Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number

 1  I,   2, 3,  1,73 |        den rette beskaffenhed af religionsundervisningen i skoler og dens forhold
 2  I,   2, 3,  1,73 |        katekese".~Hvad der giver religionsundervisningen i skoler dens virkelig evangeliserende
 3  I,   2, 3,  1,73 |         er derfor nødvendigt, at religionsundervisningen i skoler viser sig som et
 4  I,   2, 3,  1,73 | aktiverer, udvikler og supplerer religionsundervisningen skolens pædagogiske aktivitet.~ ~ ~
 5  I,   2, 3,  2,74 |                              74. Religionsundervisningen i skoler er udviklet i forskellige
 6  I,   2, 3,  2,74 |   konfessionelle beskaffenhed af religionsundervisningen i skoler, i de forskellige
 7  I,   2, 3,  2,74 |         sådan undervisning".~Når religionsundervisningen gives i den katolske skoles
 8  I,   2, 3,  2,74 |         andre omstændigheder vil religionsundervisningen have en omfattende kulturel
 9  I,   2, 3,  2,74 |        kristne religion, bevarer religionsundervisningen en virkelig dimension af "
10  I,   2, 3,  2,75 |          der er troende, hjælper religionsundervisningen dem til at forstå det kristne
11  I,   2, 3,  2,75 |     religiøse anfægtelser, kan i religionsundervisningen også få mulighed for at
12  I,   2, 3,  2,75 |         der er ikke-troende, får religionsundervisningen karakter af missionerende
13  I,   3, 0,  7,84 |         støttes af katekesen. Om religionsundervisningen siger Det andet Vatikankoncil,
14 IV,   4, 0, 10,198|        og med endnu større omhu.~Religionsundervisningen i skoler, som benyttes af
15  V,   3, 0, 53,260|  aktivitet nødvendigvis, og selv religionsundervisningen - hvis den da er mulig -