Chapter,Paragraph

 1  I,2  |     stává zkušeností přejatou z médií (srv. Papežská rada pro
 2  I,4  |         proniká prostřednictvím médií, bylo ve prospěch jejich
 3 III,16|    odsuzují povrchnost a nevkus médií, od nichž se nežádá zasmušilost
 4 IV,20 |    prostředků, mezi pracov-níky médií, etiky, moralisty, uživateli
 5 IV,23 |        právní a politický rámec médií v některých zemích zjevně
 6 IV,24 | rozhodnutí o obsahu a orientaci médií by neměla být svěřena jen
 7 IV,25 |     trvalé vzdělávání v oblasti médií, a to jak pro osobní potřebu,
 8 IV,25 |  Předmětem vzdělávání v oblasti médií není ani tak technická stránka,
 9 IV,25 |        typ vzdělávání v oblasti médií (srv. Aetatis novae, 28;
10 IV,25 |      vzorem v umírněném užívání médií. Děti a mládež by měly být
11  V,29 |   stanou se v budoucnu příjemci médií množstvím lidí, kteří budou
12  V,30 |          a zejména s pracovníky médií, neboli spisovateli, redaktory,