bold = Main text
   Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number                           grey = Comment text

 1 Fork,  II,Frrd,  0,7 |    teologisk-pastorale redskab til nye situationer og behov. Det er i en tjeneste
 2 Fork,  II,Frrd,  0,8 |            opmærksom på de forskellige situationer og baggrunden hos dem, katekesen
 3 Fork,  II,Frrd,  0,8 |             sig ud fra socio-religiøse situationer, og specielt på spørgsmålet
 4 Indl,   0,Frrd,  3,16|               mest forskellige sociale situationer, ser på verden med de samme
 5  I,   1, 0, 23       |                        Socio-religiøse situationer og evangelisering~
 6  I,   1, 0, 23,58    |               skelne tre grundlæggende situationer, som kræver særlige og præcise
 7  I,   1, 0, 23,58    |    dåbskatekumenatet.~b)Der er desuden situationer, hvor der i en bestemt socio-kulturel
 8  I,   1, 0, 23,58    |           evangelister. Også i sådanne situationer har også voksne brug for
 9  I,   1, 0, 23,58    |              hans evangelium". Sådanne situationer kræver "en ny evangelisering".
10  I,   1, 0, 24       |             til disse socio-kulturelle situationer.~
11  I,   1, 0, 24,59    |                 Disse socio-kulturelle situationer afviger tydeligt fra hinanden,
12  I,   1, 0, 24,59    |               mere og mere forskellige situationer ofte side om side i det
13  I,   1, 0, 24,59    |          panoramaet af disse religiøse situationer. "På den anden side kan
14  I,   2, 3,  3,76    | hensigtsmæssige regler for forskellige situationer og støtte forskellige, men
15 II,   1, 0, 24,118   |           bedst svarer til forskellige situationer.~Det er biskoppernes sag
16 II,   2, 1,  1,121   |            tager højde for forskellige situationer og kulturer, samtidigt med
17 II,   2, 1,  5,130   |             med forskellige kulturelle situationer eller med dem, som katekesen
18 II,   2, 2,  1,131   |            tager højde for forskellige situationer og kulturer, samtidigt med,
19 II,   2, 2,  3,133   |                nærvær i disse kritiske situationer.~* Endelig skal den konkrete
20 II,   2, 2,  3,133   |               ikke referere til mulige situationer, som andre af læreembedets
21 II,   2, 2,  4,134   |             forskellige aldersgrupper, situationer og kulturer, udvise en moden
22 II,   2, 2,  4,135   |             forskellige aldersgrupper, situationer og kulturer, og en, som
23 III,   2, 0, 19,152  |             menneskelige erfaringer og situationer til at gøre opmærksom på
24 IV,   2, 1,  4,176   |                             176. Visse situationer og forhold kræver særlige
25 IV,   3              |             III~Katekese til specielle situationer, mentaliteter og miljøer~
26 IV,   3, 0,  5,190   |               identificere forskellige situationer, til at møde enhvers behov
27 IV,   4, 0,  8       |             komplekse og pluralistiske situationer~
28 IV,   4, 0,  8,193   |               skal møde de forskellige situationer eller bedømme de budskaber,
29 IV,   4, 0, 13,201   |          modtaget, ved at møde farlige situationer og ensomhed, fattigdom og
30 IV,   5, 0, 19,207   |       multi-etniske og multikulturelle situationer, ved at den fører til større
31 IV,   5, 0, 21,210   |                og sociale og kirkelige situationer hos dem, som katekesen er
32 IV,   5, 0, 23       |                   Indgriben i konkrete situationer~
33 IV,   5, 0, 23,212   |            mange, forskellige konkrete situationer. Her skal nævnes nogle af
34 IV,   5, 0, 23,212   |                 Der må også regnes med situationer, der er åbne for konflikter
35  V,   1, 0, 34,232   |                vanskelige menneskelige situationer, indbefatter kateketer til
36  V,   2, 0, 37,236   |            alle kulturer, tidsaldre og situationer. Denne virkeligt kirkelig
37  V,   4, 2,  3,276   |              er blevet katekiserede. I situationer, der kræver "ny evangelisering",
38  V,   4, 3,  1,280   |       aktivitet angår, er menneskelige situationer ambivalente. Derfor må de,