bold = Main text
Paragraph grey = Comment text
1 Inl | har været nøye overveid av det hellige økumeniske konsil 1.
2 Inl | en viss etterutdannelse av de voksne, på grunn av vår
3 Inl | etterutdannelse av de voksne, på grunn av vår tids fremskritt blir
4 Inl(1)| VI, tale til medlemmene av F.I.D.A.E. (Federazione
5 Inl | vekst øker man antallet av skoler og forbedrer de eksisterende,
6 Inl(3)| ratifisert 10. desember 1948 av FN; Déclaration des droits
7 Inl(3)| ratifisert 20. november 1959 av FN; Protocole additionnel
8 1 | kår eller alder, i kraft av sitt menneskeverd umistelig
9 1(5) | Pius XII, radiobudskap av 24. desember 1942: AAS 35 (
10 1 | til en harmonisk utvikling av sine fysiske, sjelelige
11 1 | mere fullkomne oppfattelse av sitt ansvar, som gir seg
12 1 | samfunnslivet, så de i kraft av nødvendige og hensiktsmessige
13 1 | de forskjellige grupper av det menneskelige fellesskap
14 1 | verden snarest må nyte godt av en passende oppdragelse
15 2 | oppdragelse, ettersom de gjenfødt av vann og Den Hellige Ånd 8
16 2 | bare den ovennevnte modning av personligheten som målsetning,
17 2 | til den kristne omforming av verden, hvorved de naturlige
18 2 | opptatt i den helhet som det av Kristus frelste menneske
19 2 | alle troende kan nyte godt av en slik kristen oppdragelse,
20 3 | atmosfære som er preget av fromhet og kjærlighet til
21 3(11) | for det italienske forbund av katolske lærere (A.I.M.C.)
22 3 | oppdragere som de betror en del av sin oppgave, har også det
23 3(13) | for det italienske forbund av katolske lærere (A.I.M.C.),
24 3 | må Kirken, i sin egenskap av mor, sikre en oppdragelse
25 3 | samfunn og til oppbygning av en mere human verden 15.~
26 4 | Kirken så skal utføre sin del av oppdragergjerningen, er
27 4 | Kirken selv. Det første av disse er religionsundervisningen 16,
28 5 | betydning 19; den er i kraft av sin målsetning den viktigste
29 5 | viktigste faktor til utvikling av de intellektuelle evner;
30 5 | forskjellige sosiale lag og av forskjellig karakter skaper
31 5 | menneskehetens fellesskap.~Av dette fremgår det hvor stort,
32 5(19) | XII, tale til forbundet av katolske lærere i Bayern,
33 6 | virkelig frihet i valget av skole. Statsmakten, som
34 6 | unge på riktig måte - til av egen drift å tilby sin medvirken
35 6(21) | til det kristne forbund av italienske arbeidere (A.C.L.I.),
36 7 | kontinuerlig overvåking av alle sine barns religiøse
37 7(24) | XII, tale til forbundet av katolske lærere i Bayern,
38 8 | dens særkjenne er skapelsen av et skolemiljø som i frihet
39 8 | nestekjærlighet levendegjøres av evangeliets ånd, så den
40 8 | deres gradvise erkjennelse av verden, livet og mennesket 25.
41 8 | utrette meget til fremme av dialogen mellom Kirken og
42 8 | grunnlegge og lede skoler av enhver art og på ethvert
43 8 | blitt påberopt i en mengde av læreembedets erklæringer 26.
44 8(25) | XII, tale til forbundet av katolske lærere i Bayern,
45 8(25) | VI, tale til medlemmerne av F.I.D.A.E. (Federazione
46 8 | når skolene benytter seg av denne rett, yter de et avgjørende
47 8 | avgjørende bidrag til beskyttelse av den frie samvittighet, av
48 8 | av den frie samvittighet, av foreldrenes rettigheter
49 8 | foreldrenes rettigheter og av det kulturelle fremskritt.~
50 8 | på at det fremfor alt er av dem det avhenger om den
51 8(26) | hertil hevdet på tallrike av de kirkelige provinsers
52 8(26) | og endelig i erklæringer av nyeste dato fra tallrike
53 8 | være helt gjennomtrengt av den apostoliske ånd, for
54 8 | forsyn har satt for hvert av de to kjønn i familie og
55 8 | De katolske foreldre blir av konsilet minnet om sin plikt
56 8(27) | italienske katolske forbund av gymnaslærere (U.C.I.I.M.),
57 8(27) | for det italienske forbund av katolske lærere (A.I.M.C.),
58 8(28) | italienske katolske forbund av gymnaslærere (U.C.I.I.M.),
59 9 | mulig nærme seg dette ideal av den katolske skole, skjønt
60 9 | og som også frekventeres av ikke-katolske elever.~Dessuten
61 9 | ved bygging og innretning av katolske skoler ta hensyn
62 9 | skoler for etterutdannelse av voksne, hjelpeskoler og
63 9 | skoler til forberedelse av lærere såvel til den religiøse
64 9 | kan løse sine oppgaver, av hvilke følgende kommer i
65 9(30) | til det kristne forbund av italienske arbeidere (A.C.L.I.),
66 10 | ved en nøye undersøkelse av vår tids spørsmål og forskningsresultater
67 10(32)| XXIII, tale til federasjonen av katolske universiteter,
68 10 | arbeide for opprettelsen av studentkollegier og katolske
69 10 | universitetsungdommen en vedvarende hjelp av åndelig og intellektuell
70 10(33)| Radiomessaggi XIV, s. 208: «Ledelsen av morgendagens samfunn er
71 10(33)| i første rekke avhengig av sinnelag og hjerte hos universitetslærere
72 10(33)| universitetslærere og studenter av i dag»). ~
73 11 | en dyptgående utforskning av den enkelte teologiske disiplin,
74 11 | belyst, kirkefedrenes skatt av kristen visdom bli tilgjengelig
75 11 | for en langt videre krets av kristne, dialogen med våre
76 11 | at de spørsmål som følger av den vitenskapelige forsknings
77 11 | likesom de ved anvendelse av de nyeste metoder og midler
78 12 | fordelinger imellom seg av vitenskapelige forskningsområder,
79 12 | ved utveksling for en tid av professorer, og ved i det
80 Avsl | til legfolk, som besjelet av evangeliets ånd ofrer seg
81 Avsl | deler er blitt godkjent av konsilfedrene. Og Vi, i
82 Avsl | konsilfedrene. Og Vi, i kraft av den apostoliske myndighet
|