2.2. La verginità, obiettivo formativo universale

C’è già un’indicazione pedagogica notevole che viene da questo chiarimento. Occorre recuperare la verità del termine <<verginità>>, occorre sfrondarlo da tutte quelle errate interpretazioni che ne hanno dato un’idea parziale e artificiale, facendone una cosa esclusiva per alcune categorie vocazionali nella Chiesa di Dio e strana per tutte le altre.

Ecco il peccato: abbiamo sequestrato l’idea di verginità, rendendola cosa strana e improbabile; ce ne siamo appropriati, rendendola indecifrabile; ce ne siamo vantati, forse, rendendola antipatica e supponente; l’abbiamo vissuta per la nostra perfezione privata, rendendoci poco credibili; l’abbiamo spesso sopportata con poca gioia e scarso amore, rendendola poco appetibile, quasi fosse una sventura; abbiamo ritenuto di doverla difendere dal mondo tentatore, nascondendola sotterra (cf Mt 25,25) o in un fazzoletto (cf Lc 19,20), più che condividerla. In particolare, l’abbiamo spiritualizzata, togliendole la concretezza di un cammino pedagogico da proporre anche agli altri, cui appartiene per natura, e autodispensandoci dalla fatica di cercare quel cammino abbiamo rischiato noi stessi di capire ben poco di essa, del suo fascino e del suo mistero.