Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number

 1 Indl,   1, 0,  4,18|                    tage fat på kulturelle og religiøse faktorer. Hvad der optager
 2 Indl,   1, 0,  5,20|                     følgende menneskelige og religiøse konsekvenser. Det moderne
 3 Indl,   1, 0,  5,21|                 folkeslags sande muligheder.~Religiøse og etiske faktorer~
 4 Indl,   1, 0,  5,22|                 kulturelle arv, er etiske og religiøse faktorer af særlig interesse
 5 Indl,   1, 0,  5,22|                     tilflugt til Gud". I den religiøse sfære i speciel forstand
 6 Indl,   1, 0,  5,23|                      dag er på linje med den religiøse situation. Der er en tydelig
 7 Indl,   1, 0,  5,23|                   område for aktivitet i den religiøse og etiske sfære. I virkeligheden
 8 Indl,   2, 0,  6,25|                  Kirken betragter vore dages religiøse situation, er den ikke desto
 9 Indl,   2, 0,  6,25|                    ofte højt uddannede, hvis religiøse oplæring indskrænker sig
10 Indl,   2, 0,  6,26|                forskellige kulturer og andre religiøse samfund, eller på grund
11 Indl,   2, 0,  8,29|                    dét i en verden, hvor den religiøse sans er uklar og afsvækket:
12  I,   1, 0, 20,51  |                    til andre religioner. Den religiøse vækkelse af kristne familiers
13  I,   1, 0, 24,59  |                     hele panoramaet af disse religiøse situationer. "På den anden
14  I,   2, 3,  2,75  |                    er søgende, eller som har religiøse anfægtelser, kan i religionsundervisningen
15 II,   1, 0, 14,95  |                        gøres tydeligt i ægte religiøse og etiske værdier, der som "
16 II,   1, 0, 18,104 | eksistensberettigelse, hvis den fjernede den religiøse målsætning, som er det overordnede
17 II,   1, 0, 22,113 |                      af ægte menneskelige og religiøse værdier med den missionsmæssige
18 II,   2, 1,  4,124 |                   lære så vel som vore dages religiøse og etiske anliggender. Imidlertid "
19 III,   1, 0, 15,147|                     at åbne sig for sit livs religiøse dimension, mens den på den
20 IV,   2, 1,  3,175 |               præcisere almindeligt udbredte religiøse og moralske spørgsmål, det
21 IV,   2, 3,  3,184 |                     Man bør huske på, at den religiøse situation er forskellig:
22 IV,   3, 0,  7,192 |                    tro på Gud og troskab mod religiøse traditioner. Katekesen for
23 IV,   4, 0, 13,201 |                   kærlighed. På grund af den religiøse længsel, som disse bevægelser
24 IV,   5, 0, 21,209 |                      ord; at sikre den rette religiøse betydning af de valgte udtryksformer;
25  V,   1, 0, 31,226 |                     livet. Denne barndommens religiøse vækkelse er uerstattelig.
26  V,   1, 0, 31,226 |                       hvis den kristne eller religiøse betydning af de forskellige
27  V,   1, 0, 31,227 |                   for dem om menneskelige og religiøse værdier. Denne opdragende
28  V,   1, 0, 34,232 |            analyserer sin egen kulturelle og religiøse situation, opdage sine egne
29  V,   2, 0, 42,242 |                     en analyse af så vel den religiøse situation som af de sociologiske,
30  V,   3, 0, 51,255 |                 Deres visdom og sans for det religiøse er ofte afgørende tider
31  V,   3, 0, 53,260 |         mangfoldighed af socio-kulturelle og religiøse sammenhænge, hvori katolske
32  V,   4, 1,  4,271 |                   den funktion at fremme den religiøse oplæring af de troende kristne
33  V,   4, 3,  1,279 |                     og analyse så vel af den religiøse situation som af de sociologiske,
34  V,   4, 3,  1,279 |             uddannelse;~* en "analyse af den religiøse situation" i bispedømmet
35  V,   4, 3,  1,279 |                  åbne sig for mysteriet; den religiøse sans, de konkrete måder