Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number
1 Fork, II,Frrd, 0,9| bispedømmeplan, katekismer og andre midler, der skønnes egnede
2 Indl, 1, 0, 3,17 | børn, voksne og ældre - med andre ord: en mangfoldighed af
3 Indl, 1, 0, 4,19 | krænkelser giver næring til andre former for fattigdom, der
4 Indl, 1, 0, 4,19 | det "at genopdage og få andre til at genopdage ethvert
5 Indl, 2, 0, 6,25 | Der er desuden talrige andre kristne, ofte højt uddannede,
6 Indl, 2, 0, 6,26 | forskellige kulturer og andre religiøse samfund, eller
7 Indl, 2, 0, 8,29 | positive aspekter. Blandt andre må de følgende fremhæves
8 Indl, 2, 0, 8,30 | af hans guddommelighed; andre gange, dog sjældnere i vore
9 I, 0, 0, 12,35 | viser dens relation til andre former for Guds Ords tjeneste.
10 I, 1, 0, 15,41 | endnu et element blandt andre, det er derimod det centrum,
11 I, 1, 0, 15,41 | det centrum, hvorfra alle andre elementer struktureres og
12 I, 1, 0, 18,48 | oplæring i troen (homilier og andre former for katekese), sakramenterne
13 I, 1, 0, 20,51 | til dem, der hører til andre religioner. Den religiøse
14 I, 1, 0, 20,51 | homilien er den vigtigste. Andre former i den liturgiske
15 I, 1, 0, 22,56 | dem, der er tilhængere af andre religioner, som et resultat
16 I, 1, 0, 23,58 | omgivelser og forkynde den til andre grupper". Denne situation
17 I, 1, 0, 24,59 | hjælper og inspirerer de andre".~For derfor at nå til en
18 I, 1, 0, 24,59 | oplæring bør inspirere de andre former for katekese både
19 I, 1, 0, 24,59 | form for katekese. Alle de andre former, som ganske vist
20 I, 1, 0, 24,59 | indebærer, at katekesen af andre aldersgrupper bør have den
21 I, 2, 0, 24,60 | katekesens forhold til de andre af evangeliseringens elementer,
22 I, 2, 1, 1,64 | grundlaget til troens bygning. Andre af den samme tjenestes funktioner
23 I, 2, 1, 3,67 | principielt adskiller sig fra andre former for præsentation
24 I, 2, 1, 3,68 | burde tjene til at inspirere andre former for katekese.~
25 I, 2, 3, 1,73 | område og forbinde det med andre videns-områder. Som en særlig
26 I, 2, 3, 1,73 | værdier, der tilbydes af andre skolefag, sår skolernes
27 I, 2, 3, 1,73 | forsøger at "integrere de andre elementer fra elevens viden
28 I, 2, 3, 1,73 | den samme bredde som de andre fag præsenterer deres viden
29 I, 2, 3, 2,74 | den del af og suppleres af andre former for ordets tjeneste (
30 I, 2, 3, 2,74 | interreligiøst orienteret.~Under andre omstændigheder vil religionsundervisningen
31 I, 3, 0, 3,77 | forskellige elementer og til andre former af ordets tjeneste,
32 I, 3, 0, 3,77 | analyse af dens forhold til andre kirkelige aktiviteter.~ ~
33 I, 3, 0, 9 | Andre af katekesens fundamentale
34 I, 3, 0, 9,86 | holdninger over for medlemmer af andre kristne kirker og kirkelige
35 I, 3, 0, 9,86 | et rimeligt kendskab til andre konfessioner", med hvem
36 I, 3, 0, 9,86 | håbet og kærligheden samt andre indre gaver fra Helligånden".
37 I, 3, 0, 9,86 | meningsfyldt dialog med andre religioners tilhængere.
38 I, 3, 0, 10,87 | resten til skade for de andre".~ ~
39 II, 1, 0, 23,114 | det er "kilden til alle andre af troens mysterier". Med
40 II, 1, 0, 23,114 | angår selve troen mere end andre, men snarere at nogle sandheder
41 II, 1, 0, 23,114 | nogle sandheder bygger på andre, der ligesom rangerer højere,
42 II, 1, 0, 23,115 | unik plads, som alle de andre sakramenter er henordnet
43 II, 1, 0, 24,118 | betingelser, så vel som de på andre måder forekommer passende.~
44 II, 2, 1, 1,121 | referencepunkt for katekesen og for andre former for ordets tjeneste;~* "
45 II, 2, 1, 1,121 | Heri adskiller det sig fra andre af læreembedets dokumenter,
46 II, 2, 1, 3,123 | kald og liv i Ånden" ... og andre. Denne lære, der overvejes
47 II, 2, 2, 2,132 | kvalititativ forskel til andre hjælpemidler, der kan være
48 II, 2, 2, 2,132 | anvendelige tekster. Faktisk er andre mere direkte hjælpemidler
49 II, 2, 2, 2,132 | passer oplagt bedre til andre kateketiske dokumenter.~ ~ ~
50 II, 2, 2, 3,133 | mulige situationer, som andre af læreembedets dokumenter
51 II, 2, 2, 4,135 | en bestemt struktur for andre katekismer: der er katekismer
52 II, 2, 2, 4,135 | en trinitarisk struktur; andre er planlagt i overensstemmelse
53 II, 2, 2, 4,135 | overensstemmelse med frelsens stadier; andre igen er tilrettelagt efter
54 II, 2, 2, 4,135 | af troens aspekter, mens andre igen følger det liturgiske
55 II, 2, 2, 5,136 | Denne symfoni, "koret af andre stemmer i universalkirken",
56 III, 0, 2, 6,138 | forskellige direktoriers og andre af partikularkirkernes kateketiske
57 III, 1, 0, 8,140 | evangelierne; tage imod andre, især de fattige, børnene
58 III, 1, 0, 10,142 | Derfor kan der ikke være andre undervisere i troen end
59 III, 2, 0, 16,148 | åndelig modenhed og mange andre personlige forhold". Den
60 III, 2, 0, 21,156 | anvendelse af tekster og andre arbejdsredskaber.~Kateketen
61 III, 2, 0, 24,159 | evangeliet, og er i stand til med andre at dele frugterne af sin
62 IV, 2, 0, 32,171 | orientere katekesen til andre tider i livet i lyset heraf.~
63 IV, 2, 1, 4,176 | ægteskab, barnedåb og de andre indføringssakramenter, i
64 IV, 2, 1, 4,176 | samfundets liv.~Disse og mange andre former for katekese, kompletterer,
65 IV, 2, 2, 3,180 | fungerende sociale vilkår eller andre miljømæssige faktorer. Mange
66 IV, 2, 2, 3,180 | Mange er ikke engang døbt; andre fuldender ikke indføringsvejen.
67 IV, 2, 3, 1,181 | udviklende ressourcer. Hvad de to andre kategorier angår, er det
68 IV, 2, 3, 3,184 | som ikke engang er døbt, andre har ikke fuldført den kristne
69 IV, 2, 3, 3,184 | fuldført den kristne indføring, andre er inde i alvorlige troskriser,
70 IV, 2, 3, 3,184 | i alvorlige troskriser, andre er ved at tage en trosafgørelse,
71 IV, 2, 3, 3,184 | at tage en trosafgørelse, andre igen har allerede taget
72 IV, 2, 3, 3,185 | bestemte emner, så vel som andre former for lejlighedsvise
73 IV, 2, 4, 2,187 | tillidsfuld forventnings holdning. Andre lever i en tro, der er svækket
74 IV, 3, 0, 4,189 | handicap, så vel som af andre former for invaliditet -
75 IV, 3, 0, 4,189 | det muligt for familien og andre centre for udvikling at
76 IV, 4, 0, 9,195 | give afkald, åbenhed for andre, fromhed". Dette er en rig,
77 IV, 4, 0, 10,197 | deres brødre og søstre af andre konfessioner, ved at få
78 IV, 4, 0, 12 | Katekese i sammenhæng med andre religioner~
79 IV, 4, 0, 12,200 | Jesu Kristi evangelium og andre religioner. For denne meningsudveksling
80 IV, 4, 0, 12,200 | kendskab til eksistensen af andre religioner. Det gør det
81 IV, 4, 0, 13,201 | oprindelse identificeres, mens andre stammer fra orientalske
82 IV, 4, 0, 13,201 | orientalske religioner, og andre igen viser sig at være forbundet
83 IV, 5, 0, 14,202 | risikoen for synkretisme og andre misforståelser. Det kan
84 IV, 5, 0, 19,207 | værdsættes på ny sammen med andre lejligheder til særlig betydningsfuld
85 IV, 5, 0, 20,208 | almindelighed og til mange andre persongrupper: et sprog
86 IV, 5, 0, 22,211 | turister, de unges verden og andre socialt relevante fænomener.
87 IV, 5, 0, 23,212 | af stærk religiøsitet i andre. Endelig forsøger inkulturation
88 V, 1, 0, 28,219 | adskiller sig fra alle andre pastorale repræsentanter (
89 V, 1, 0, 28,219 | det nødvendigt at inddrage andre medarbejdere, ikke specielt
90 V, 1, 0, 29,222 | dem, der "frem for alle andre har ansvaret for katekesen,
91 V, 1, 0, 30,224 | og koordinerer og styrker andre karismer og tjenester. I
92 V, 1, 0, 33,231 | at 'evangelisere' og få andre til at sige 'Ja' til troen
93 V, 1, 0, 34,232 | af dem på troens vej.~* Andre kateketer, som er meget
94 V, 1, 0, 34,232 | også være fordelagtigt med andre typer af kateketer. Enhver
95 V, 2, 0, 35,233 | koordinere kateketer med andre pastorale arbejdere i kristne
96 V, 2, 0, 40,239 | at kateketer katekiserer andre ved først at katekisere
97 V, 2, 0, 42,242 | andet Vatikankoncil, bør andre humanvidenskaber benyttes
98 V, 2, 0, 45,247 | kan der også iværksættes andre uddannende aktiviteter:
99 V, 2, 0, 47,249 | integration med kateketer fra andre fællesskaber, hvad der fremmer
100 V, 2, 0, 49,252 | lignende behov for det samme i andre kirkelige aktiviteter så
101 V, 2, 0, 49,252 | vel som i undervisningen i andre fag.~ ~
102 V, 3, 0, 53,257 | funktioner og må integrere sig i andre institutioner.~ ~
103 V, 3, 0, 53,259 | ganske samme omfang som andre skoler har den katolske
104 V, 3, 0, 53,260 | tilbydes i skolen, eller af andre mulige grunde, begrænses
105 V, 3, 0, 54,261 | deres medlemmer får fra andre personer og fællesskaber,
106 V, 3, 0, 55,263 | kristne opgaver opstår der andre vigtige menneskelige værdier:
107 V, 3, 0, 55,263 | isolation eller udnyttelse af andre".~ ~
108 V, 4, 1, 3,269 | koordinere sine aktiviteter med andre kateketiske institutioner
109 V, 4, 1, 4,271 | Pavestolen til katekismer og andre skrifter vedrørende kateketisk
110 V, 4, 2, 1,272 | forbindelse mellem katekese og andre former for oplæring i troen
111 V, 4, 2, 1,272 | for oplæring i troen og andre evangeliserende aktiviteter.~
112 V, 4, 2, 3,276 | uddannelsen af deres forældre. Til andre tider benyttes en vedvarende
113 V, 4, 3, 3,283 | kateketisk direktorium) er der andre dokumenter, til mere direkte
114 V, 4, 3, 4,284 | overgår katekismer alle andre. Deres betydning følger
|