bold = Main text
     Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number                               grey = Comment text

2001  V,   2, 0, 40,239   |                    have en konstruktiv ånd og til at engagere sig i gruppearbejde.
2002  V,   2, 0, 40,239   |                 til at vokse i respekt for og kærlighed til katekumener
2003  V,   2, 0, 40,239   |                  kærlighed til katekumener og dem, der katekiseres: "Hvad
2004  V,   2, 0, 40,239   |                   at kateketens tro plejes og næres ved udøvelsen af katekese,
2005  V,   2, 0, 40,239   |                    Uddannelsen nærer først og fremmest kateketens spiritualitet,
2006  V,   2, 0, 40,239   |                  af uddannelsen, bør først og fremmest nære kateketens
2007  V,   2, 0, 40,239   |                 Kristus, disciplenes lærer og foregangsmand, ved at søge
2008  V,   2, 0, 40,239   |                    uddannelse - modne mere og mere.~ ~ ~
2009  V,   2, 0, 41,240   |               gamle Testamente, Kristi liv og Kirkens historie;~* det
2010  V,   2, 0, 41,240   |     trosbekendelsen, liturgien, morallivet og bøn.~På den teologiske undervisnings
2011  V,   2, 0, 41,241   |                    bør den være kortfattet og svare til det budskab, der
2012  V,   2, 0, 41,241   |                    klogt struktureret måde og i indbyrdes harmoni ved
2013  V,   2, 0, 41,241   |                   at modnes i sin egen tro og gør ham eller hende i stand
2014  V,   2, 0, 41,241   |                 deres håb' over for verden og dens alvorlige og komplekse
2015  V,   2, 0, 41,241   |                   verden og dens alvorlige og komplekse problemer".~ ~
2016  V,   2, 0, 41,241   |                  menneskelige erfaring nær og er i stand til at sætte
2017  V,   2, 0, 41,241   |                   menneskets konkrete liv "og oplyser det fuldstændigt
2018  V,   2, 0, 41,241   |                  til at modtage det aktivt og opdage, hvad der i deres
2019  V,   2, 0, 42       |                         Humanvidenskaberne og uddannelsen af kateketer~
2020  V,   2, 0, 42,242   |                  et kendskab til mennesket og den virkelighed, det lever
2021  V,   2, 0, 42,242   |              troende til at leve et renere og mere modent trosliv, skal
2022  V,   2, 0, 42,242   |                 sjælesorgen ikke kun kende og anvende teologiske principper,
2023  V,   2, 0, 42,242   |           landvindinger, især psykologiske og sociologiske".~Det er nødvendigt
2024  V,   2, 0, 42,242   |             menneskehjertets dybeste behov og længsler; progressiv psykologi
2025  V,   2, 0, 42,242   |             længsler; progressiv psykologi og faserne i menneskets livs-cyklus;
2026  V,   2, 0, 42,242   |            livs-cyklus; religionspsykologi og de erfaringer, som åbner
2027  V,   2, 0, 42,242   |                     som mennesket lever i, og som det er stærkt påvirket
2028  V,   2, 0, 42,242   |                   sociologiske, kulturelle og økonomiske betingelser i
2029  V,   2, 0, 42,242   |               kateketer, især pædagogikken og kommunikations-videnskaberne.~ ~ ~
2030  V,   2, 0, 43,243   |                   den menneskelige kulturs og især videnskabernes retmæssige
2031  V,   2, 0, 43,243   |              skoler i psykologi, sociologi og pædagogik; deres værdier
2032  V,   2, 0, 43,243   |                   pædagogik; deres værdier og deres begrænsninger.~ ~c)
2033  V,   2, 0, 43,243   |                   psykologiske, kulturelle og sociale situation sker i
2034  V,   2, 0, 43,243   |             kateketuddannelsen bør teologi og humanvidenskaberne indbyrdes
2035  V,   2, 0, 43,243   |                Mens disse er grundlæggende og nødvendige fag, er de altid
2036  V,   2, 0, 44,244   |                    der refererer til væren og viden, må uddannelsen af
2037  V,   2, 0, 44,244   |                   modning, som katekumener og de, der kateketiseres, opnår
2038  V,   2, 0, 44,244   |                 denne gave ved at nære den og hjælpe den til at gro. Uddannelse
2039  V,   2, 0, 44,244   |                  undervisnings-aktiviteter og evne til at lede grupper
2040  V,   2, 0, 44,245   |              uddannelsen må gøre kateketen og især fuldtids-kateketen
2041  V,   2, 0, 44,245   |                 realistisk kateketisk plan og - efter at have opstillet
2042  V,   2, 0, 44,245   |                     Denne pædagogiske evne og denne "know-how" kan sammen
2043  V,   2, 0, 44,245   |                   den viden, de holdninger og teknikker, som den involverer "
2044  V,   2, 0, 44,245   |                    undervisning forberedes og analyseres)". Målet eller
2045  V,   2, 0, 44,245   |                være kreative i uddannelsen og ikke ved kun at anvende
2046  V,   2, 0, 45,246   |                efterprøver deres eget kald og vedvarende nærer deres egen
2047  V,   2, 0, 45,246   |        fremadskridende modning som troende og som vidner.~ ~
2048  V,   2, 0, 45,247   |                egne pastorale medarbejdere og dets mere engagerede medlemmer
2049  V,   2, 0, 45,247   |                 det pastorale år; retræter og fællesskabsliv i årets vigtige
2050  V,   2, 0, 45,247   |             drøftelser af mere presserende og nødvendige temaer, systematisk
2051  V,   2, 0, 46       |                       Skoler for kateketer og centre for højere uddannelse
2052  V,   2, 0, 47,249   |                   er at give en omfattende og systematisk kateketisk uddannelse
2053  V,   2, 0, 47,249   |                budskab; viden om mennesket og dets socio-kulturelle situation,
2054  V,   2, 0, 48,250   |               ansvar for katekesen i sogne og vikariater så vel som fuldtids-kateketer
2055  V,   2, 0, 48,250   |           almindelig uddannelse (dogmatisk og antropologisk), bør de områder,
2056  V,   2, 0, 48,250   |         bispedømmets forskellige pastorale og apostoliske arbejder, som
2057  V,   2, 0, 49,251   |                    som præster, ordensfolk og lægfolk kan få adgang til,
2058  V,   2, 0, 49,251   |                    der bliver arbejdet for og grundlagt højere læreanstalter
2059  V,   2, 0, 49,251   |               curriculum, kursernes længde og adgangsbetingelserne." I
2060  V,   2, 0, 49,251   |       præsteseminarier, i uddannelses-huse og i kateketskoler. Disse højere
2061  V,   2, 0, 49,252   |                    kirkers særlige forhold og deres ansvar. På bispedømme-
2062  V,   2, 0, 49,252   |               deres ansvar. På bispedømme- og mellem-bispedømmeplan er
2063  V,   3              |                KAPITEL III~Katekesens loci og midler~
2064  V,   3, 0, 50,253   |                 fællesskab" (koinonia) er, og som er Helligåndens gave. "
2065  V,   3, 0, 50,253   |             nucleus mellem universalkirken og partikularkirkerne, som
2066  V,   3, 0, 50,253   |              fællesskab. Det virkeliggøres og synliggøres i den rige mangfoldighed
2067  V,   3, 0, 50,253   |                    i troen, opdrages i den og lever i den: familie, sogn,
2068  V,   3, 0, 50,253   |                 skoler, kristne foreninger og bevægelser, kirkelige basisgrupper.
2069  V,   3, 0, 50,253   |                   hvor indførende katekese og fortsættende oplæring i
2070  V,   3, 0, 50,254   |               katekesens oprindelse, locus og mål. Forkyndelse af evangeliet
2071  V,   3, 0, 50,254   |                 med det kristne fællesskab og opfordrer mennesket til
2072  V,   3, 0, 50,254   |                   mennesket til omvendelse og til at følge Kristus. Det
2073  V,   3, 0, 50,254   |              ønsker at kender Herren bedre og lader sig gennemtrænge af
2074  V,   3, 0, 50,254   |            fællesskab ledsager katekumener og dem, der bliver katekiserede,
2075  V,   3, 0, 50,254   |                   der bliver katekiserede, og lader dem deltage i sin
2076  V,   3, 0, 50,254   |                 sin egen erfaring af troen og indlemmer dem i sig selv.~
2077  V,   3, 0, 51,255   |                  livs forskellige aspekter og funktioner afspejles: mission,
2078  V,   3, 0, 51,255   |               evangeliet omsættes til liv, og hvorfra evangeliet stråler
2079  V,   3, 0, 51,255   |                   de første skridt i børns og unges uddannelse af deres
2080  V,   3, 0, 51,255   |               systematisk, mere vedvarende og daglig end struktureret
2081  V,   3, 0, 51,255   |                 bedsteforældres rolle mere og mere vigtig. Deres visdom
2082  V,   3, 0, 51,255   |                  mere vigtig. Deres visdom og sans for det religiøse er
2083  V,   3, 0, 52,256   |                    ønsker at blive kristne og modtage de kristne indførings-sakramenter.
2084  V,   3, 0, 52,256   |                   de allerede er dens børn og forenet med den: ja, de
2085  V,   3, 0, 52,256   |                 fællesskab "dåbskandidater og katekumener under deres
2086  V,   3, 0, 52,256   |             udtrykkes på forskellige måder og er korrekt beskrevet i Ritus
2087  V,   3, 0, 53,257   |                kristne fællesskab udvikles og udtrykkes. Det er kaldet
2088  V,   3, 0, 53,257   |              kaldet til at være et venligt og gæstfrit hjem, hvor kristne
2089  V,   3, 0, 53,257   |                menneskelige forskelle bort og optages i Kirkens helhed.
2090  V,   3, 0, 53,257   |                    sted, hvor troen fødes, og hvor den vokser. Det er
2091  V,   3, 0, 53,257   |                   undervisning, opdragelse og opnåelse af livserfaring.~
2092  V,   3, 0, 53,257   |         konsekvenser for sognets stilling, og især i store byer, "er der
2093  V,   3, 0, 53,257   |            katekesens kirkelige funktioner og må integrere sig i andre
2094  V,   3, 0, 53,258   |             menneske mulighed for at fatte og praktisere den umådelige
2095  V,   3, 0, 53,258   |            praktisere den umådelige rigdom og det ansvar, der modtages
2096  V,   3, 0, 53,258   |             forberedelse til ægteskab, dåb og børns første hellige kommunion)
2097  V,   3, 0, 53,258   |                    der er indført i troen, og til hvem forskellige pastorale
2098  V,   3, 0, 53,258   |             katekesen til børn, halvvoksne og unge mennesker - som altid
2099  V,   3, 0, 53,259   |              vigtigt locus for menneskelig og kristen udvikling. Det andet
2100  V,   3, 0, 53,259   |               skole en kulturel målsætning og søger at uddanne de unge
2101  V,   3, 0, 53,259   |                   skolemiljø, som i frihed og næstekærlighed levendegøres
2102  V,   3, 0, 53,259   |                    ledelse, administrativt og frivilligt personale, forældre -
2103  V,   3, 0, 53,259   |                 deres egne børns naturlige og uerstattelige opdragere -
2104  V,   3, 0, 53,259   |                  uerstattelige opdragere - og elever, som også er deltagere
2105  V,   3, 0, 53,259   |                    som også er deltagere i og aktive i den pædagogiske
2106  V,   3, 0, 53,260   |              skolens religionsundervisning og katekesen, hvis respektive
2107  V,   3, 0, 53,260   |                blevet drøftede. Når elever og deres familier bliver knyttet
2108  V,   3, 0, 53,260   |                    aktivitet nødvendigvis, og selv religionsundervisningen -
2109  V,   3, 0, 53,260   |          mangfoldighed af socio-kulturelle og religiøse sammenhænge, hvori
2110  V,   3, 0, 53,260   |            formålstjenligt, at biskopperne og bispekonferencerne nærmere
2111  V,   3, 0, 54       |                     Foreninger, bevægelser og grupper af troende~
2112  V,   3, 0, 54,261   |                     foreninger, bevægelser og grupper af troende", som
2113  V,   3, 0, 54,261   |                opgave som lægfolk i verden og i Kirken. I sådanne foreninger
2114  V,   3, 0, 54,261   |                    I alle disse foreninger og bevægelser er det altid
2115  V,   3, 0, 54,261   |           medlemmer får fra andre personer og fællesskaber, og gøre den
2116  V,   3, 0, 54,261   |                  personer og fællesskaber, og gøre den konkret og specifik".
2117  V,   3, 0, 54,261   |          fællesskaber, og gøre den konkret og specifik". Katekese er altid
2118  V,   3, 0, 54,262   |                  gives i disse foreningers og bevægelsers sammenhæng,
2119  V,   3, 0, 54,262   |                dimension af ord, erindring og vidnesbyrd (lære, gudstjeneste
2120  V,   3, 0, 54,262   |             vidnesbyrd (lære, gudstjeneste og liv i overensstemmelse hermed).
2121  V,   3, 0, 54,262   |             studium af "den kristne lære", og den må være en alvorlig
2122  V,   3, 0, 54,262   |                  de forskellige foreninger og bevægelser - med deres egne
2123  V,   3, 0, 54,262   |                   forening, beriger Kirken og er en naturlig fortsættelse
2124  V,   3, 0, 54,262   |                    i, hvad der er specielt og forskelligt.~c) Det er nødvendigt
2125  V,   3, 0, 54,262   |                    slå fast, at bevægelser og foreninger, hvad katekese
2126  V,   3, 0, 55,263   |                   eller ud fra et ønske om og en søgen efter en mere menneskelig
2127  V,   3, 0, 55,263   |                  for at udvikle broderlige og søsterlige bånd, for at
2128  V,   3, 0, 55,263   |               Kristi mysterier i deres liv og påtage sig ansvar for at
2129  V,   3, 0, 55,263   |            interesse for verdens problemer og for Kirken. Resultatet heraf
2130  V,   3, 0, 55,263   |                sandt udtryk for fællesskab og et middel til at danne et
2131  V,   3, 0, 55,263   |                 fællesskab med partikular- og universalkirken, i oprigtigt
2132  V,   3, 0, 55,263   |              fællesskab med Kirkens hyrder og læreembedet, med et engagement
2133  V,   3, 0, 55,263   |            engagement for at drive mission og uden at give efter for en
2134  V,   3, 0, 55,264   |                 katekese:~* Det broderlige og søsterlige klima, hvori
2135  V,   3, 0, 55,264   |            katekesens rigtige beskaffenhed og karakter respekteres;~*
2136  V,   4, 1           |                               ORGANISERING OG UDØVELSE AF ANSVAR~
2137  V,   4, 1,  1,265   |                  som leder af fællesskabet og den, der underviser i Kirkens
2138  V,   4, 1,  1,265   |                lære, benytter for at styre og lede bispedømmets kateketiske
2139  V,   4, 1,  1,266   |                kommer med bestemte forslag og viser konkrete resultater;~
2140  V,   4, 1,  1,266   |                   det mindste anvise sogne og kateketer de nødvendige
2141  V,   4, 1,  1,266   |                  forbedre personalemæssige og materielle resurcer på bispedømmeplan
2142  V,   4, 1,  1,266   |                    så vel som på sogneplan og på gejstlighedens plan;~ ~
2143  V,   4, 1,  1,266   |                  især for den katekumenale og indførende katekese.~
2144  V,   4, 1,  1,267   |                   Problemernes udstrækning og forskellighed, som må håndteres,
2145  V,   4, 1,  1,267   |             udføres af præster, ordensfolk og lægfolk. Katekesen er så
2146  V,   4, 1,  2,268   |                   forener deres erfaringer og foretagender, deres kontorer
2147  V,   4, 1,  2,268   |               foretagender, deres kontorer og udstyr: for bispedømmerne
2148  V,   4, 1,  3,269   |             forbindelser til massemedierne og i al almindelighed med de
2149  V,   4, 1,  3,269   |               almindelighed med de opgaver og ansvar, som går ud over,
2150  V,   4, 1,  3,269   |                 tjeneste for bispedømmerne og regionerne ved at distribuere
2151  V,   4, 1,  3,269   |                    distribuere information og kateketiske planer for at
2152  V,   4, 1,  3,269   |                  at koordinere aktiviteter og yde assistance til bispedømmer,
2153  V,   4, 1,  4,270   |                    skabningen gælder først og fremmest dem [biskopperne] -
2154  V,   4, 1,  4,270   |            biskopperne] - sammen med Peter og under Peters ledelse". Peters
2155  V,   4, 1,  4,270   |                    hensyn til forkyndelsen og videregivelsen af evangeliet -
2156  V,   4, 1,  4,271   |               troende kristne i alle aldre og under alle vilkår;~* udsteder
2157  V,   4, 1,  4,271   |                  Pavestolen til katekismer og andre skrifter vedrørende
2158  V,   4, 1,  4,271   |            disposition for katekecentraler og internationale initiativer
2159  V,   4, 1,  4,271   |              koordinerer deres initiativer og hjælper til, hvor det er
2160  V,   4, 2,  1,272   |                sigter på forskellige aldre og sociale sammenhænge;~* med
2161  V,   4, 2,  1,272   |                forbindelse mellem katekese og andre former for oplæring
2162  V,   4, 2,  1,272   |                former for oplæring i troen og andre evangeliserende aktiviteter.~
2163  V,   4, 2,  1,273   |                  kan yde en sammenhængende og forenet kateketisk tjeneste;~*
2164  V,   4, 2,  1,273   |                    missionerende aktivitet og katekumenal aktivitet -
2165  V,   4, 2,  1,273   |                   modtagere, især til børn og halvvoksne.~Det andet Vatikankoncil
2166  V,   4, 2,  2,274   |                     der på en struktureret og sammenhængende måde integrerer
2167  V,   4, 2,  2,274   |             indføring til børn, halvvoksne og unge mennesker, tæt forbundet
2168  V,   4, 2,  2,274   |                    ved at skulle modtages, og knyttet til pædagogisk pastoral
2169  V,   4, 2,  2,275   |              katekesen af børn, halvvoksne og ældre drejer sig.~Den kendsgerning,
2170  V,   4, 2,  3,276   |                  der søger at vække troen, og indførende katekese, der
2171  V,   4, 2,  3,276   |                   gives til unge mennesker og voksne, der har brug for
2172  V,   4, 2,  3,276   |                   med forudgående katekese og til at få øjnene op for
2173  V,   4, 2,  3,276   |               hensyn til katekesen af børn og uddannelsen af deres forældre.
2174  V,   4, 2,  3,277   |                  missionerende forkyndelse og indførende katekese, forstås
2175  V,   4, 2,  3,277   |             forstås på en koordineret måde og gives i partikularkirken
2176  V,   4, 2,  3,277   |                  der er både missionerende og katekumenalt. I dag må katekese
2177  V,   4, 2,  4,278   |             metoder "drejer sig om den ene og samme trosbekendelse, om
2178  V,   4, 2,  4,278   |                angår især børn, halvvoksne og unge voksne. Det er absolut
2179  V,   4, 2,  4,278   |                barnets eller den unges ene og unikke person, er det vigtigt,
2180  V,   4, 2,  4,278   |                  af dem har sin særegenhed og betydning. Således er det
2181  V,   4, 2,  4,278   |                  indføring, der regner med og integrerer så vel de forskellige
2182  V,   4, 3,  1       |                     Analyse af situationen og dens behov~
2183  V,   4, 3,  1,279   |                indbefatter en undersøgelse og analyse så vel af den religiøse
2184  V,   4, 3,  1,279   |                   sociologiske, kulturelle og økonomiske betingelser,
2185  V,   4, 3,  1,279   |                blive bevidste om katekesen og dens behov.~Mere konkret:~*
2186  V,   4, 3,  1,279   |                 koordineringen af katekese og kristen oplæring i familien,
2187  V,   4, 3,  1,279   |              oplæring i familien, i skoler og andetsteds; dens indre kvalitet;
2188  V,   4, 3,  1,279   |                    det videregivne indhold og de benyttede metoder osv;
2189  V,   4, 3,  1,279   |                  kateketernes personlighed og deres uddannelse;~* en "
2190  V,   4, 3,  1,279   |              specielt folk forestiller sig og kommunikerer med Gud; og
2191  V,   4, 3,  1,279   |                   og kommunikerer med Gud; og trossituationen i lyset
2192  V,   4, 3,  1,279   |                    dens opdukkende værdier og evidente flertydighed eller
2193  V,   4, 3,  1,279   |         forbindelse med humanvidenskaberne og uddannelsen af kateketer,
2194  V,   4, 3,  1,279   |               nødvendig fordi katekumener, og de, der katekiseres, må
2195  V,   4, 3,  1,280   |                    for deres gerning i nye og forskellige omstændigheder...
2196  V,   4, 3,  1,280   |                  tjeneste giver til hyrder og kateketer.~ ~ ~
2197  V,   4, 3,  2       |                    kateketiske aktiviteter og kateketisk orientering~
2198  V,   4, 3,  2,281   |                    pastorale katekeses mål og midler, og de normer, der
2199  V,   4, 3,  2,281   |                   katekeses mål og midler, og de normer, der bestemmer
2200  V,   4, 3,  2,281   |                  angående de lokale behov, og må være i fuldstændig harmoni
2201  V,   4, 3,  2,281   |                   med universalkirkens mål og normer. Aktivitetsprogram
2202  V,   4, 3,  2,281   |                    for en bestemt periode, og ved dens afslutning vil
2203  V,   4, 3,  2,281   |                    nye accentueringer, mål og midler. Erfaringen bekræfter
2204  V,   4, 3,  2,281   |                    enkelhed, kortfattethed og klarhed.~ ~
2205  V,   4, 3,  2,282   |            kriterier for en fyldestgørende og velegnet katekese. Disse
2206  V,   4, 3,  2,282   |                  har ansvar for katekesen, og til kateketer. Disse direktorier
2207  V,   4, 3,  2,282   |                   proces ved udarbejdelsen og godkendelsen som katekismer.
2208  V,   4, 3,  2,282   |               inspiration i lokalkirkerne, og deres udarbejdelse er nyttig
2209  V,   4, 3,  2,282   |               deres udarbejdelse er nyttig og anbefales, fordi de blandt
2210  V,   4, 3,  2,282   |                Denne form for hjælp er tæt og direkte beslægtet med biskoppeligt
2211  V,   4, 3,  3       |                 Udarbejdelse af dokumenter og didaktiske hjælpemidler
2212  V,   4, 3,  3,283   |                  der sigter på orientering og generel planlægning af kateketisk
2213  V,   4, 3,  3,283   |                aktivitet. Her må der først og fremmest nævnes håndbøger,
2214  V,   4, 3,  3,283   |                    hænderne på katekumener og dem, der katektiseres. Også
2215  V,   4, 3,  3,283   |                  hjælp både for kateketer, og når det drejer sig om børn,
2216  V,   4, 3,  3,283   |                    er vigtige i katekesen, og der må udøves en kritisk
2217  V,   4, 3,  3,283   |              dobbelte troskab over for Gud og over for mennesket, et fundamentalt
2218  V,   4, 3,  3,283   |                hensyn til menneskets alder og den sociokulturelle sammenhæng,
2219  V,   4, 3,  3,283   |                  henvender sig til, lever, og de må nøje kende dens indre
2220  V,   4, 3,  3,283   |                 uro, dens spørgsmål, kampe og håb";~* "forsøge at tale
2221  V,   4, 3,  3,283   |                    dem til sand omvendelse og til et liv, der er mere
2222  V,   4, 3,  4,284   |              Kirkes Katekismus: "en sikker og autentisk reference... især
2223  V,   4, 3,  4,284   |            tilbørligt hensyn til de normer og kriterier for fremstillingen
2224  V,   4, 3,  4,285   |                    er sendt til, forkynder og videregiver evangeliet og "
2225  V,   4, 3,  4,285   |                  og videregiver evangeliet og "udvikler partikularkirkerne
2226  V,   4, 3,  4,285   |             lærebog til en specifik kultur og situation.~
2227 Afsl,   0, 3,  4,286 |                  foreliggende vejledninger og direktiver er der gjort
2228 Afsl,   0, 3,  4,286 |                  andet Vatikankoncils lære og Kirkens læreembedes efterfølgende
2229 Afsl,   0, 3,  4,286 |                  på en fornyelse af Kirken og evangeliseringens tjeneste.~ ~
2230 Afsl,   0, 3,  4,287 |                     til deres medarbejdere og til kateketer i håbet om,
2231 Afsl,   0, 3,  4,287 |                   den tjeneste, som Kirken og Helligånden betror dem nemlig
2232 Afsl,   0, 3,  4,287 |                    katekesens beskaffenhed og de normer og kriterier,
2233 Afsl,   0, 3,  4,287 |                  beskaffenhed og de normer og kriterier, der bestemmer
2234 Afsl,   0, 3,  4,287 |              tjeneste, men med ordets magt og Helligåndens indre virken
2235 Afsl,   0, 3,  4,288 |                  Guds gave gennem Faderens og Sønnens Ånds virkning. Paulus
2236 Afsl,   0, 3,  4,288 |               erstatte Helligåndens stille og usynlige handling. "Helligånden
2237 Afsl,   0, 3,  4,288 |                   i alt kateketisk arbejde og i alle, der udfører dette
2238 Afsl,   0, 3,  4,289 |                       289. Gid tålmodighed og tillid må forblive i kateketerne,
2239 Afsl,   0, 3,  4,289 |                 selv, som sår, giver vækst og får ordets sæd, der er plantet
2240 Afsl,   0, 3,  4,289 |                  der er plantet i god jord og plejet med kærlighed, til
2241 Afsl,   0, 3,  4,289 |                   den udsåede sæd gradvist og konstant udvikles: "Med
2242 Afsl,   0, 3,  4,289 |                  tilsået jorden; han sover og står op, nat og dag, og
2243 Afsl,   0, 3,  4,289 |                  han sover og står op, nat og dag, og kornet spirer og
2244 Afsl,   0, 3,  4,289 |                    og står op, nat og dag, og kornet spirer og vokser,
2245 Afsl,   0, 3,  4,289 |                   og dag, og kornet spirer og vokser, uden at han ved
2246 Afsl,   0, 3,  4,290 |                    tror, påkalder Faderens og Sønnens Ånd, og beder ham
2247 Afsl,   0, 3,  4,290 |                   Faderens og Sønnens Ånd, og beder ham om at give frugtbarhed
2248 Afsl,   0, 3,  4,290 |                 ham om at give frugtbarhed og indre styrke til det hårde
2249 Afsl,   0, 3,  4,290 |               allevegne for at få troen på og fællesskabet med Vor Frelser
2250 Afsl,   0, 3,  4,291 |                   gå frem "i visdom, vækst og yndest" (Luk.1,52). De finder
2251 Afsl,   0, 3,  4,291 |            forbilleder kraft til at udføre og styrke fornyelsen af vor
2252 Afsl,   0, 3,  4,291 |                   tids katekese i tro, håb og kærlighed. Ved "pinsefestens
2253 Afsl,   0, 3,  4,291 |                     som frembringer sønner og døtre i troen og udvikler
2254 Afsl,   0, 3,  4,291 |                    sønner og døtre i troen og udvikler dem til Kristi
2255 Afsl,   0, 3,  4,291 |         Almindeligt Kateketisk Direktoriun og autoriseret dets offentliggørelse.~ ~ ~