bold = Main text
   Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number                        grey = Comment text

 1 Fork,  II,Frrd,  0,2|  referencepunkt for såvel indhold og pædagogik som for de anvendte metoder.~
 2 Fork,  II,Frrd,  0,8|      vigtigste elementer i en troens pædagogik, der er inspireret af guddommelig
 3 Fork,  II,Frrd,  0,8|            inspireret af guddommelig pædagogik; skønt dette spørgsmål primært
 4 Indl,   2, 0,  8,30 |              og det originale ved en pædagogik, som svarer til troen. Det
 5  I,   0, 0, 12,35   |            til, og den definerer den pædagogik, der skal anvendes for at
 6  I,   1, 0, 14,38   |              uendelig som han er, en pædagogik; han bruger menneskelige
 7 II,   1, 0, 16,100  |              karakter".~* Efter Jesu pædagogik i åbenbaringen af Faderen,
 8 II,   2, 1,  5,129  | katekumenatet efter den guddommelige pædagogik; i den katekumenale proces
 9 II,   2, 2,  1,131  |             Kirken den "guddommelige pædagogik" der er benyttet af Gud
10 II,   2, 2,  2,132  |          nyttige for den kateketiske pædagogik (belærende tekster, uofficielle
11 II,   2, 2,  2,132  |             afsløre den guddommelige pædagogik.~Mere rent metodologiske
12 III                 |                       III DEL~TROENS PÆDAGOGIK~Troens pædagogik~"Det var
13 III                 |              TROENS PÆDAGOGIK~Troens pædagogik~"Det var mig, der lærte
14 III,   0, 2,  6,138 |             en anvendelse af "troens pædagogik" med dens "grundlæggende
15 III,   0, 2,  6,138 |      erfaring udgør en del af troens pædagogik.~Derfor rejser der sig en
16 III,   1            |                       KAPITEL I~Guds pædagogik. kilde til og model for
17 III,   1            |              til og model for troens pædagogik~
18 III,   1, 0,  7     |                                 Guds pædagogik~
19 III,   1, 0,  7,139 |          Guds originale og virksomme pædagogik i løbet af historien. Gud
20 III,   1, 0,  8     |                               Kristi pædagogik~
21 III,   1, 0,  8,140 |            måde, der fortsatte "Guds pædagogik", med den fuldkommenhed,
22 III,   1, 0,  8,140 |            fundamentale træk i "Jesu pædagogik", og fortalte om dem i evangelierne;
23 III,   1, 0,  8,140 |               videregav Jesus troens pædagogik til dem som en fuld deltagelse
24 III,   1, 0,  9     |                              Kirkens pædagogik~
25 III,   1, 0,  9,141 |  fortsættelse af Faderens og Sønnens pædagogik. Den "er som vor mor også
26 III,   1, 0,  9,141 |        uforlignelig rigdom af troens pædagogik: frem for alt helgeners
27 III,   1, 0, 10     |                          Guddommelig pædagogik, Helligåndens og enhver
28 III,   1, 0, 10,142 |             Kristus" (Ef.4,15). Guds pædagogik kan siges at være fuldført,
29 III,   1, 0, 11     |                          Guddommelig pædagogik og katekese.~
30 III,   1, 0, 11,143 |          radikalt inspireret af Guds pædagogik, som den viser sig i Kristus
31 III,   1, 0, 11,143 |              måde er katekesen:~* en pædagogik, som tjener og er indbefattet
32 III,   1, 0, 11,143 |              være "en inkarnationens pædagogik", og gennem hvem evangeliet
33 III,   1, 0, 11,143 |             egen;~* den formidler en pædagogik med tegn, hvor ord og gerninger,
34 III,   1, 0, 12     |               Den oprindelige troens pædagogik~
35 III,   1, 0, 12,144 |       Katekesen, som derfor er aktiv pædagogik i troen, kan i udførelsen
36 III,   1, 0, 13,145 |              Fra ham modtager troens pædagogik "en for hele Kirken gældende
37 III,   1, 0, 14,146 |            han på en særlig måde sin pædagogik ved at tilpasse det, han
38 III,   1, 0, 15,147 |            147. Inspireret af troens pædagogik, præsenterer katekesen sin
39 III,   2, 0, 16,148 |          skelner den i lyset af Guds pædagogik mellem forskellige nutidige
40 III,   2, 0, 17,149 |          metoden med "dokumenterende pædagogik" især af trosbekendelsen,
41 III,   2, 0, 20,154 |        konstitutivt aspekt af troens pædagogik siden kristendommens begyndelse.
42 III,   2, 0, 23,158 |                      158. Kateketisk pædagogik vil blive effektiv i samme
43 IV,   0, 0, 27,165  |            kristne budskab og troens pædagogik til forskellige behov. Den
44 IV,   2, 1,  3,175  |              metoder: sakramenternes pædagogik, retræter, åndelig vejledning...~*
45 IV,   2, 3,  3,184  |              for humanvidenskaber og pædagogik, samarbejdet med lægfolket
46 IV,   3, 0,  4,189  |             fremgang i specialiseret pædagogik, gør det muligt for familien
47  V,   0, 0, 26,215  |          beskaffenhed, dens indhold, pædagogik, og dem, den er henvendt
48  V,   1, 0, 34,232  |           der har brug for en særlig pædagogik foruden deres fuldstændige
49  V,   2, 0, 38,237  |     spiritualitet".~* Endelig er den pædagogik, der benyttes i denne uddannelse,
50  V,   2, 0, 38,237  |    sammenhæng mellem den almindelige pædagogik ved uddannelsen af kateketer
51  V,   2, 0, 38,237  |      uddannelsen af kateketer og den pædagogik, der egner sig til den kateketiske
52  V,   2, 0, 43,243  |              psykologi, sociologi og pædagogik; deres værdier og deres
53  V,   2, 0, 43,243  |           den eneste norm for troens pædagogik bortset fra de teologiske
54  V,   2, 0, 43,243  |         udledes fra den guddommelige pædagogik. Mens disse er grundlæggende
55  V,   2, 0, 44,244  |            om den oprindelige troens pædagogik. Kateketen forberedes eller
56  V,   2, 0, 47,249  |   socio-kulturelle situation, troens pædagogik. En sådan systematisk uddannelse