Chapter, Paragraph

 1  I,3 |                   3. Církev má v oblasti sdělovacích prostředků dvojí
 2 II,4 |         stolec je aktivní v této oblasti řadu let a pokračuje v šíření
 3 II,4 |       mezi těmi, kdo mají v této oblasti zkušenost, a těmi, kdo teprve
 4 II,5 |      využívat tvůrčím způsobem v oblasti správy a vedení. Kromě otevření
 5 II,6 |       určité trvalé vzdělávání v oblasti médií, a to jak pro osobní
 6 II,6 |           Předmětem vzdělávání v oblasti médií není ani tak technická
 7 II,6 |     právě tento typ vzdělávání v oblasti médií “.32 ~Výchova a formace
 8 II,6 |   kompletních programů výchovy v oblasti hromadných sdělovacích prostředků,
 9 II,6 |      pastorační plánování v této oblasti by mělo předpokládat mediální
10 II,8 |       jakýmsi hnacím motorem i v oblasti náboženství a posiluje konzumní
11 II,8 |          náboženství i pro další oblasti života. Virtuální realita
12  1,10|     všech oblastech církve, musí oblasti sdělovacích prostředků rozumět
13  1,10|        politiku a program v této oblasti, vhodně sdělovacích prostředků
14  1,10|        představitelé formováni v oblasti medií. „Církvi by velmi
15  1,10|         funkce, byli formováni v oblasti komunikace.“44~To platí
16  1,10| asistenti by se měli vzdělávat v oblasti sdělovacích prostředků,
17  1,10|  zaměstnanců pracujících přímo v oblasti hromadných sdělovacích prostředků,
18  1,10|        komunikátory i příjemci v oblasti médií, na základě patřičných
19  1,10|          se připravují k práci v oblasti sdělovacích prostředků nebo
20  1,10|       včetně těch, kdo pracují v oblasti církevních médií. Kromě
21  1,10|        jako ostatně v každé jiné oblasti, mohou být mladí lidé povolaní
22  1,11|        mezi bohatými a chudými v oblasti informovanosti v dnešním