bold = Main text
     Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number                                   grey = Comment text

1001  V,   1, 0, 33,231   |                       når forskellige niveauer af forpligtelse i overensstemmelse
1002  V,   1, 0, 33,231   |                        samarbejde. Vigtigheden af det kateketiske arbejde
1003  V,   1, 0, 33,231   |              bispedømme bør være et vist antal af ordensfolk og lægfolk, der
1004  V,   1, 0, 34       |                              Forskellige typer af kateketer er specielt nødvendige
1005  V,   1, 0, 34,232   |                      fællesskabets stimulering af små landbefolkninger, der
1006  V,   1, 0, 34,232   |                      kommunion eller fejringen af ægteskabets sakramente.
1007  V,   1, 0, 34,232   |                       der består i modtagelsen af de troende, af den første
1008  V,   1, 0, 34,232   |                     modtagelsen af de troende, af den første forkyndelse til
1009  V,   1, 0, 34,232   |             forkyndelse til dem og ledsagelsen af dem på troens vej.~* Andre
1010  V,   1, 0, 34,232   |                      behov for en fremlæggelse af evangeliet, der er tilpasset
1011  V,   1, 0, 34,232   |                       marginaliserede på grund af udviklingen i det moderne
1012  V,   1, 0, 34,232   |                   fordelagtigt med andre typer af kateketer. Enhver lokalkirke
1013  V,   1, 0, 34,232   |                       brug for. Organiseringen af og retningslinier for uddannelsen
1014  V,   1, 0, 34,232   |                 retningslinier for uddannelsen af kateketer er et fundamentalt
1015  V,   2, 0, 35,233   |                   sandsynligvis vil være flere af i al almindelighed;~* at
1016  V,   2, 0, 35,233   |                      velafbalanceret fordeling af kateketer blandt de forskellige
1017  V,   2, 0, 35,233   |                 balance i forhold til antallet af kateketer, som arbejder
1018  V,   2, 0, 35,233   |                      at organisere uddannelsen af kateketer på en tilfredsstillende
1019  V,   2, 0, 36       |                                    Vigtigheden af uddannelsen af kateketer~
1020  V,   2, 0, 36       |                     Vigtigheden af uddannelsen af kateketer~
1021  V,   2, 0, 36,234   |                   overbevisning, at kvaliteten af enhver form for pastoral
1022  V,   2, 0, 36,234   |                      hvis den ikke er afhængig af et virkeligt kompetent og
1023  V,   2, 0, 36,234   |               effektive, hvis de ikke benyttes af veluddannede kateketer.
1024  V,   2, 0, 36,234   |                        den fornødne uddannelse af kateketer ikke ignoreres
1025  V,   2, 0, 36,234   |                        ikke ignoreres på grund af sådanne opgaver som ajourføring
1026  V,   2, 0, 36,234   |                        opgaver som ajourføring af tekster og reorganisering
1027  V,   2, 0, 36,234   |                      tekster og reorganisering af katekesen.~Følgelig må pastorale
1028  V,   2, 0, 36,234   |                 absolut prioritere uddannelsen af lægfolk til kateketer. Sammen
1029  V,   2, 0, 36,234   |                     den kateketiske uddannelse af præster både på seminarieuddannelsens
1030  V,   2, 0, 36,234   |                     samvittighedsfuldt optaget af en sådan uddannelse.~ ~ ~
1031  V,   2, 0, 37       |                                 Beskaffenheden af og formålet med uddannelsen
1032  V,   2, 0, 37       |                       formålet med uddannelsen af kateketer~
1033  V,   2, 0, 37,235   |                    gennemtrænger alle aspekter af uddannelsen af kateketer.
1034  V,   2, 0, 37,235   |                        aspekter af uddannelsen af kateketer. Formålet hermed
1035  V,   2, 0, 37,235   |                       stadier er: forkyndelsen af Jesus Kristus; gøre hans
1036  V,   2, 0, 37,236   |                                   236. I kraft af den kendsgerning, at uddannelsen
1037  V,   2, 0, 37,236   |                    kirkelig natur. Uddannelsen af kateketer er ikke andet
1038  V,   2, 0, 37,236   |                    virkeligt kirkelig kvalitet af videregivelsen af evangeliet
1039  V,   2, 0, 37,236   |                     kvalitet af videregivelsen af evangeliet gennemtrænger
1040  V,   2, 0, 37,236   |                 gennemtrænger hele uddannelsen af kateketer og giver denne
1041  V,   2, 0, 38       |                      kriterier for uddannelsen af kateketer~
1042  V,   2, 0, 38,237   |                         En passende uddannelse af kateketer må altid først
1043  V,   2, 0, 38,237   |                 fremmest lægge mærke til nogle af de kriterier, der med forskellige
1044  V,   2, 0, 38,237   |               inspirerer og former uddannelsen af kateketer:~* For det første
1045  V,   2, 0, 38,237   |                  katekesen, som den er fremsat af Kirken i dag. Det drejer
1046  V,   2, 0, 38,237   |                   stand til på én og samme tid af være lærere, opdragere og
1047  V,   2, 0, 38,237   |                       bidrage til en berigelse af disse faktorer, for at der
1048  V,   2, 0, 38,237   |                     imellem dem.~* Uddannelsen af lægfolk som kateketer kan
1049  V,   2, 0, 38,237   |                  betragtes som blot en syntese af den opgave, som præster
1050  V,   2, 0, 38,237   |                uddannelse må nødvendigvis være af en speciel art netop på
1051  V,   2, 0, 38,237   |                     speciel art netop på grund af deres stilling som lægfolk
1052  V,   2, 0, 38,237   |                        som lægfolk og på grund af deres særlige form for spiritualitet".~*
1053  V,   2, 0, 38,237   |                   benyttes i denne uddannelse, af fundamental betydning. Som
1054  V,   2, 0, 38,237   |                       at betone nødvendigheden af sammenhæng mellem den almindelige
1055  V,   2, 0, 38,237   |                      pædagogik ved uddannelsen af kateketer og den pædagogik,
1056  V,   2, 0, 39,238   |                               238. Uddannelsen af kateketer er sammensat af
1057  V,   2, 0, 39,238   |                      af kateketer er sammensat af forskellige dimensioner.
1058  V,   2, 0, 39,238   |                      dimension er gennemtrængt af den dobbelte forpligtelse,
1059  V,   2, 0, 39,238   |               meddelende handling. Uddannelsen af kateketen stræber efter
1060  V,   2, 0, 39,238   |                   eller hende til en "opdrager af mennesket og af menneskets
1061  V,   2, 0, 39,238   |                       opdrager af mennesket og af menneskets liv".~ ~ ~
1062  V,   2, 0, 40,239   |                               239. På grundlag af denne første modenhed, tillader
1063  V,   2, 0, 40,239   |                  modenhed, tillader udførelsen af katekese, ved konstant overvejelse
1064  V,   2, 0, 40,239   |                    kærlighed, Herren forventer af enhver, der forkynder evangeliet,
1065  V,   2, 0, 40,239   |                      der forkynder evangeliet, af enhver, der er med til at
1066  V,   2, 0, 40,239   |                  plejes og næres ved udøvelsen af katekese, idet den således
1067  V,   2, 0, 40,239   |                aktivitet virkeligt vokser frem af hans eller hendes eget livsvidnesbyrd.
1068  V,   2, 0, 40,239   |                     Ethvert tema, der omfattes af uddannelsen, bør først og
1069  V,   2, 0, 40,239   |              bevidsthed, det vil sige følelsen af at være en evangeliserer.
1070  V,   2, 0, 40,239   |                opfattelse partikularkirken har af sin opgave. Den bedste måde
1071  V,   2, 0, 40,239   |                        kald - bestandigt næret af den vedvarende uddannelse -
1072  V,   2, 0, 41,240   |                        det læremæssige indhold af en katekets uddannelse det,
1073  V,   2, 0, 41,241   |                    indbyrdes harmoni ved hjælp af en organisk opfattelse,
1074  V,   2, 0, 41,241   |                  hierarki".~ ~b) Denne syntese af troen bør være sådan, så
1075  V,   2, 0, 41,241   |                  stadigt voksende nødvendighed af en teologisk oplæring af
1076  V,   2, 0, 41,241   |                       af en teologisk oplæring af lægfolk, ikke blot en bedre
1077  V,   2, 0, 41,241   |                        de forskellige aspekter af det kristne budskab i forbindelse
1078  V,   2, 0, 42       |              Humanvidenskaberne og uddannelsen af kateketer~
1079  V,   2, 0, 42,242   |                        med i det mindste nogle af psykologiens grundlæggende
1080  V,   2, 0, 42,242   |                     som det er stærkt påvirket af. Det er derfor nødvendigt,
1081  V,   2, 0, 42,242   |               nødvendigt, at der i uddannelsen af kateketer sker "en analyse
1082  V,   2, 0, 42,242   |                     kateketer sker "en analyse af så vel den religiøse situation
1083  V,   2, 0, 42,242   |                        religiøse situation som af de sociologiske, kulturelle
1084  V,   2, 0, 42,242   |                       der absolut er anbefalet af Det andet Vatikankoncil,
1085  V,   2, 0, 42,242   |                       anden måde i uddannelsen af kateketer, især pædagogikken
1086  V,   2, 0, 43       |                       kan inspirere til brugen af humanvidenskaber i uddannelsen
1087  V,   2, 0, 43       |                 humanvidenskaber i uddannelsen af kateketer~
1088  V,   2, 0, 43,243   |                    begrænsninger.~ ~c) Studiet af humanvidenskaberne - i kateketuddannelsen -
1089  V,   2, 0, 43,243   |                       mål i sig selv. Opnåelse af viden om menneskets eksistentielle,
1090  V,   2, 0, 43,243   |                 sociale situation sker i lyset af den tro, som mennesket skal
1091  V,   2, 0, 44,244   |                       og viden, må uddannelsen af kateketer også udvikle en
1092  V,   2, 0, 44,244   |                      på dette afgørende område af uddannelsen, drejer sig
1093  V,   2, 0, 44,244   |                       evne til at lede grupper af mennesker frem mod modenhed.
1094  V,   2, 0, 44,245   |                      se, hvordan man i gruppen af kateketer kan organisere
1095  V,   2, 0, 45       |                                     Uddannelse af kateketer inden for det
1096  V,   2, 0, 45,247   |                      indføre forskellige typer af udviklende aktiviteter for
1097  V,   2, 0, 45,247   |                    deres egne kateketer:~a) En af disse er den konstante støtte
1098  V,   2, 0, 45,247   |                    bevidsthed om at være sendt af Kirken levende hos dem;~
1099  V,   2, 0, 45,247   |                      mere engagerede medlemmer af lægfolket. Hvis kateketers
1100  V,   2, 0, 45,247   |                   voksne. Dette kan arrangeres af fællesskabet selv eller
1101  V,   2, 0, 45,247   |                        fællesskabet selv eller af én, der har denne specielle
1102  V,   2, 0, 45,247   |                        c) Direkte forberedelse af katekese, udført af en gruppe
1103  V,   2, 0, 45,247   |               forberedelse af katekese, udført af en gruppe kateketer, er
1104  V,   2, 0, 45,247   |                         især når den følges op af en evaluering af alt, hvad
1105  V,   2, 0, 45,247   |                     følges op af en evaluering af alt, hvad der er lært ved
1106  V,   2, 0, 45,247   |                       eksempel ved begyndelsen af det pastorale år; retræter
1107  V,   2, 0, 45,247   |                liturgiske perioder; drøftelser af mere presserende og nødvendige
1108  V,   2, 0, 45,247   |                  dogmatisk uddannelse, studium af den Katolske Kirkes Katekismus.
1109  V,   2, 0, 46       |                   centre for højere uddannelse af kateketiske eksperter~
1110  V,   2, 0, 46,248   |                   vigtigt moment i uddannelsen af en kateket. Mange steder
1111  V,   2, 0, 47,249   |              systematisk kateketisk uddannelse af grundlæggende art over en
1112  V,   2, 0, 47,249   |                        kateketiske dimensioner af uddannelsen fremmes: det
1113  V,   2, 0, 47,249   |                         der ikke er så optaget af den kateketiske aktivitets
1114  V,   2, 0, 47,249   |                       kvalitet, som garanteres af øvede specialister;~* integration
1115  V,   2, 0, 48,250   |                      til centre for uddannelse af pastorale medarbejdere.
1116  V,   2, 0, 49,251   |                  lægfolk kan få adgang til, er af vital betydning for katekesen.
1117  V,   2, 0, 49,251   |                    tilslutning til uddannelsen af dem, der skal påtage sig
1118  V,   3, 0, 50,253   |                     historiske virkeliggørelse af den gave, som "fællesskab" (
1119  V,   3, 0, 50,253   |                       i den rige mangfoldighed af umiddelbare kristne fællesskaber,
1120  V,   3, 0, 50,254   |                      locus og mål. Forkyndelse af evangeliet begynder altid
1121  V,   3, 0, 50,254   |                      og lader sig gennemtrænge af et nyt liv. Det kristne
1122  V,   3, 0, 50,254   |                    deltage i sin egen erfaring af troen og indlemmer dem i
1123  V,   3, 0, 50,254   |                      det vigtigt at kende hver af disses rolle.~ ~ ~
1124  V,   3, 0, 51,255   |                      aktiv rolle i opdragelsen af de yngre medlemmer. Det
1125  V,   3, 0, 51,255   |                    rodfæste det i sammenhængen af dybe menneskelige værdier.
1126  V,   3, 0, 51,255   |                    indføring dybere: vækkelsen af sansen for Gud, de første
1127  V,   3, 0, 51,255   |                      børns og unges uddannelse af deres etiske samvittighed,
1128  V,   3, 0, 51,255   |                    forstået som en genspejling af Gud Faderens, Skaberens,
1129  V,   3, 0, 51,255   |                    afgørende tider i dannelsen af et virkeligt kristent klima.~ ~ ~
1130  V,   3, 0, 52,256   |                        for kateketese, indført af Kirken for at forberede
1131  V,   3, 0, 52,256   |                        føres til en bekendelse af dåbs-troen". Den katekese,
1132  V,   3, 0, 53,257   |                      sted for virkeliggørelsen af ordets tjeneste samtidigt
1133  V,   3, 0, 53,257   |                         opdragelse og opnåelse af livserfaring.~I dag gennemgår
1134  V,   3, 0, 53,257   |                        byer, "er der som følge af urbaniseringen blevet rokket
1135  V,   3, 0, 53,257   |                    dette "er sognet dog stadig af den største betydning for
1136  V,   3, 0, 53,258   |                    katekese efter dåben i form af et katekumenat, ...ved igen
1137  V,   3, 0, 53,258   |                      fremlægge nogle elementer af riten for voksnes kristne
1138  V,   3, 0, 53,258   |                   beslutsomhed må forkyndelsen af evangeliet til dem, der
1139  V,   3, 0, 53,258   |                  nødvendigt at have en nucleus af modne kristne, der er indført
1140  V,   3, 0, 53,258   |                    lettere nås ved udviklingen af små kirkelige fællesskaber.~
1141  V,   3, 0, 53,259   |                       særkende er:~* skabelsen af et skolemiljø, som i frihed
1142  V,   3, 0, 53,259   |                    næstekærlighed levendegøres af evangeliets ånd,~* så den
1143  V,   3, 0, 53,259   |                       til at udvikles på basis af denne plan, der er fremsat
1144  V,   3, 0, 53,259   |                     denne plan, der er fremsat af Det andet Vatikankoncil.
1145  V,   3, 0, 53,259   |                     Vatikankoncil. Det udføres af skolens fællesskab, som
1146  V,   3, 0, 53,259   |                 skolens fællesskab, som består af alle, der er direkte impliceret
1147  V,   3, 0, 53,260   |                        sig til skolen på grund af dens katolske beskaffenhed,
1148  V,   3, 0, 53,260   |                         katekese, prædiken. To af disse former har imidlertid
1149  V,   3, 0, 53,260   |                       katolske skoler på grund af den gode uddannelse, der
1150  V,   3, 0, 53,260   |                       tilbydes i skolen, eller af andre mulige grunde, begrænses
1151  V,   3, 0, 53,260   |                       vel som et indre element af Kirkens evangelisering.
1152  V,   3, 0, 53,260   |                  evangelisering. I betragtning af den mangfoldighed af socio-kulturelle
1153  V,   3, 0, 53,260   |               betragtning af den mangfoldighed af socio-kulturelle og religiøse
1154  V,   3, 0, 54       |              Foreninger, bevægelser og grupper af troende~
1155  V,   3, 0, 54,261   |              foreninger, bevægelser og grupper af troende", som udvikler sig
1156  V,   3, 0, 54,261   |                       de fundamentale aspekter af det kristne liv. "De har
1157  V,   3, 0, 54,261   |                    oplæring. Den er derimod et af dens fundamentale aspekter.~ ~
1158  V,   3, 0, 54,262   |                      må nogle vigtige aspekter af den betragtes som fundamentale:~
1159  V,   3, 0, 54,262   |                       den trefoldige dimension af ord, erindring og vidnesbyrd (
1160  V,   3, 0, 54,262   |                 inkludere et alvorligt studium af "den kristne lære", og den
1161  V,   3, 0, 54,262   |              uddannelse "åben for alle områder af det kristne liv".~b) Den
1162  V,   3, 0, 54,262   |                       en naturlig fortsættelse af den grundlæggende uddannelse,
1163  V,   3, 0, 55,263   |                  sidste årtier. Det er grupper af kristne, som i nogle tilfælde
1164  V,   3, 0, 55,263   |                      være en udviklet erfaring af fællesskab, "et sandt udtryk
1165  V,   3, 0, 55,263   |                     isolation eller udnyttelse af andre".~ ~
1166  V,   4              |                      KAPITEL IV~Organiseringen af kateketisk pastoral omsorg
1167  V,   4, 1           |                       ORGANISERING OG UDØVELSE AF ANSVAR~
1168  V,   4, 1,  1,265   |                            265. Organiseringen af kateketisk pastoral omsorg
1169  V,   4, 1,  1,265   |                        som biskoppen som leder af fællesskabet og den, der
1170  V,   4, 1,  1,266   |                       c) at fremme uddannelsen af kateketer: i betragtning
1171  V,   4, 1,  1,266   |                       kateketer: i betragtning af dette, skal der oprettes
1172  V,   4, 1,  1,266   |                       begunstige institutioner af specifik kateketisk art (
1173  V,   4, 1,  1,266   |                 liturgicentralen i betragtning af liturgiens betydning for
1174  V,   4, 1,  1,267   |                   kateketcentral "have en stab af mennesker, som har en særlig
1175  V,   4, 1,  1,267   |                 tjeneste i bispedømmet udføres af præster, ordensfolk og lægfolk.
1176  V,   4, 1,  2,268   |                        er tilrådelig ikke blot af hensyn til geografisk nærhed,
1177  V,   4, 1,  2,268   |                    geografisk nærhed, men også af hensyn til kulturel homogenitet.
1178  V,   4, 1,  3,269   |                     der er blevet tilvejebragt af Codex Iuris Canonici, er
1179  V,   4, 1,  3,269   |                    faktisk en realitet i mange af bispekonferencerne. Bispekonferencens
1180  V,   4, 1,  3,269   |                     fører opsyn med udgivelser af national relevans, nationale
1181  V,   4, 1,  4,270   |                 forkyndelsen og videregivelsen af evangeliet - et grundlæggende
1182  V,   4, 1,  4,270   |                      Romerske Pave i udøvelsen af hans højeste hyrdeembede".~ ~
1183  V,   4, 1,  4,271   |                  fremme den religiøse oplæring af de troende kristne i alle
1184  V,   4, 1,  4,271   |                      den passende overlevering af kateketisk undervisning;~*
1185  V,   4, 2,  1       |                                    Vigtigheden af en effektiv koordinering
1186  V,   4, 2,  1       |                       en effektiv koordinering af katekesen~
1187  V,   4, 2,  1,272   |                            272. Koordineringen af katekesen er et af lokalkirkens
1188  V,   4, 2,  1,272   |              Koordineringen af katekesen er et af lokalkirkens vigtige interne
1189  V,   4, 2,  1,272   |                    aktiviteter.~Koordineringen af katekesen er ikke kun en
1190  V,   4, 2,  1,273   |                     hensyn til mangfoldigheden af pædagoger, som henvender
1191  V,   4, 2,  1,273   |                        anbefalede koordinering af alle pastorale aktiviteter,
1192  V,   4, 2,  2,274   |                       der i det sidste stadium af deres jordiske liv, måske
1193  V,   4, 2,  2,275   |                     den katekese, der tilbydes af en partikularkirke, er godt
1194  V,   4, 2,  2,275   |                       programmer, der tilbydes af en partikularkirke, hensynet
1195  V,   4, 2,  2,275   |                    akse, hvoromkring katekesen af børn, halvvoksne og ældre
1196  V,   4, 2,  3,276   |                      er konverterede ved hjælp af den primære forkyndelse,
1197  V,   4, 2,  3,276   |                       med hensyn til katekesen af børn og uddannelsen af deres
1198  V,   4, 2,  3,276   |               katekesen af børn og uddannelsen af deres forældre. Til andre
1199  V,   4, 2,  3,277   |                     partikularkirken ved hjælp af et enkelt program for evangelisering,
1200  V,   4, 2,  3,277   |                     betragtes som konsekvensen af en effektiv missionerende
1201  V,   4, 2,  4,278   |                    pastorale omsorg, der gives af en partikularkirke på oplæringens
1202  V,   4, 2,  4,278   |                       for den kristne oplæring af unge. Alle disse loci supplerer
1203  V,   4, 2,  4,278   |                  supplerer hinanden, men ingen af dem kan, taget hver for
1204  V,   4, 2,  4,278   |                        er skadelig, fordi hver af dem har sin særegenhed og
1205  V,   4, 3,  1       |                                        Analyse af situationen og dens behov~
1206  V,   4, 3,  1,279   |           Partikularkirken må i organiseringen af sin kateketiske aktivitet
1207  V,   4, 3,  1,279   |                   udgangspunkt have en analyse af situationen. "Undersøgelsens
1208  V,   4, 3,  1,279   |                 undersøgelse og analyse så vel af den religiøse situation
1209  V,   4, 3,  1,279   |                        religiøse situation som af de sociologiske, kulturelle
1210  V,   4, 3,  1,279   |                  bevidsthed ved "undersøgelsen af den pastorale aktivitet",
1211  V,   4, 3,  1,279   |                        voksne), koordineringen af katekese og kristen oplæring
1212  V,   4, 3,  1,279   |                      uddannelse;~* en "analyse af den religiøse situation"
1213  V,   4, 3,  1,279   |                        erfaringer som på grund af deres dybde tenderer mod
1214  V,   4, 3,  1,279   |                        trossituationen i lyset af forskellige typer af troende;
1215  V,   4, 3,  1,279   |                     lyset af forskellige typer af troende; i forbindelse med
1216  V,   4, 3,  1,279   |              humanvidenskaberne og uddannelsen af kateketer, er også nødvendig
1217  V,   4, 3,  1,280   |                      et primært arbejdsredskab af informerende art, som den
1218  V,   4, 3,  2,281   |                     Efter et nøjagtigt studium af situationen bliver det nødvendigt
1219  V,   4, 3,  2,281   |                        videre til udformningen af et aktionsprogram. Dette
1220  V,   4, 3,  2,281   |                mellem-bispedømmeplan. På grund af dens beskaffenhed er den
1221  V,   4, 3,  2,281   |                    Erfaringen bekræfter nytten af et sådant program for kateketisk
1222  V,   4, 3,  2,282   |                      plan kateketisk materiale af orienterende eller reflekterende
1223  V,   4, 3,  2,282   |             retningslinier, der er udarbejdede af bispekonferencer eller offentliggjort
1224  V,   4, 3,  2,282   |                 referencepunkt for uddannelsen af kateketer. Denne form for
1225  V,   4, 3,  3       |                                   Udarbejdelse af dokumenter og didaktiske
1226  V,   4, 3,  3,283   |             orientering og generel planlægning af kateketisk aktivitet (situationsanalyse,
1227  V,   4, 3,  3,283   |                        skelnen ved benyttelsen af dem. Det grundlæggende kriterium
1228  V,   4, 3,  4       |                                   Forberedelse af lokale katekismer: et direkte
1229  V,   4, 3,  4,284   |                         Deres betydning følger af den kendsgerning, at det
1230  V,   4, 3,  4,284   |                       budskab, der overleveres af dem, er anerkendt af Kirkens
1231  V,   4, 3,  4,284   |               overleveres af dem, er anerkendt af Kirkens hyrder som autentisk.
1232  V,   4, 3,  4,284   |                    også rigtigt, at udgivelsen af katekismer er det biskoppelige
1233  V,   4, 3,  4,284   |          partikularkirkerne.~Ved udarbejdelsen af katekismer må der omhyggeligt
1234  V,   4, 3,  4,284   |                         især til udarbejdelsen af lokale katekismer";~b) tilbørligt
1235  V,   4, 3,  4,284   |                   kriterier for fremstillingen af evangeliets budskab, som
1236  V,   4, 3,  4,285   |                       sig i dem". Godkendelsen af en katekismus er en anerkendelse
1237  V,   4, 3,  4,285   |                  katekismus er en anerkendelse af den kendsgerning, at den
1238 Afsl,   0, 3,  4,286 |                          286. Ved udformningen af de foreliggende vejledninger
1239 Afsl,   0, 3,  4,286 |                  særligt hensyn til erfaringen af det kirkelige liv, som i
1240 Afsl,   0, 3,  4,286 |                 forskellige mennesker. I lyset af troskab mod Guds ånd er
1241 Afsl,   0, 3,  4,286 |                        henblik på en fornyelse af Kirken og evangeliseringens
1242 Afsl,   0, 3,  4,287 |                     dette privilegerede område af kirkelig aktivitet.~ ~
1243 Afsl,   0, 3,  4,288 |                       denne totale afhængighed af Guds indgriben, når han
1244 Afsl,   0, 3,  4,289 |                       uden at han ved hvordan. Af sig selv giver jorden afgrøde,
1245 Afsl,   0, 3,  4,291 |                    udføre og styrke fornyelsen af vor tids katekese i tro,
1246 Afsl,   0, 3,  4,291 |                      HOYOS~Ærkebiskop emeritus af Bucamaramga~Pro-Præfekt~ ~
1247 Afsl,   0, 3,  4,291 |                        SEPE~Titulær ærkebiskop af Grado~Sekretær~ ~