Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number
1 Indl, 1, 0, 4,18| mennesker på jorden og gør dem mere bevidste om det enkelte
2 Indl, 1, 0, 4,18| religionsfrihed kræves i dag mere end nogensinde.~ ~
3 Indl, 1, 0, 4,19| så meget som, hvis ikke mere end selve den materielle
4 Indl, 1, 0, 5,20| helt og giver dets liv en mere omfattende mening, er således
5 Indl, 1, 0, 5,21| 21. Sammen med denne "mere universelle form for menneskelig
6 Indl, 1, 0, 5,22| dag vedkender sig på en mere omfattende og vital måde "
7 Indl, 2, 0, 7,27| opfattes det liturgiske liv mere og mere som kilden til og
8 Indl, 2, 0, 7,27| det liturgiske liv mere og mere som kilden til og højdepunktet
9 Indl, 2, 0, 7,27| dåben, og det genopdager mere og mere det universelle
10 Indl, 2, 0, 7,27| og det genopdager mere og mere det universelle kald til
11 Indl, 2, 0, 7,27| kald til hellighed og en mere levende sans for indbyrdes
12 Indl, 2, 0, 7,27| kirkelige fællesskab opnået en mere levende sans for Guds Ord.
13 Indl, 2, 0, 7,27| værdsættes Den hellige Skrift mere, og der mediteres mere intenst
14 Indl, 2, 0, 7,27| Skrift mere, og der mediteres mere intenst over den;~* bliver
15 Indl, 2, 0, 7,28| medregnet, må på så meget desto mere afgørende måde stræbe mod
16 Indl, 2, 0, 8,30| nødvendigt at nå til en mere velafbalanceret fremstilling
17 I, 0, 0, 12,35 | Tredje kapitel giver en mere direkte analyse af katekesen
18 I, 1, 0, 20,52 | ordets tjeneste må påtage sig mere end én funktion. For eksempel
19 I, 1, 0, 24,59 | betydning. Faktisk eksisterer mere og mere forskellige situationer
20 I, 1, 0, 24,59 | Faktisk eksisterer mere og mere forskellige situationer
21 I, 2, 0, 25,62 | den første forkyndelse for mere direkte at adlyde Jesu missionsbefaling.
22 I, 2, 1, 3,67 | omfattende oplæring indbefatter mere end undervisning; den er
23 I, 2, 1, 3,67 | muligt for dem at modtage mere solid næring i det kristne
24 I, 2, 1, 3,68 | indbefatter den, men er mere end blot og bar undervisning.
25 I, 2, 2, 1,70 | opgave uddybes og leves på en mere og mere intens måde.~Vedvarende
26 I, 2, 2, 1,70 | uddybes og leves på en mere og mere intens måde.~Vedvarende
27 I, 2, 3, 2,74 | vil undervisningen være mere interreligiøst orienteret.~
28 I, 3, 0, 3,77 | mål nås og som udgør dens mere direkte mål;~* den kateketiske
29 I, 3, 0, 6,83 | ingen handling kan være mere personlig end denne. Alligevel
30 I, 3, 0, 8,85 | at kende den anden endnu mere. Katekesen må derfor føre
31 I, 3, 0, 8,85 | stilles over for evangeliets mere krævende aspekter, og når
32 I, 3, 0, 11,88 | oplysning som kan tillade sig en mere intens forberedelse til
33 II, 1, 0, 17,101 | således bliver budskabet "mere og mere uddybet gennem katekesen [
34 II, 1, 0, 17,101 | bliver budskabet "mere og mere uddybet gennem katekesen [
35 II, 1, 0, 19,105 | hjulpet til at gøre den mere forståelig; hyrdernes, som
36 II, 1, 0, 21,109 | gøre det kristne budskab mere attraktivt eller overfladisk
37 II, 1, 0, 22,112 | udstrækning det kristne budskab mere udvidet og klarere i overensstemmelse
38 II, 1, 0, 23,114 | sandheder angår selve troen mere end andre, men snarere at
39 II, 1, 0, 24,117 | mennesker opmærksomme på deres mere betydningsfulde erfaringer,
40 II, 1, 0, 24,118 | biskoppernes sag at opstille mere specielle normer for dette
41 II, 2, 0, 24,119 | anset for nyttigt at give mere udførlige forklaringer af
42 II, 2, 0, 25,120 | ordets tjeneste kan blive mere passende ledet og styret".~
43 II, 2, 0, 25,120 | fra 1971, med titlen "De mere iøjnefaldende elementeri
44 II, 2, 1, 4,124 | katekismers ansvar og endnu mere deres, som underviser de
45 II, 2, 1, 4,125 | kostbare skat for at gøre den mere tilgængelig for alle mennesker
46 II, 2, 1, 5,127 | katekesen bliver rigere og mere effektiv, jo mere den læser
47 II, 2, 1, 5,127 | rigere og mere effektiv, jo mere den læser disse tekster
48 II, 2, 2, 2,132 | tekster. Faktisk er andre mere direkte hjælpemidler nødvendige.
49 II, 2, 2, 2,132 | guddommelige pædagogik.~Mere rent metodologiske spørgsmål
50 II, 2, 2, 3,133 | tager fat på, men til den mere permanente situation, som
51 II, 2, 2, 3,133 | situation, som kræver en mere specifik og hensigtsmæssig
52 II, 2, 2, 4,135 | uophørligt at søge en mere tidssvarende måde at meddele
53 III, 0, 2, 5,137| spørgsmål. Han forklarede dem mere dybtgående, hvad han havde
54 III, 1, 0, 10,142| denne måde, ved at vide mere og mere om frelsens mysterium,
55 III, 1, 0, 10,142| måde, ved at vide mere og mere om frelsens mysterium, ved
56 III, 2, 0, 19,152| katekesen at gøre mennesker mere opmærksomme på deres grundlæggende
57 III, 2, 0, 19,152| engagement, til håb og til mere og mere i sit liv at opdage
58 III, 2, 0, 19,152| til håb og til mere og mere i sit liv at opdage Guds
59 III, 2, 0, 20,154| udenadslæren. Disse sikrer en mere præcis fremstilling af troen
60 III, 2, 0, 23,158| bliver overbevisningens kraft mere effektiv.~ ~ ~
61 III, 2, 0, 24,159| højeste manifestation i det mere omfattende eukaristiske
62 III, 2, 0, 25,160| forstand stadig søger at gøre mere og mere fuldkomne... I dem
63 III, 2, 0, 25,160| stadig søger at gøre mere og mere fuldkomne... I dem finder
64 III, 2, 0, 25,162| mediernes indflydelse, men endnu mere i betragtning af en voksende
65 IV, 0, 0, 27,166 | partikularkirker at give mere specifikke retningslinier
66 IV, 1, 0, 31,170 | der er den rigtigste, jo mere personens spørgsmål, længsler
67 IV, 2, 1, 4,176 | omstændigheder er mennesker mere end ellers tilbøjelige til
68 IV, 2, 2, 1,177 | Kirken og for at skabe et mere menneskeligt samfund". Som
69 IV, 2, 2, 1,177 | grunde kræver barnet i dag mere end før i tiden fuld respekt
70 IV, 2, 2, 2,179 | barnet at træde ind i et mere omfattende samfund end familien
71 IV, 2, 3, 1,181 | Kirken til så meget desto mere at forkynde evangeliet modigt
72 IV, 2, 3, 3,184 | sammenhænge og fastsætte mere specifikt passende forholdsregler
73 IV, 2, 4, 2,187 | om en tro, der vokser sig mere og mere strålende, mens
74 IV, 2, 4, 2,187 | der vokser sig mere og mere strålende, mens de nærmer
75 IV, 3, 0, 4,189 | tjeneste så meget desto mere fortjenstfuld.~ ~ ~
76 IV, 4, 0, 9,195 | den for mange mennesker mere og mere blive til et ægte
77 IV, 4, 0, 9,195 | mange mennesker mere og mere blive til et ægte møde med
78 IV, 5, 0, 14,202 | eksisterer et behov for mere systematisk og universel
79 IV, 5, 0, 23,212 | nogle af de hyppigere og mere relevante. For det første
80 IV, 5, 0, 23,212 | handicappedes verden. Sagt mere alment, "Oplæringen af kristne
81 V, 0, 0, 26,216 | kapitel studerer katekesens mere organisatoriske aspekter:
82 V, 1, 0, 31,226 | omhyggeligt". Den uddybes mere og mere, når forældrene
83 V, 1, 0, 31,226 | omhyggeligt". Den uddybes mere og mere, når forældrene taler om
84 V, 1, 0, 31,226 | forældrene taler om den mere metodiske katekese, som
85 V, 1, 0, 34,232 | ansvar er så meget desto mere presserende hvis børn og
86 V, 2, 0, 35,233 | deres tid intenst og på en mere stabil måde til katekese,
87 V, 2, 0, 35,233 | almindelighed;~* at tilrettelægge en mere velafbalanceret fordeling
88 V, 2, 0, 40,239 | vedvarende uddannelse - modne mere og mere.~ ~ ~
89 V, 2, 0, 40,239 | uddannelse - modne mere og mere.~ ~ ~
90 V, 2, 0, 42,242 | til at leve et renere og mere modent trosliv, skal man
91 V, 2, 0, 43,243 | evangeliseringen, der er mere end en menneskelig aktivitet.~ ~
92 V, 2, 0, 44,245 | 245. Mere konkret: uddannelsen må
93 V, 2, 0, 45,247 | pastorale medarbejdere og dets mere engagerede medlemmer af
94 V, 2, 0, 45,247 | perioder; drøftelser af mere presserende og nødvendige
95 V, 2, 0, 48,250 | disse læreanstalter må være mere krævende. I tilslutning
96 V, 3, 0, 51,255 | Det er derfor nødvendigt mere konkret at fastslå, i hvilken
97 V, 3, 0, 51,255 | en kristen oplæring, som mere består i vidnesbyrd end
98 V, 3, 0, 51,255 | end i undervisning, som er mere lejlighedsvis end systematisk,
99 V, 3, 0, 51,255 | lejlighedsvis end systematisk, mere vedvarende og daglig end
100 V, 3, 0, 51,255 | bliver bedsteforældres rolle mere og mere vigtig. Deres visdom
101 V, 3, 0, 51,255 | bedsteforældres rolle mere og mere vigtig. Deres visdom og
102 V, 3, 0, 55,263 | at leve Kirkens liv endnu mere intensivt eller ud fra et
103 V, 3, 0, 55,263 | om og en søgen efter en mere menneskelig atmosfære, som
104 V, 4, 2, 1,272 | faktor, der sigter på en mere effektiv evangelisering,
105 V, 4, 2, 2,275 | for voksenkatekese, men en mere solid føde. Det samme gælder
106 V, 4, 2, 3,276 | bliver koordineringen mere kompleks, fordi almindelig
107 V, 4, 3, 1,279 | katekesen og dens behov.~Mere konkret:~* der må være en
108 V, 4, 3, 3,283 | der andre dokumenter, til mere direkte benyttelse i den
109 V, 4, 3, 3,283 | omvendelse og til et liv, der er mere i overensstemmelse med Guds
|