Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number

 1 II,   2, 2,  2,132|            faktisk altid en bestemt pædagogisk inspiration og må altid
 2 IV,   1, 0, 28,167|     situation og altid påvirkede af pædagogisk, social, kulturel og religiøs
 3 IV,   2, 0, 32,171|           barndommen. Derfor er det pædagogisk hensigtsmæssigt at tage
 4 IV,   2, 1,  4,176|         katekese af dem, der har en pædagogisk opgave i fællesskabet: kateketer
 5 IV,   2, 2,  2,178|       småbarnsalderen er i høj grad pædagogisk. Den søger at udvikle de
 6  V,   1, 0, 28,220| fællesskabet; katekese er derfor en pædagogisk aktivitet, der opstår fra
 7  V,   1, 0, 32,229|            stor religiøs, social og pædagogisk dybde. Katekesens historie
 8  V,   2, 0, 44    |                                     Pædagogisk uddannelse~
 9  V,   2, 0, 44,244|        Uddannelse søger at modne et pædagogisk anlæg hos kateketen, hvad
10  V,   2, 0, 44,245|            kateketer kan organisere pædagogisk aktivitet ved omhyggeligt
11  V,   4, 2,  2,274|            modtages, og knyttet til pædagogisk pastoral omsorg;~b) et kateketisk
12  V,   4, 2,  4,278|             samme evangeliets ånd". Pædagogisk koordinering angår især