bold = Main text
Paragraph grey = Comment text
1 Inl | For vår tids mennesker er seg sin egen verdighet og
2 Inl | disse goder, selv om det er åpenlyst, at alt for mange
3 Inl | blant de mere begunstigede er et betraktelig antall, som
4 Inl | jordiske liv, for så vidt det er knyttet til det himmelske
5 Inl | det himmelske kall 4. Det er i bevisstheten om dette
6 1 | kulturarv, og som samtidig er åpen for broderlig samkvem
7 1 | det samfund der mennesket er medlem, og hvis forpliktelser
8 1 | hensiktsmessige kunnskaper er i stand til aktivt å gå
9 1 | erklærer videre, at det er barnas og de unges rett
10 2 | kalles Guds barn og også er det. Denne kristne oppdragelse
11 2 | til å vitne om det håp som er i dem (1. Pet. 3, 15), og
12 2 | Kristus frelste menneske er, blir virksomme i hele samfunnet 9.
13 2 | men da især de unge, som er Kirkens håp 10.~
14 3 | Foreldrenes oppdragerfunksjon er så betydningsfull, at den
15 3 | den måtte mangle. For det er foreldrenes oppgave i familien
16 3 | å skape en atmosfære som er preget av fromhet og kjærlighet
17 3 | samfunn kan unnvære. Men det er især i den kristne familie,
18 3 | ved ekteskapets sakramente er blitt beriket med nåde og
19 3 | har mottatt i dåpen. Det er her, de får sin første erfaringer
20 3 | fellesskap og om Kirken. Det er gjennom familien de litt
21 3 | ekte kristent familieliv er for Gudsfolkets liv og fremgang 12.~
22 3 | oppgave å ordne alt det som er nødvendig for det allmenne
23 4 | av oppdragergjerningen, er den oppmerksom på alle hensiktsmessige
24 4 | hjelpemidler, især på dem som er karakteristiske nettopp
25 4 | selv. Det første av disse er religionsundervisningen 16,
26 5 | særlig betydning 19; den er i kraft av sin målsetning
27 6 | skolevesenet. Et slikt monopol er i strid med menneskets medfødte
28 6 | om å utdanne lærere som er kvalifiserte til å oppdra
29 7 | 7. Da Kirken dessuten er seg det tunge ansvar bevisst,
30 7 | kristendom på en måte som er tilpasset deres alder og
31 7 | det tunge ansvar, som også er dem pålagt. De skal holde
32 7 | barn en oppdragelse som er i overensstemmelse med foreldrenes
33 8 | humanitet. Men dens særkjenne er skapelsen av et skolemiljø
34 8 | katolske skole, idet den er passende åpen overfor tidens
35 8 | gavn for begge parter; det er derfor den også i den moderne
36 8 | trinn, en rett som allerede er blitt påberopt i en mengde
37 8 | huske på at det fremfor alt er av dem det avhenger om den
38 8(26) | anførte kilder; dessuten er Kirkens rett hertil hevdet
39 8 | at slike læreres gjerning er apostolat i ordets sanne
40 9 | grunnskoler og ungdomsskoler, som er oppdragelsens fundament,
41 10 | hvis vesentlige oppgave er å fremme forskning i grunnvitenskapene.~
42 10 | og selve Kirkens skjebne er nøye forbundet med de studerendes
43 10(33)| av morgendagens samfunn er i første rekke avhengig
44 11 | fakulteters virke 34. Det er jo til dem Kirken overlater
45 11 | vanskeligste oppgaver. Det er dessuten disse fakulteters
46 12 | og internasjonalt plan, er også innenfor skolevesenet
47 Avsl | som i sine enkelte deler er blitt godkjent av konsilfedrene.
48 Avsl | apostoliske myndighet som er Oss overlevert fra Kristus,
49 Avsl | således gjennom kirkemøtet er blitt bestemt, skal tre
|