Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number

 1 Fork,  II,Frrd,  0,8|         med, at DCG bibeholder den grundlæggende struktur i direktoriet fra
 2 Fork,  II,Frrd,  0,9|            katekesen. Direktoriets grundlæggende hensigt var (og vedbliver
 3 Indl,   3, 0, 10,33 |            forkynde kristendommens grundlæggende mysterier, idet den fremmer
 4  I,   1, 0, 20,51   |         indført i den kristne tros grundlæggende elementer, men som har brug
 5  I,   1, 0, 22,56   |            imod fuldkommenhed. Den grundlæggende modenhed, som fører til
 6  I,   1, 0, 23,58   |            er muligt at skelne tre grundlæggende situationer, som kræver
 7  I,   1, 0, 23,58   |        forberedende forkyndelse og grundlæggende katekese øverst på listen.~ ~
 8  I,   2, 0, 24,60   |  opdragelsen i det kristne hjem er grundlæggende for børns og unges udvikling.~ ~ ~
 9  I,   2, 1,  1,64   |           frivillig aktivitet, men grundlæggende og fundamental for opbygningen
10  I,   2, 1,  3,67   |          af hele sit hjerte";~* en grundlæggende og absolut nødvendig oplæring,
11  I,   2, 1,  3,68   |            undervisning. Da den er grundlæggende, tager den sig af det, der
12  I,   2, 2,  1,69   |      trosoplæring følger efter den grundlæggende oplæring og forudsætter
13  I,   2, 2,  1,69   |             hvad der gives ved den grundlæggende katekese. For at støtte
14  I,   3, 0, 10,87   |       benytter katekesen sig af to grundlæggende metoder: videregivelse af
15  I,   3, 0, 12,91   |        indførings funktionen og de grundlæggende faktorer, der udgør det:
16 II,   1, 0, 17,102  | understreger katekesen de følgende grundlæggende aspekter:~* Jesus forkynder
17 II,   1, 0, 21,109  |       sådan skelnen er ledet af to grundlæggende principper: "forenelighed
18 II,   2, 0, 25,120  |        leverer "pastoralteologiens grundlæggende principper fra Kirkens læreembede
19 II,   2, 1,  1,121  |        katolsk læres væsentlige og grundlæggende indhold med hensyn til både
20 II,   2, 1,  2,122  |         oplæring i katekesens fire grundlæggende opgaver, og for udarbejdelsen
21 II,   2, 1,  4,124  |       udgør den absolut nødvendige grundlæggende reference for katekesen.~*
22 II,   2, 1,  5,128  |      Katekismus præsenteres som to grundlæggende inspirationskilder for al
23 II,   2, 1,  5,130  |         bibringer katekesen de syv grundlæggende elementer, der karakteriserer
24 II,   2, 2,  2,132  |                    132. Der er tre grundlæggende træk, der karakteriserer
25 II,   2, 2,  2,132  |         katekismus en syntetisk og grundlæggende tekst, hvor det kristne
26 II,   2, 2,  2,132  |      Skrift og katekismen er de to grundlæggende læremæssige tekster for
27 II,   2, 2,  3,133  |            tydeligt til deres livs grundlæggende erfaringer.~* Den skal på
28 II,   2, 2,  4,134  | Direktorium, giver for sin part de grundlæggende kriterier for præsentationen
29 III,   0, 2,  6,138 |        troens pædagogik" med dens "grundlæggende egenart og originalitet".~
30 III,   1, 0, 11,143 |        Kirken. Derfor får den sine grundlæggende kendetegn, og under Helligåndens
31 III,   2, 0, 19,152 |          mere opmærksomme på deres grundlæggende erfaringer, at hjælpe dem
32 IV,   1, 0, 31,170  |           menneske, "den første og grundlæggende vej for Kirken". På den
33 IV,   2, 4,  3,188  |          Således kan der skabes en grundlæggende dialog mellem generationerne
34  V,   1, 0, 27,218  |        evangeliet". Katekese er en grundlæggende evangeliserende aktivitet
35  V,   1, 0, 30,225  |        arbejde;~* at sørge for den grundlæggende orientering af katekesen
36  V,   1, 0, 32,229  |         kateketiske aktivitet". De grundlæggende karismer er ikke en uvæsentlig
37  V,   2, 0, 35,233  |            både med hensyn til den grundlæggende oplæring og den fortsatte
38  V,   2, 0, 35,233  |    aktivitet ligger principielt og grundlæggende hos de respektive kristne
39  V,   2, 0, 37,235  |            blot på at uddybe disse grundlæggende elementer. Dette kristologiske
40  V,   2, 0, 41,240  |          vedbliver med at være det grundlæggende læremæssige referencepunkt
41  V,   2, 0, 42,242  |      mindste nogle af psykologiens grundlæggende elementer: de psykologiske
42  V,   2, 0, 43,243  |           pædagogik. Mens disse er grundlæggende og nødvendige fag, er de
43  V,   2, 0, 47,249  |           kateketisk uddannelse af grundlæggende art over en tidsperiode,
44  V,   2, 0, 48,250  |    krævende. I tilslutning til den grundlæggende kateketiske uddannelse skal
45  V,   3, 0, 54,261  |    specifik". Katekese er altid en grundlæggende dimension i lægfolkets uddannelse.
46  V,   3, 0, 54,262  |          måde" den gives, altid en grundlæggende uddannelse i troen. Den
47  V,   3, 0, 54,262  |       naturlig fortsættelse af den grundlæggende uddannelse, som alle kristne
48  V,   4, 1,  1,266  |            kateketiske aktivitets "grundlæggende celler";~ ~f) at forbedre
49  V,   4, 1,  1,267  |           lægfolk. Katekesen er så grundlæggende for enhver partikularkirkes
50  V,   4, 1,  4,270  |  videregivelsen af evangeliet - et grundlæggende ansvar. Dette embede må
51  V,   4, 3,  2,282  |        Kateketiske Retningslinier, Grundlæggende Dokumenter, Håndbøger osv.
52  V,   4, 3,  3,283  |            benyttelsen af dem. Det grundlæggende kriterium for disse arbejdsredskaber