Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number

 1  I,   1, 0, 20,51 | religionsundervisning i skoler har også en indførende funktion.~* Vedvarende oplæring
 2  I,   2, 1,  1,64 |                  videre på dette grundlag.~Indførende katekese er således det
 3  I,   2, 1,  3    |                 Fundamentale kendetegn ved indførende katekese~
 4  I,   2, 1,  3,68 |                             68. Kort sagt, indførende katekese kan, fordi den
 5  I,   2, 1,  3,68 |           videnskab. Endelig, fordi den er indførende, indlemmer den i det fællesskab,
 6  I,   2, 1,  3,68 |                    Den opfylder på én gang indførende, oplærende og pædagogiske
 7  I,   2, 2,  1,69 |                 med vedvarende omvendelse. Indførende katekese lægger grundlaget
 8  I,   2, 2,  2,72 |                   fundamentalt vigtigt, at indførende katekese til voksne, om
 9  I,   2, 2,  2,72 |                   om de er døbte eller ej, indførende katekese til børn og unge
10  I,   3, 0, 11,89 |                   katekumenat og selve den indførende katekese. Denne er, for
11 II,   2, 1,  5,130|                 syv grundsten både for den indførende katekese og for en vedvarende
12  V,   1, 0, 34,232|          uundværlig til at sætte gang i en indførende katekese. Kateketen må sørge
13  V,   3, 0, 50,253|                fællesskabets områder, hvor indførende katekese og fortsættende
14  V,   4, 1,  1,266|                    for den katekumenale og indførende katekese.~
15  V,   4, 2,  3,276|                   søger at vække troen, og indførende katekese, der søger at gøre
16  V,   4, 2,  3,276|                    trænger til en virkelig indførende katekese.~ ~
17  V,   4, 2,  3,277|               missionerende forkyndelse og indførende katekese, forstås på en