bold = Main text
Paragraph grey = Comment text
1 Inl | mere bevisst, og de ønsker å ta stadig mere aktivt del
2 Inl | stadig større utstrekning å fremme alle bestrebelser
3 Inl | store anstrengelser for å sikre alle mennesker del
4 Inl | nestekjærlighet.~Men for å løse den oppgave som dens
5 Inl | grunnlegger har betrodd den; å forkynne frelsens mysterium
6 Inl | mysterium for alle mennesker og å fornye alt i Kristus, bør
7 Inl(3)| FN; Protocole additionnel å la Convention de sauvegarde
8 1 | folkeslag, med det formål å oppmuntre den sanne enhet
9 1 | imidlertid som sin oppgave å danne den menneskelige personlighet
10 1 | intellektuelle evner og til gradvis, å oppnå den mere fullkomne
11 1 | kunnskaper er i stand til aktivt å gå inn i de forskjellige
12 1 | fellesskap og til åpent å føre en dialog med nesten,
13 1 | barnas og de unges rett å få veiledning i å oppøve
14 1 | unges rett å få veiledning i å oppøve sin samvittighet,
15 1 | stillingstagen, slik at de føres til å kjenne og elske Gud på en
16 1 | regjeringer og oppdragere om å sørge for, at ungdommen
17 1 | sønner oppfordrer til modig å sætte alt inn på oppdragelsen,
18 2 | bevisst, og at de lærer å tilbe Gud Fader i ånd og
19 2 | endelig at de utdannes til å innrette sitt eget liv etter
20 2 | om sitt kall vennes til å vitne om det håp som er
21 2 | 1. Pet. 3, 15), og til å medvirke til den kristne
22 3 | den alvorlige forpliktelse å oppdra dem, og som følge
23 3 | foreldrenes oppgave i familien å skape en atmosfære som er
24 3 | fra de tidligste år lærer å kjenne Gud og å elske nesten,
25 3 | år lærer å kjenne Gud og å elske nesten, i overensstemmelse
26 3 | fremgang 12.~Plikten til å meddele oppdragelse, som
27 3 | samfunnet har til oppgave å ordne alt det som er nødvendig
28 3 | oppgaver på forskjellig måte å fremme ungdommens oppdragelse
29 3 | ungdommens oppdragelse og å beskytte foreldre og andre
30 3 | oppdragere, så de hjelpes til å utføre sin rett og plikt.
31 3 | subsidiaritetsprinsippet plikt til å påta seg hele oppdragelsen,
32 3 | anses for kompetent til å gi en oppdragelse, men især
33 3 | som særlig funksjon har å forkynne frelsens vei for
34 3 | vei for alle mennesker, å gjøre de troende delaktige
35 3 | og ved uopphørlig omsorg å hjelpe dem til å oppnå dette
36 3 | omsorg å hjelpe dem til å oppnå dette livs fylde 14.
37 3 | folkeslag sin hjelp til å fremme den enkelte personlighets
38 4 | kulturarv og som kan bidra til å utvikle de åndelige evner
39 4 | gjelder det at Kirken søker å gjennomtrenge dem og høyne
40 5 | foreldrene og samfunnet med å løse deres oppgave. Dette
41 6 | Foreldrene har førsteretten til å oppdrage sine barn, og denne
42 6 | kan de ikke tvinges til å overdrage andre; de hør
43 6 | tilkommer dessuten staten å sørge for, at alle borgerne
44 6 | bli passende forberedt til å utøve sine plikter og rettigheter
45 6 | enten det dreier seg om å finne frem til egnede oppdragelsesmetoder
46 6 | undervisningsplaner eller om å utdanne lærere som er kvalifiserte
47 6 | som er kvalifiserte til å oppdra de unge på riktig
48 6 | måte - til av egen drift å tilby sin medvirken og gjennom
49 6 | foreldreråd oppmerksomt å følge og støtte hele arbeidet
50 7 | deres barn får mulighet for å motta denne åndelige hjelp
51 8 | kulturell målsetning og søker å utdanne de unge til humanitet.
52 8 | den kan hjelpe de unge til å utfolde sin personlighet,
53 8 | budskap for gjennom troen å opplyse de unge under deres
54 8 | vilkår, sine elever til å gjøre en effektiv innsats
55 8 | forbereder dem samtidig til å tjene Guds rike, for at
56 8 | støtte i dets streben etter å oppfylle sin misjon, og
57 8 | Kirken har rett til fritt å grunnlegge og lede skoler
58 8 | skole skal være i stand til å nå sitt mål og virkeliggjøre
59 8 | minnet om sin plikt til å betro sine barn til de katolske
60 8 | når og hvor de kan, til å støtte dem etter evne og
61 8 | støtte dem etter evne og til å samarbeide med dem til barnas
62 9 | gjelder det ikke bare om å bevare grunnskoler og ungdomsskoler,
63 9 | men i like så høy grad om å bygge og innrette de spesialskoler
64 9 | prestene og de troende til ikke å vike tilbake for noe offer
65 10 | troen og vitenskapen enes om å søke den ene sannhet; slik
66 10 | intellektuelle innsats for å fremme en høyere kultur.
67 10 | og sann viten, parate til å påta seg de mest betydningsfulle
68 10 | samfunnsoppgaver og til å være troens vitner i sin
69 10 | hvis vesentlige oppgave er å fremme forskning i grunnvitenskapene.~
70 10 | man skal oppmuntre dem til å overta professorater.~
71 11 | til dem Kirken overlater å forberede sine elever ikke
72 11 | i teologi, til personlig å ivareta og fremme de forskjellige
73 11 | teologiske disipliner eller til å påta seg det intellektuelle
74 11 | disse fakulteters oppgave å sikre en dyptgående utforskning
75 11 | fyllestgjørende svar 35.~For å sikte mot disse mål bør
76 12 | og ved i det hele tatt å fremme alt, som bidrar til
77 Avsl | inntrengende de unge til å innse oppdragergjerningens
78 Avsl | på sin post, til iver for å prege sine elever i Kristi
79 Avsl | til utrettelige forsøk på å oppnå gode resultater både
|