 1, 1,52 | prédication missionnaire; la catéchèse pré et post-baptismale; 97 I, I, 1, 1,52 | plus d'une fonction. La catéchèse, par exemple, en même temps 98 I, I, 1, 3,56 | de s'identifier à Lui. La catéchèse les initie à la connaissance 99 I, I, 1, 3,57 | annonce appelle à la foi; la catéchèse donne un fondement à la 100 I, I, 1, 4,58 | Dans cette situation, la catéchèse se fait d'ordinaire dans 101 I, I, 1, 4,58 | profond. Dans ce contexte, la catéchèse des petits enfants, des 102 I, I, 1, 4,58 | première annonce et une catéchèse de base sont une priorité.~ 103 I, I, 1, 5,59 | Le modèle de toute catéchèse est le catéchuménat baptismal. 104 I, I, 1, 5,59 | inspirer les autres formes de catéchèse, dans leurs objectifs et 105 I, I, 1, 5,59 | dans leur dynamisme.~– « La catéchèse des adultes, s'adressant 106 I, I, 1, 5,59 | forme privilégiée de la catéchèse, à laquelle toutes les autres — 107 I, I, 1, 5,59 | Cela implique que la catéchèse qui s'adresse aux autres 108 I, I, 1, 5,59 | pastorale diocésaine.~Ainsi, la catéchèse qui fait partie de la mission 109 I, I, 1, 5,59 | propre. Le ministère de la catéchèse est donc un service ecclésial 110 I,II | CHAPITRE II~La catéchèse dans le processus~d'évangélisation~« 111 I,II, 0, 5,60 | expose le rapport de la catéchèse avec les autres éléments 112 I,II, 0, 5,60 | décrire le rapport entre la catéchèse et la première annonce, 113 I,II, 0, 5,60 | le lien étroit entre la catéchèse et les sacrements de l'initiation 114 I,II, 0, 5,60 | le rôle fondamental de la catéchèse dans la vie ordinaire de 115 I,II, 0, 5,60 | particulière au rapport entre la catéchèse et l'enseignement de la 116 I,II, 0, 6 | Première annonce et catéchèse~ 117 I,II, 0, 6,61 | appel à la conversion. La catéchèse, qui se « distingue de la 118 I,II, 0, 6,61 | se hâter, à proposer. La catéchèse, au contraire, part de la 119 I,II, 0, 6,62 | personnes qui accèdent à la catéchèse ont besoin, de fait, d'une 120 I,II, 0, 6,62 | évangélisation, on a recours à la catéchèse kérygmatique » que certains 121 I,II, 0, 6,62 | celui qui croira », que la catéchèse proprement dite jouera son 122 I,II, 0, 6,62(187) | le destinataire de la « catéchèse kérygmatique » ou « précatéchèse » 123 I,II, 0, 6,62 | foi. (188)~Le fait que la catéchèse accomplisse, en un premier 124 I,II, 1 | La catéchèse au service de l'initiation 125 I,II, 1, 1 | La catéchèse, « moment » essentiel du 126 I,II, 1, 1,63 | Tradendae, en situant la catéchèse dans la mission de l'Eglise, 127 I,II, 1, 1,63 | eux. Et elle ajoute: « La catéchèse est l'un de ces moments — 128 I,II, 1, 1,63 | qui « préparent » (190) la catéchèse et d'autres qui en « découlent ». (191)~ 129 I,II, 1, 1,63 | Le « moment » de la catéchèse est le temps pendant lequel 130 I,II, 1, 1,64 | ministère de la Parole, la catéchèse établit les fondements de 131 I,II, 1, 1,64 | étages de l'édifice.~La catéchèse d'initiation est ainsi le 132 I,II, 1, 1,64 | En ce sens, la catéchèse doit être considérée comme 133 I,II, 1, 2 | La catéchèse au service de l'initiation 134 I,II, 1, 2,65 | éduqués à la foi par la catéchèse, sont « délivrés de la puissance 135 I,II, 1, 2,66 | 66. La catéchèse est ainsi un élément fondamental 136 I,II, 1, 2,66 | Le maillon qui relie la catéchèse au baptême est la profession 137 I,II, 1, 2,66 | sacrement et l'objectif de la catéchèse. La finalité de l'activité 138 I,II, 1, 2,66(199) | la mission ad gentes, la catéchèse précède le baptême. Dans 139 I,II, 1, 2,66(199) | précède le baptême. Dans la catéchèse des baptisés (enfants, jeunes 140 I,II, 1, 2,66(199) | également, l'objectif de la catéchèse est de faire découvrir et 141 I,II, 1, 2,66(199) | post-baptismal. ChL 61 parle de catéchèse post-baptismale.~ 142 I,II, 1, 2,66 | tour. Par conséquent, « la catéchèse authentique est toujours 143 I,II, 1, 3 | Caractéristiques fondamentales de la catéchèse d'initiation~ 144 I,II, 1, 3,67 | initiation chrétienne, la catéchèse revêt certaines caractéristiques. (202) 145 I,II, 1, 3,67 | souligné la nécessité d'une catéchèse « structurée et cohérente », (203) 146 I,II, 1, 3,67 | distingue fondamentalement la catéchèse de toutes les autres formes 147 I,II, 1, 3,67(203) | organique qui distingue la catéchèse.~ 148 I,II, 1, 3,67 | les plus fondamentales. La catéchèse établit les fondements de 149 I,II, 1, 3,68 | organique et systématique, la catéchèse d'initiation ne peut être 150 I,II, 1, 3,68 | inspirer les autres formes de catéchèse.~ 151 I,II, 2 | La catéchèse au service de l'éducation 152 I,II, 2, 1,69 | permanent de conversion.~La catéchèse d'initiation établit les 153 I,II, 2, 1,69 | au-delà de ce qu'apporte la catéchèse de base. Pour favoriser 154 I,II, 2, 1,69 | forme dans la foi. « La catéchèse risque de se stériliser 155 I,II, 2, 1,69 | à un certain stade de sa catéchèse ». (210) En accompagnant 156 I,II, 2, 1,70 | itinéraire de foi proposé par la catéchèse et le porte à son achèvement 157 I,II, 2, 2 | Les nombreuses formes de catéchèse permanente~ 158 I,II, 2, 2,71 | de nombreuses formes de catéchèse, parmi lesquelles:~– L'étude 159 I,II, 2, 2,71 | l'Evangile ». (215)~– La catéchèse liturgique qui prépare aux 160 I,II, 2, 2,71 | comme une forme éminente de catéchèse ». (216)~– La catéchèse 161 I,II, 2, 2,71 | catéchèse ». (216)~– La catéchèse occasionnelle qui aide à 162 I,II, 2, 2,71 | appeler cet enseignement « catéchèse de perfectionnement ».~ 163 I,II, 2, 2,71(218) | 61, sur le rapport entre catéchèse et théologie.~ 164 I,II, 2, 2,72 | extrêmement important que la catéchèse d'initiation pour les adultes — 165 I,II, 2, 2,72 | baptisés ou non —, la catéchèse d'initiation — pour les 166 I,II, 2, 2,72 | enfants et les jeunes — et la catéchèse permanente soient reliées 167 I,II, 2, 2,72 | sûres. « Il importe que catéchèse d'enfants et de jeunes, 168 I,II, 2, 2,72 | d'enfants et de jeunes, catéchèse permanente, catéchèse d' 169 I,II, 2, 2,72 | jeunes, catéchèse permanente, catéchèse d'adultes ne soient pas 170 I,II, 3 | Catéchèse et enseignement de la religion 171 I,II, 3, 1,73 | sur son rapport avec la catéchèse des enfants et des jeunes.~ 172 I,II, 3, 1,73 | religion à l'école et la catéchèse ont un rapport distinct 173 I,II, 3, 1,73 | enseignement de la religion et la catéchèse ». (220)~Ce qui confère 174 I,II, 3, 2,74 | religion à l'école avec la catéchèse familiale et paroissiale.~ 175 I,II, 3, 2,75 | une décision de foi que la catéchèse, de son côté, dans un contexte 176 I,II, 3, 3 | Education chrétienne en famille, catéchèse et enseignement de la religion 177 I,II, 3, 3,76 | chrétienne en famille, la catéchèse et l'enseignement de la 178 I,III | Nature, but et tâches~de la catéchèse~ 179 I,III, 1, 0,77 | avoir défini la place de la catéchèse dans la mission évangélisatrice 180 I,III, 1, 0,77 | nature ecclésiale de la catéchèse, c'est-à-dire le sujet agissant 181 I,III, 1, 0,77 | le sujet agissant de la catéchèse: l'Eglise animée par l'Esprit;~– 182 I,III, 1, 0,77 | le caractère propre de la catéchèse — déjà décrit dans le chapitre 183 I,III, 1, 1 | La catéchèse, une action de nature ecclésiale~ 184 I,III, 1, 1,78 | 78. La catéchèse est un acte essentiellement 185 I,III, 1, 1,78 | Le vrai sujet de la catéchèse est l'Eglise qui, continuant 186 I,III, 1, 1,78 | vit et le transmet, par la catéchèse, à tous ceux qui ont décidé 187 I,III, 1, 1,78(233) | adaptée plus large », dans la catéchèse, de ce rite si expressif.~ 188 I,III, 1, 1,79 | mère et éducatrice. Par la catéchèse, elle nourrit ses fils de 189 I,III, 1, 2 | But de la catéchèse: la communion avec Jésus-Christ~ 190 I,III, 1, 2,80 | Le but définitif de la catéchèse est de mettre quelqu'un 191 I,III, 1, 2,80(236) | finalité christologique de la catéchèse, cf. supra partie I, chap. 192 I,III, 1, 2,80 | la première annonce, la catéchèse se propose de donner un 193 I,III, 1, 2,80 | sa grâce, l'œuvre de la catéchèse.~ 194 I,III, 1, 3 | Le but de la catéchèse s'exprime dans la profession 195 I,III, 1, 3,82 | 82. La catéchèse est la forme particulière 196 I,III, 1, 3,82 | explicite et agissante: « La catéchèse naît de la profession de 197 I,III, 1, 3,82 | chrétien confie sa vie. La catéchèse d'initiation prépare — avant 198 I,III, 1, 3,82 | cet engagement décisif. La catéchèse permanente aidera à faire 199 I,III, 1, 3,82 | Il est important que la catéchèse sache bien faire le lien 200 I,III, 1, 3,82 | processus qui, avec l'aide de la catéchèse, conduit nécessairement 201 I,III, 1, 4 | Les tâches de la catéchèse réalisent son but~ 202 I,III, 1, 4,84 | 84. Le but de la catéchèse est atteint à travers diverses 203 I,III, 1, 4,84 | les mettre en œuvre, la catéchèse s'inspirera de la méthode 204 I,III, 1, 4,84(246) | les tâches (munera) de la catéchèse. Ces derniers sont des objectifs 205 I,III, 1, 4,84 | Les tâches de la catéchèse correspondent à l'éducation 206 I,III, 1, 4,84 | dimensions de la foi, car la catéchèse est une formation chrétienne 207 I,III, 1, 4,84 | et traduite en prière. La catéchèse doit promouvoir chacune 208 I,III, 1, 4,84 | également être favorisées par la catéchèse.~Le Concile Vatican II a 209 I,III, 1, 5 | tâches fondamentales de la catéchèse: aider à connaître, à célébrer, 210 I,III, 1, 5,85 | tâches fondamentales de la catéchèse sont:~– Favoriser la connaissance 211 I,III, 1, 5,85 | connaître toujours davantage. La catéchèse doit donc conduire « à faire 212 I,III, 1, 5,85 | baptismal. (256) Aussi, la catéchèse doit-elle favoriser non 213 I,III, 1, 5,85 | marcher à sa suite. Aussi la catéchèse doit-elle transmettre aux 214 I,III, 1, 5,85(259) | caractéristiques que doit revêtir la catéchèse dans l'éducation morale.~ 215 I,III, 1, 5,85 | témoignage moral, auquel la catéchèse prépare, doit savoir mettre 216 I,III, 1, 5,85 | cette tâche. Lorsque la catéchèse est donnée dans un climat 217 I,III, 1, 6 | tâches fondamentales de la catéchèse: initiation et éducation 218 I,III, 1, 6,86 | 86. La catéchèse rend le chrétien capable 219 I,III, 1, 6,86 | certaines attitudes que la catéchèse devra inculquer: l'esprit 220 I,III, 1, 6,86 | au sens communautaire, la catéchèse prendra soin aussi de la 221 I,III, 1, 6,86 | chrétiennes. Dans ce but, la catéchèse exposera donc clairement 222 I,III, 1, 6,86 | Saint-Esprit ». (267) La catéchèse aura une dimension œcuménique 223 I,III, 1, 6,86 | initiation à la mission~a) La catéchèse est également ouverte au 224 I,III, 1, 6,86 | sont celles-là mêmes que la catéchèse doit promouvoir: aller à 225 I,III, 1, 6,86 | ce sens missionnaire, la catéchèse formera au dialogue interreligieux 226 I,III, 1, 6,86 | autres religions. (272) La catéchèse fera ressortir que le lien 227 I,III, 1, 6,86 | Dieu dans ces religions. La catéchèse aidera aussi à savoir concilier, 228 I,III, 1, 6,86(273) | les destinataires de la catéchèse, dans la section « La catéchèse 229 I,III, 1, 6,86(273) | catéchèse, dans la section « La catéchèse dans le contexte des autres 230 I,III, 1, 7,87 | 87. Les tâches de la catéchèse constituent donc un ensemble, 231 I,III, 1, 7,87 | esprit missionnaire. Si la catéchèse néglige une seule de ces 232 I,III, 1, 7,87 | manière, réalise le but de la catéchèse. La formation morale, par 233 I,III, 1, 7,87 | comme, par exemple, la catéchèse sur Dieu le Père, a une 234 I,III, 1, 7,87 | réaliser ses tâches, la catéchèse a recours à deux grands 235 I,III, 1, 7,87 | est très important que la catéchèse conserve cette richesse 236 I,III, 1, 8,88 | processus de maturation. La catéchèse, au service de cette croissance, 237 I,III, 1, 8,88 | activité graduelle. Une catéchèse opportune se fait par degrés. (279)~ 238 I,III, 1, 8,88 | proprement dit, destiné à la catéchèse intégrale et au commencement 239 I,III, 1, 8,89 | inspirent la gradualité de la catéchèse. (287) Au temps des Pères 240 I,III, 1, 8,89 | catéchuménale se faisait par la catéchèse biblique, centrée sur la 241 I,III, 1, 8,89 | immédiate au Baptême, par la catéchèse doctrinale, qui expliquait 242 I,III, 1, 8,89 | de l'initiation, par la catéchèse mystagogique, qui aidait 243 I,III, 1, 8,89 | catéchuménat actuel et pour la catéchèse d'initiation.~Celle-ci, 244 I,III, 1, 9 | baptismal, inspirateur de la catéchèse dans l'Eglise~ 245 I,III, 1, 9,90 | qui doivent inspirer la catéchèse actuelle, ainsi que la signification 246 I,III, 1, 9,90 | et de même entre la catéchèse post-baptismale et la catéchèse 247 I,III, 1, 9,90 | catéchèse post-baptismale et la catéchèse pré-baptismale qui leur 248 I,III, 1, 9,90(289) | Directoire Général pour la Catéchèse on distingue les expressions « 249 I,III, 1, 9,90(290) | baptisés qui ont besoin d'une catéchèse d'initiation. CT 44 précise 250 I,III, 1, 9,90(290) | circonstances dans lesquelles cette catéchèse d'initiation devient nécessaire.~ 251 I,III, 1, 9,91 | qui doivent inspirer la catéchèse post-baptismale:~– Le catéchuménat 252 I,III, 1, 9,91 | base qui la constituent: la catéchèse et les sacrements du Baptême, 253 I,III, 1, 9,91 | inspiration pour toute la catéchèse.~– Le catéchuménat baptismal 254 I,III, 1, 9,91 | la foi », c'est doter la catéchèse post-baptismale d'une dynamique 255 I,III, 1, 9,91 | communauté chrétienne...~La catéchèse post-baptismale, sans se 256 I,III, 1, 9,91(295) | adultes qui est à la fois catéchèse, participation liturgique 257 II, 0, 1, 10,93 | normes et les critères que la catéchèse doit suivre pour fonder, 258 II, 0, 1, 10,93 | référence doctrinale pour la catéchèse. A cet effet on présente 259 II, I | message évangélique dans la catéchèse~« Ecoute, Israël: Le Seigneur 260 II, I, 0, 11 | parole de Dieu, source de la catéchèse~ 261 II, I, 0, 11,94 | La source à laquelle la catéchèse puise son message est la 262 II, I, 0, 11,94 | la parole de Dieu:~« La catéchèse puisera toujours son contenu 263 II, I, 0, 12 | sources » du message de la catéchèse (303)~ 264 II, I, 0, 12,94(303) | parlons de « la » source de la catéchèse pour souligner l'unicité 265 II, I, 0, 12,94(303) | aussi de la source de la catéchèse. On maintient cependant 266 II, I, 0, 12,94(303) | les lieux concrets où la catéchèse puise son message; cf. DGC ( 267 II, I, 0, 12,96 | principales ou subsidiaires, de la catéchèse, qui, en aucun cas, ne doivent 268 II, I, 0, 12,96 | sources principales de la catéchèse.~Les « sources » de la catéchèse 269 II, I, 0, 12,96 | catéchèse.~Les « sources » de la catéchèse ont, chacune, leur langage 270 II, I, 0, 12,96 | documents de foi ». La catéchèse est la tradition vivante 271 II, I, 0, 12,96 | s'exprime, dictent à la catéchèse les critères pour transmettre 272 II, I, 0, 13,97 | message évangélique dans la catéchèse sont étroitement liés entre 273 II, I, 0, 13,97 | caractère historique, puisque la catéchèse — comme l'évangélisation 274 II, I, 0, 13,97 | développer en rapport à la catéchèse.~ 275 II, I, 0, 14,98 | de Dieu. Aussi est-ce la catéchèse tout entière qui Lui est 276 II, I, 0, 14,98 | message transmis par la catéchèse, c'est le « christocentrisme », (310) 277 II, I, 0, 14,98 | lieu, qu'« au cœur de la catéchèse nous trouvons essentiellement 278 II, I, 0, 14,98 | tâche fondamentale de la catéchèse est de présenter le Christ, 279 II, I, 0, 14,98 | que présente la catéchèse. Il est, en effet, l'événement 280 II, I, 0, 14,98 | pourquoi, ce que transmet la catéchèse c'est l'« enseignement de 281 II, I, 0, 14,98 | christocentrisme oblige la catéchèse à transmettre ce que Jésus 282 II, I, 0, 14,98 | centre du message de la catéchèse. Dotés eux mêmes d'une « 283 II, I, 0, 14,98 | œuvres de salut. Dans la catéchèse, « les quatre Evangiles 284 II, I, 0, 15,99 | Le christocentrisme de la catéchèse, en vertu de sa dynamique 285 II, I, 0, 15,100 | message évangélique appelle la catéchèse à soigner, entre autres, 286 II, I, 0, 15,100 | structure interne de la catéchèse; chaque modalité de présentation 287 II, I, 0, 15,100 | dans l'Esprit ». (321) Une catéchèse qui omettrait l'une de ces 288 II, I, 0, 15,100 | et du Saint-Esprit, la catéchèse présentera la vie intime 289 II, I, 0, 16,101 | abandonner à lui ». (330)~La catéchèse transmet ce message du Royaume, 290 II, I, 0, 16,102 | évangélique de Jésus, la catéchèse souligne les aspects fondamentaux 291 II, I, 0, 16,102 | est fondamental dans la catéchèse.~– Jésus annonce, en même 292 II, I, 0, 16,102 | est fondamental pour la catéchèse.~– Jésus déclare que le 293 II, I, 0, 17,104 | chrétiens à cette tâche, la catéchèse veillera entre autres aux 294 II, I, 0, 17,104(347) | référence obligé pour la catéchèse.~ 295 II, I, 0, 17,104(351) | importance fondamentale pour la catéchèse: « l'éducation à la justice« : 296 II, I, 0, 18,105 | nature ecclésiale de la catéchèse confère au message évangélique 297 II, I, 0, 18,105 | intrinsèquement ecclésial. La catéchèse naît de la profession de 298 II, I, 0, 18,105 | le cœur des croyants. La catéchèse n'est autre que le processus 299 II, I, 0, 18,105 | manières.~Aussi, lorsque la catéchèse transmet le mystère du Christ, 300 II, I, 0, 18,105 | Esprit-Saint est présente dans la catéchèse.~ 301 II, I, 0, 18,106 | monde entier, bien que la catéchèse transmette la foi en des 302 II, I, 0, 18,106 | Père de tous » (Ep 4,5).~La catéchèse est donc, dans l'Eglise, 303 II, I, 0, 19,107 | venue du Seigneur. Dans la catéchèse patristique, le récit (narratio) 304 II, I, 0, 19,107(358) | fondant le contenu de la catéchèse dans le récit des événements 305 II, I, 0, 19,108 | message chrétien oblige la catéchèse à veiller aux aspects suivants:~– 306 II, I, 0, 19,108 | histoire du salut par une catéchèse biblique qui fasse connaître 307 II, I, 0, 19,108(359) | référence essentielle pour la catéchèse biblique, donnent les étapes 308 II, I, 0, 19,108 | fondamentale du contenu de la catéchèse.~– En expliquant le Symbole 309 II, I, 0, 19,108 | morale chrétienne par une catéchèse doctrinale, le message évangélique 310 II, I, 0, 19,108 | histoire du Salut par une catéchèse mystagogique qui « ...relit 311 II, I, 0, 19,108 | est essentielle dans cette catéchèse. On aide ainsi les catéchumènes 312 II, I, 0, 19,108(363) | caractère inductif de cette « catéchèse mystagogique », car « elle 313 II, I, 0, 19,108 | contiennent ». (364) La catéchèse conduira à découvrir, derrière 314 II, I, 0, 19,108 | et du dessein de Dieu. La catéchèse conduira ainsi à la connaissance 315 II, I, 0, 20,110 | présentent concrètement à la catéchèse. Parmi elles:~– Considérer 316 II, I, 0, 21,111 | inculturation de la foi, la catéchèse doit transmettre le message 317 II, I, 0, 21,111 | critère fondamental de la catéchèse est de sauvegarder l'intégrité 318 II, I, 0, 21,112 | dépôt de la foi. (381) La catéchèse au contraire doit « proposer 319 II, I, 0, 21,112 | adaptation.~Par conséquent, la catéchèse part d'une simple proposition 320 II, I, 0, 21,112 | le caractère propre de la catéchèse. (383) Ces deux niveaux 321 II, I, 0, 22,114 | message que transmet la catéchèse a un « caractère organique 322 II, I, 0, 23,116 | le message chrétien, la catéchèse fait non seulement connaître 323 II, I, 0, 23,116 | de la finalité même de la catéchèse, à savoir, mettre la personne 324 II, I, 0, 23,116 | vive en nous ». (402) La catéchèse travaille à cette identité 325 II, I, 0, 23,117 | le message chrétien, la catéchèse « doit rendre les hommes 326 II, I, 0, 23,117 | humain. (406)~– Dans la catéchèse biblique, on aidera à interpréter 327 II, I, 0, 23,117 | explication du Symbole, la catéchèse montrera que les grands 328 II, I, 0, 23,117 | pour l'être humain.~– La catéchèse morale enseignera en quoi 329 II, I, 0, 23,117 | l'homme. (408)~– Dans la catéchèse liturgique, on se référera 330 II, I, 0, 24,118 | exposé du contenu de la catéchèse, doivent être appliqués 331 II, I, 0, 24,118 | différentes formes de la catéchèse: catéchèse biblique et liturgique, 332 II, I, 0, 24,118 | formes de la catéchèse: catéchèse biblique et liturgique, 333 II, I, 0, 24,118 | situation présente de la catéchèse, des raisons de méthode 334 II, I, 0, 24,118 | richesses du contenu de la catéchèse ». (412) On peut partir 335 II, I, 0, 24,118 | foi de celui qui reçoit la catéchèse.~Il faut réfléchir à la 336 II, I, 0, 24,118 | des destinataires de la catéchèse. D'où la nécessité d'une 337 II, I, 0, 24,118 | grâce à des directoires de catéchèse, des catéchismes correspondants 338 II,II, 0, 24,119 | réfléchit sur le contenu de la catéchèse tel que l'Eglise l'expose 339 II,II, 0, 24,119 | point de référence pour la catéchèse de toute l'Eglise. C'est 340 II,II, 0, 24,119 | rôle dans l'ensemble de la catéchèse de l'Eglise. On analysera 341 II,II, 0, 25 | Directoire Général pour la Catéchèse~ 342 II,II, 0, 25,120 | Directoire Général pour la Catéchèse sont deux instruments distincts 343 II,II, 0, 25,120 | Directoire Général pour la Catéchèse est la proposition des « 344 II,II, 0, 25,120 | Directoire Général pour la Catéchèse, pour sa part, jouit de 345 II,II, 0, 25,120 | Directoire Général pour la Catéchèse, comme il est dit dans la 346 II,II, 0, 25,120 | Directoire Général pour la Catéchèse renvoie au Catéchisme de 347 II,II, 0, 25,120 | réception dans la pratique de la catéchèse.~ 348 II,II, 1, 1,121 | référence obligé pour la catéchèse et les autres formes du 349 II,II, 1, 2,122 | quatre tâches de base de la catéchèse (428) et pour l'élaboration 350 II,II, 1, 2,122 | éléments du contenu de la catéchèse doit répondre aux circonstances 351 II,II, 1, 4,124 | base indispensable pour la catéchèse.~– En tant que catéchisme, 352 II,II, 1, 4,124 | ceux à qui s'adresse la catéchèse. Ces adaptations indispensables 353 II,II, 1, 5,125 | pas la seule source de la catéchèse; en tant qu'acte du Magistère 354 II,II, 1, 5,126 | importance vitale pour la catéchèse:~– le rapport entre Ecriture 355 II,II, 1, 5,126 | référence pour le contenu de la catéchèse;~– le rapport entre la Tradition 356 II,II, 1, 6 | Eglise catholique et la catéchèse~ 357 II,II, 1, 6,127 | ministère de la parole. La catéchèse doit être, concrètement, 358 II,II, 1, 6,127 | Ecriture comme source de la catéchèse, c'est souligner que celle-ci 359 II,II, 1, 6,127 | est aussi rappeler que la catéchèse sera d'autant plus riche 360 II,II, 1, 6,128 | spécifique, à féconder la catéchèse dans l'Eglise contemporaine.~– 361 II,II, 1, 6,128 | Eglise contemporaine.~– La catéchèse transmet le contenu de la 362 II,II, 1, 6,128 | doivent inspirer aussi bien la catéchèse biblique que la catéchèse 363 II,II, 1, 6,128 | catéchèse biblique que la catéchèse doctrinale qui véhiculent 364 II,II, 1, 6,128 | développement ordinaire de la catéchèse, il est important que les 365 II,II, 1, 6,128 | local. En définitive, la catéchèse n'est autre que la transmission, 366 II,II, 1, 7,129 | articulation du contenu de la catéchèse selon les étapes de ce processus. 367 II,II, 1, 7,129 | de ce processus. Dans la catéchèse patristique, le récit de 368 II,II, 1, 7,129 | sacrements de l'initiation, la catéchèse mystagogique aidait à les 369 II,II, 1, 7,130 | pour sa part, apporte à la catéchèse la grande tradition des 370 II,II, 1, 7,130 | catéchismes jaillit dans la catéchèse actuelle de l'Eglise, en 371 II,II, 1, 7,130 | traditions rappellent à la catéchèse les sept éléments de base 372 II,II, 1, 7,130 | bases du processus de la catéchèse d'initiation comme aussi 373 II,II, 2, 1,130(444) | instruments de travail pour la catéchèse (DGC 1971 116) sont considérés 374 II,II, 2, 1,131 | instruments inestimables pour la catéchèse « appelée à porter la force 375 II,II, 2, 2,132 | point de référence pour la catéchèse.~– Le catéchisme local est 376 II,II, 2, 2,132 | référence qui inspire la catéchèse. Dans le processus de catéchisation, 377 II,II, 2, 2,132(455) | déterminants interviennent dans la catéchèse: la personne du catéchiste, 378 II,II, 2, 3,133 | ceux à qui s'adresse la catéchèse ». (457) De même, le Concile 379 II,II, 2, 4,134 | Directoire général pour la catéchèse fournit, pour sa part, les 380 II,II, 2, 4,135(465) | destinataires que requiert la catéchèse » (Prémisse 4).~ 381 II,II, 2, 5,136 | haute responsabilité de la catéchèse dans l'Eglise. (475)~Le 382 II,II, 2, 5,136 | levain de renouveau de la catéchèse dans l'Eglise. En les observant 383 III, 0, 2, 6,138 | de la grâce de Dieu. La catéchèse est donc l'exercice d'une « 384 III, 0, 2, 6,138 | évoquées dans l'histoire de la catéchèse, concernant l'action catéchétique, 385 III, I, 0, 7,139 | paroles d'instruction et de catéchèse qui seront transmises de 386 III, I, 0, 9,141 | chrétienne est en elle-même une catéchèse vivante. En vertu de ce 387 III, I, 0, 9,141 | indispensable et premier de la catéchèse.~L'Eglise a produit tout 388 III, I, 0, 9,141 | institutions et de services de la catéchèse. Autant d'aspects qui font 389 III, I, 0, 9,141 | qui font l'histoire de la catéchèse et qui entrent de plein 390 III, I, 0, 10,142 | divine » reçue à travers la catéchèse et les ressources de la 391 III, I, 0, 11 | Pédagogie divine et catéchèse~ 392 III, I, 0, 11,143 | 143. La catéchèse, en tant que communication 393 III, I, 0, 11,143 | Dieu. De cette façon la catéchèse:~– est une pédagogie qui 394 III, I, 0, 11,143 | cette centralité fait de la catéchèse une « pédagogie de l'Incarnation »; 395 III, I, 0, 11,143 | ultime de sa révélation, la catéchèse puise dans cet amour divin 396 III, I, 0, 11,143 | pour en témoigner. (497)~La catéchèse se présente ainsi comme 397 III, I, 0, 12,144 | 144. La catéchèse, qui est donc une pédagogie 398 III, I, 0, 12,144 | le Seigneur l'appelle.~La catéchèse accomplit de la sorte une 399 III, I, 0, 13,145 | Eglise », et donc pour la catéchèse: « celle de la fidélité 400 III, I, 0, 13,145 | Par conséquent, la catéchèse est authentique lorsqu'elle 401 III, I, 0, 14,146 | Cela implique, pour la catéchèse, la tâche jamais achevée 402 III, I, 0, 14,146 | pédagogiques adaptées à la catéchèse sont celles qui permettent 403 III,II, 0, 16 | diversité des méthodes en catéchèse ~(1)~ 404 III,II, 0, 16,148 | de la méthodologie de la catéchèse est l'éducation à la foi; 405 III,II, 0, 16,148 | communication appliquées à la catéchèse; elle tient compte des acquis 406 III,II, 0, 16,148 | acquis considérables de la catéchèse contemporaine.~ 407 III,II, 0, 17 | contenu-méthode dans la catéchèse ~(3)~ 408 III,II, 0, 17,149 | sait que le contenu de la catéchèse ne supporte pas n'importe 409 III,II, 0, 17,149 | fidèle auquel est adressée la catéchèse.~De par leur importance 410 III,II, 0, 17,149 | et dans l'actualité de la catéchèse, certaines méthodes méritent 411 III,II, 0, 17,149 | symbole notamment, car « la catéchèse est transmission des documents 412 III,II, 0, 18,150 | transmission de la foi dans la catéchèse est un événement de grâce, 413 III,II, 0, 19 | expérience humaine dans la catéchèse ~(9)~ 414 III,II, 0, 19,152 | joue divers rôles dans la catéchèse; c'est pourquoi il faut 415 III,II, 0, 19,152 | changer la vie. Aussi la catéchèse prendra-t-elle soin de rendre 416 III,II, 0, 19,153 | permanente de la pédagogie de la catéchèse, difficile certes, mais 417 III,II, 0, 20 | La mémorisation dans la catéchèse ~(11)~ 418 III,II, 0, 20,154 | 154. La catéchèse fait partie de la « Mémoire » 419 III,II, 0, 20,154 | espaces désertiques d'une catéchèse sans mémoire. L'essentiel 420 III,II, 0, 20,155 | transmission de la foi dans la catéchèse (traditio) correspond la 421 III,II, 0, 21,156 | les étapes du processus de catéchèse.~Le charisme donné par l' 422 III,II, 0, 22,157 | de la création.~Dans la catéchèse, les catéchisés s'engagent 423 III,II, 0, 22,157 | activement au progrès de la catéchèse en indiquant les voies les 424 III,II, 0, 23 | Communauté, personne et catéchèse~ (19)~ 425 III,II, 0, 23,158 | le lieu et le terme de la catéchèse. Elle devient alors concrètement 426 III,II, 0, 24,159 | Il en est de même dans la catéchèse. Chez les enfants, le groupe 427 III,II, 0, 25,160 | pour l'évangélisation et la catéchèse ».(25) En effet, « l'Eglise 428 III,II, 0, 25,160 | évaluer l'importance.(28) Une catéchèse bien programmée ne peut 429 III,II, 0, 25,161 | demande aux agents de la catéchèse un sérieux engagement au 430 IV, 0, 0, 26 | Les destinataires de la catéchèse~« Je fais de toi la lumière 431 IV, 0, 0, 27,164 | expériences de l'annonce et de la catéchèse, sans cesse sollicitée par 432 IV, 0, 0, 27,164 | ouverture au monde de la catéchèse et son admirable incarnation 433 IV, 0, 0, 28,165 | personnes (36) oriente la catéchèse sur de multiples voies pour 434 IV, 0, 0, 28,165 | des baptisés, on parle de catéchèse d'approfondissement ou de 435 IV, 0, 0, 28,165 | psychique des catéchisés, la catéchèse s'organise selon les âges. 436 IV, 0, 0, 28,165 | socio-culturels, on met en place une catéchèse par catégories.~ 437 IV, 0, 0, 28,166 | présenter tous les types de catéchèse. C'est pourquoi cette partie 438 IV, 0, 0, 28,166 | adaptation (chapitre 1)~– Catéchèse selon les âges (chapitre 439 IV, 0, 0, 28,166 | les âges (chapitre 2)~– Catéchèse pour des situations particulières ( 440 IV, 0, 0, 28,166 | particulières (chapitre 3)~– Catéchèse selon les différents contextes ( 441 IV, 0, 0, 28,166 | dans leurs directoires de catéchèse, nationaux et régionaux, 442 IV, I, 1, 1 | croyant de recevoir ~une catéchèse solide ~(38)~ 443 IV, I, 1, 1,167 | le droit de recevoir une catéchèse adaptée. C'est donc une 444 IV, I, 1, 1,167 | conscient ou non.~Dans la catéchèse, le destinataire doit pouvoir 445 IV, I, 1, 2,168 | pas faire oublier que la catéchèse est destinée à toute la 446 IV, I, 1, 2,168 | à chaque personne. Si la catéchèse puise sa légitimité et sa 447 IV, I, 1, 3 | exige que le contenu de la catéchèse soit comme une nourriture 448 IV, I, 1, 4,170 | ceux à qui s'adresse la catéchèse ».(47) Une grande attention 449 IV, I, 1, 4,170 | en a l'Eglise. Aussi la catéchèse ne s'arrête pas aux éléments 450 IV,II | CHAPITRE II~La catéchèse selon les âges~ 451 IV,II, 0, 5,171 | 171. La catéchèse selon les différents âges 452 IV,II, 0, 5,171 | veillant notamment à ce que la catéchèse des enfants se développe 453 IV,II, 0, 5,171 | de faire référence à la catéchèse des adultes et, à sa lumière, 454 IV,II, 0, 5,171 | sa lumière, d'orienter la catéchèse des autres moments de la 455 IV,II, 0, 5,171 | ultérieures aux directoires de catéchèse des Eglises particulières 456 IV,II, 1 | La catéchèse des adultes ~(50)~ 457 IV,II, 1, 0,171(50) | 97; CT 43-44; COINCAT, La catéchèse des adultes dans la communauté 458 IV,II, 1, 1 | adultes a qui s'adresse la catéchèse~ (51)~ 459 IV,II, 1, 2 | et critères propres à la catéchèse des adultes ~(55)~ 460 IV,II, 1, 2,173 | 173. La catéchèse des adultes concerne des 461 IV,II, 1, 2,173 | sociale et spirituelle. La catéchèse des adultes exige une identification 462 IV,II, 1, 2,173 | qu'aux responsables de la catéchèse des adultes dans la communauté.(57)~ 463 IV,II, 1, 2,174 | authenticité et efficacité à la catéchèse des adultes, rappelons: (58)~– 464 IV,II, 1, 2,174 | charité soient intégrés à la catéchèse.~ 465 IV,II, 1, 3 | générales et particulières de la catéchèse des adultes~ (61)~ 466 IV,II, 1, 3,175 | profondes de notre temps, la catéchèse des adultes doit proposer 467 IV,II, 1, 3,175 | pratique de la prière. La catéchèse trouvera un apport considérable 468 IV,II, 1, 3,175 | particulier les tâches de la catéchèse des adultes:~– Promouvoir 469 IV,II, 1, 4 | Formes particulières de la catéchèse des adultes~ (62)~ 470 IV,II, 1, 4,176 | formes particulières de catéchèse:~– La catéchèse de l'initiation 471 IV,II, 1, 4,176 | particulières de catéchèse:~– La catéchèse de l'initiation chrétienne 472 IV,II, 1, 4,176 | exposé par le RICA;~– La catéchèse pour le Peuple de Dieu sous 473 IV,II, 1, 4,176 | extraordinaire des missions;~– La catéchèse de perfectionnement, pour 474 IV,II, 1, 4,176 | apostolat des laïcs;~– La catéchèse à l'occasion d'événements 475 IV,II, 1, 4,176 | vrai sens de la vie.~– La catéchèse lors d'expériences particulières 476 IV,II, 1, 4,176 | la Parole de Dieu;~– La catéchèse concernant l'usage chrétien 477 IV,II, 1, 4,176 | voyages touristiques;~– La catéchèse à l'occasion d'événements 478 IV,II, 1, 4,176 | formes particulières de catéchèse et tant d'autres ne remplacent 479 IV,II, 1, 4,176 | s'ajouter aux cycles de catéchèse systématique, organique 480 IV,II, 2 | La catéchèse des petits enfants et des 481 IV,II, 2, 1,177 | humain, également par la catéchèse; celle-ci ne doit jamais 482 IV,II, 2, 2 | Caractéristiques de la catéchèse des petits enfants et des 483 IV,II, 2, 2,178 | 178. La catéchèse des petits est nécessairement 484 IV,II, 2, 2,178 | la famille et l'école. La catéchèse donnée en famille est en 485 IV,II, 2, 2,179 | une excellente occasion de catéchèse des adultes.(71)~ 486 IV,II, 2, 3,180 | appropriées, en donnant une catéchèse qui corresponde aux possibilités 487 IV,II, 3 | La catéchèse des jeunes ~(73)~ 488 IV,II, 3, 1,181 | sujet l'utilité pour la catéchèse de bien faire la distinction 489 IV,II, 3, 1,181 | le propre des adultes.~La catéchèse des jeunes doit, elle aussi, 490 IV,II, 3, 2,182 | et les faiblesses de la catéchèse reçue.~D'autre part, un 491 IV,II, 3, 2,183 | découlent en ce qui concerne la catéchèse.~Le service de la foi perçoit 492 IV,II, 3, 2,183 | milieux de vie.~Le cœur de la catéchèse est la proposition explicite 493 IV,II, 3, 2,183 | uniquement comme l'objet de la catéchèse, mais aussi comme « des 494 IV,II, 3, 3 | Caractéristiques de la catéchèse des jeunes ~(81)~ 495 IV,II, 3, 3,184 | appartiendra aux directoires de la catéchèse des Eglises particulières 496 IV,II, 3, 3,184 | générales communes:~– La catéchèse tiendra compte de la situation 497 IV,II, 3, 3,184 | faut pas oublier que la catéchèse gagne en efficacité si elle 498 IV,II, 3, 3,184 | leur vie. Dans ce but, la catéchèse doit intégrer certains procédés 499 IV,II, 3, 3,184 | intermédiaires fort utiles pour une catéchèse efficace.~ 500 IV,II, 3, 3,185 | Parmi les diverses formes de catéchèse des jeunes, il faut prévoir,


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