bold = Main text
Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number grey = Comment text
1 Fork, II,Frrd, 0,2 | nyorientering og fremme af katekesen. Det har været en tid, hvor
2 Fork, II,Frrd, 0,2 | lokalkirkerne mod en fornyelse af katekesen og har virket som et referencepunkt
3 Fork, II,Frrd, 0,2 | har fundet sted omkring katekesen, har overalt været karakteriseret
4 Fork, II,Frrd, 0,3 | have pastoral omsorg for katekesen. Talrige biskopper og bispekonferencer
5 Fork, II,Frrd, 0,3 | ud over verden har viet katekesen betydelig opmærksomhed;
6 Fork, II,Frrd, 0,4 | skelsættende milepæl for katekesen. De forslag, som efterfølgende
7 Fork, II,Frrd, 0,4 | vigtigt princip, nemlig at katekesen skal ses som en evangeliserende
8 Fork, II,Frrd, 0,5 | første retningslinier for katekesen i den apostolske skrivelse
9 Fork, II,Frrd, 0,5 | Evangelii Nuntiandi og placerer katekesen fuldstændigt inden for rammerne
10 Fork, II,Frrd, 0,5 | af største betydning for katekesen. Blandt hans taler, hans
11 Fork, II,Frrd, 0,6 | af særlig betydning for katekesen. I denne henseende må nævnes
12 Fork, II,Frrd, 0,6 | afgørende betydning for katekesen i vor tid og i fremtiden.
13 Fork, II,Frrd, 0,8 | tre kapitler og forankrer katekesen først og fremmest i koncilskonstitutionen
14 Fork, II,Frrd, 0,8 | Verbum, idet den placerer katekesen i sammenhæng med evangeliseringen,
15 Fork, II,Frrd, 0,8 | præsentere evangeliets budskab i katekesen, på ny fremsætter hele indholdet
16 Fork, II,Frrd, 0,8 | for troens videregivelse i katekesen og for arbejdet med katekismer
17 Fork, II,Frrd, 0,8 | situationer og baggrunden hos dem, katekesen rettes til, på emner, der
18 Fork, II,Frrd, 0,8 | medarbejdere, der er engageret i katekesen (og som naturligvis altid
19 Fork, II,Frrd, 0,9 | Ordets tjeneste og konkret i katekesen. Direktoriets grundlæggende
20 Fork, II,Frrd, 0,9 | til effektivt at støtte katekesen, er noget, der hører til
21 Fork, II,Frrd, 0,10| måde, hvorpå man tilpasser katekesen til forskellige aldersgrupper
22 Fork, II,Frrd, 0,12| overdrevent i områder, hvor katekesen endnu ikke har gennemgået
23 Indl, 1, 0, 4,19 | at yde menneskeslægten". Katekesen skal forberede dem til denne
24 Indl, 2, 0, 6,24 | at bære kærkommen frugt. Katekesen af børn, af unge og af voksne
25 Indl, 2, 0, 6,24 | den. I sådanne kristne har katekesen ansporet til:~* en ny og
26 Indl, 2, 0, 8,29 | begejstring vier sig til katekesen, en af de vigtigste kirkelige
27 Indl, 2, 0, 8,29 | klar bevidsthed om om, at katekesen må have en katekumenal karakter
28 Indl, 2, 0, 8,30 | drejer sig om opfattelsen af katekesen som en skole i troen, en
29 Indl, 2, 0, 8,30 | indflydelse som en inspiration for katekesen: i megen katekese står en
30 Indl, 2, 0, 8,30 | hvad angår genstanden for katekesen, som altid er et forsøg
31 Indl, 2, 0, 8,30 | nødvendig for troens enhed;~* "Katekesen er i selve sit væsen knyttet
32 Indl, 2, 0, 8,30 | pædagogiske dimension af katekesen, er den fornødne teologiske
33 Indl, 3, 0, 10 | Nogle udfordringer til katekesen~
34 Indl, 3, 0, 10,33 | udtryk og være effektiv må katekesen i dag binde an med de følgende
35 Indl, 3, 0, 10,33 | bygger på det eksempel, som katekesen på kirkefædrenes tid giver,
36 I, 0, 0, 12,35 | Andet kapitel placerer katekesen i sammenhæng med evangelisering
37 I, 0, 0, 12,35 | mere direkte analyse af katekesen i sig selv: dens kirkelige
38 I, 0, 0, 12,35 | den identificerer dem, katekesen henvender sig til, og den
39 I, 1, 0, 14,39 | undervisning og handlen i praksis. Katekesen for sin del meddeler åbenbaringens
40 I, 1, 0, 14,39 | lys for mennesket, minder katekesen desuden ikke blot om de
41 I, 1, 0, 20,51 | Vigtige former indbefatter: katekesen af ikke-døbte voksne i katekumenatet,
42 I, 1, 0, 20,51 | voksne i katekumenatet, katekesen af voksne, der ønsker at
43 I, 1, 0, 20,51 | fuldende deres indføring; katekesen af børn og unge, hvad der
44 I, 1, 0, 20,52 | funktion. For eksempel må katekesen ofte udføre forskellige
45 I, 1, 0, 22,56 | identificere sig med ham. Katekesen indfører dem i kendskab
46 I, 1, 0, 22,57 | karakteriseret ved kaldet til tro; katekesen ved at give et grundlag
47 I, 1, 0, 23,58 | omvendelse. I denne sammenhæng er katekesen sædvanligvis udviklet inden
48 I, 1, 0, 24,59 | den". Dette indebærer, at katekesen af andre aldersgrupper bør
49 I, 1, 0, 24,59 | På denne måde modtager katekesen, der er placeret i sammenhæng
50 I, 2 | KAPITEL II~Katekesen i evangeliseringsprocessen~"
51 I, 2, 0, 24,60 | det nære forhold mellem katekesen og sakramenterne i forbindelse
52 I, 2, 0, 25 | eller første forkyndelse og katekesen~
53 I, 2, 0, 25,61 | forkyndelse af evangeliet" sætter katekesen gang i og modner den første
54 I, 2, 0, 25,61 | et hastværk, et budskab. Katekesen begynder imidlertid med
55 I, 2, 0, 25,62 | hos "den, der tror", kan katekesen strengt taget udføre sin
56 I, 2, 0, 25,62 | troen.~Den kendsgerning, at katekesen i det mindste til at begynde
57 I, 2, 1, 1 | Katekesen et væsentligt "moment" i
58 I, 2, 1, 1,63 | Catechesi Tradendae" placerer katekesen sikkert inden for Kirkens
59 I, 2, 1, 1,63 | forskellige "momenter". "Katekesen", tilføjer den, "er et af
60 I, 2, 1, 1,63 | aktiviteter, der "forbereder" katekesen, og aktiviteter, som "er
61 I, 2, 1, 1,64 | tjenestes første funktion lægger katekesen grundlaget til troens bygning.
62 I, 2, 1, 1,64 | frelsesplan afhænger af katekesen". I denne betydning må katekesen
63 I, 2, 1, 1,64 | katekesen". I denne betydning må katekesen altid prioriteres højt inden
64 I, 2, 1, 2 | Katekesen til tjeneste for indføring
65 I, 2, 1, 2,65 | Kristus, og som ved hjælp af katekesen er blevet oplært i troen,
66 I, 2, 1, 2,66 | 66. Katekesen er således det fundamentale
67 I, 2, 1, 3,67 | 67. Katekesen får visse særpræg i kraft
68 I, 2, 1, 3,67 | struktureret" katekese, fordi katekesen ved sin omfattende og vitale
69 I, 2, 2 | KATEKESEN TIL TJENESTE FOR FORTSAT
70 I, 2, 2, 1,69 | og udvikler dem i troen: "Katekesen risikerer at blive ufrugtbar,
71 I, 2, 2, 1,70 | fordi den "fortsætter den i katekesen givne undervisning i troen
72 I, 2, 3, 2,75 | på en trosafgørelse, som katekesen til gengæld vil nære og
73 I, 3, 0, 3,77 | undersøger dette kapitel katekesen især i forhold til:~* katekesens
74 I, 3, 0, 4,78 | 78. Katekesen er en i bund og grund kirkelig
75 I, 3, 0, 4,78 | det og videregiver det i katekesen til alle dem, der har besluttet
76 I, 3, 0, 4,79 | tid mor og lærer. Gennem katekesen nærer den sine børn med
77 I, 3, 0, 5,80 | forkyndelse af evangeliet, søger katekesen at befæste og modne denne
78 I, 3, 0, 6,82 | 82. Katekesen er den særlige form af ordets
79 I, 3, 0, 6,82 | frugtbar trosbekendelse: "Katekesen har sit udgangspunkt i bekendelse
80 I, 3, 0, 6,82 | medfører. Det er vigtigt, at katekesen virkeligt forener bekendelsen
81 I, 3, 0, 6,82 | en proces, der hjulpet af katekesen nødvendigvis fører til udtrykkelig
82 I, 3, 0, 7,84 | aktiviteter. For at udføre dem er katekesen bestemt inspireret af den
83 I, 3, 0, 7,84 | levet og oversat til bøn. Katekesen skal udvikle alle disse
84 I, 3, 0, 7,84 | dimensioner må også støttes af katekesen. Om religionsundervisningen
85 I, 3, 0, 8 | Fundamentale opgaver for katekesen: hjælpe til at kende, fejre
86 I, 3, 0, 8,85 | kende den anden endnu mere. Katekesen må derfor føre til "den
87 I, 3, 0, 8,85 | kendskabet til troen, nærer katekesen ikke blot troslivet, men
88 I, 3, 0, 8,85 | dåbs-præstedømmets værdighed. Derfor må katekesen, samtidigt med at den arbejder
89 I, 3, 0, 8,85 | indebærer at gå i hans fodspor. Katekesen skal derfor videregive Mesterens
90 I, 3, 0, 8,85 | vidnesbyrd, som er tilpasset til katekesen, bør altid demonstrere de
91 I, 3, 0, 8,85 | kateketisk handling. Når katekesen er gennemtrængt af en bønnens
92 I, 3, 0, 9,86 | 86. Katekesen forbereder den kristne til
93 I, 3, 0, 9,86 | sans for fællesskab tager katekesen særligt hensyn til den økumeniske
94 I, 3, 0, 9,86 | kirkelige fællesskaber. Katekesen skal derfor, når den tilstræber
95 I, 3, 0, 9,86 | gaver fra Helligånden". Katekesen vil have en økumenisk dimension
96 I, 3, 0, 9,86 | Indføring i mission~a) Katekesen er åben for den missionerende
97 I, 3, 0, 9,86 | er netop de samme, som katekesen skal nære: finde det tabte
98 I, 3, 0, 9,86 | denne sans for mission, er katekesen også nødvendig for interreligiøs
99 I, 3, 0, 9,86 | religioners tilhængere. Katekesen viser, at forbindelsen mellem
100 I, 3, 0, 9,86 | sået i disse religioner". Katekesen hjælper til at forsone og
101 I, 3, 0, 10,87 | fællesskab, missions-ånd. Hvis katekesen udelader et eneste af disse
102 I, 3, 0, 10,87 | store kateketiske temaer - katekesen om Gud Fader for eksempel -
103 I, 3, 0, 10,87 | udføre sine opgaver benytter katekesen sig af to grundlæggende
104 I, 3, 0, 10,87 | er det meget vigtigt, at katekesen bibeholder alle disse forskellige
105 I, 3, 0, 11,88 | gennemgår en modnings-proces. Katekesen, der er til tjeneste for
106 I, 3, 0, 12 | Dåbskatekumenatet: inspiration for katekesen i Kirken~
107 I, 3, 0, 12,90 | der katekiseres, mellem katekesen, som gives før dåben, og
108 I, 3, 0, 12,90 | som gives før dåben, og katekesen, som gives efter dåben.
109 I, 3, 0, 12,91 | faktorer, der udgør det: katekesen og dåbens, firmelsens og
110 I, 3, 0, 12,91 | der skal katekiseres, gør katekesen efter dåben imidlertid vel
111 II, 0, 0, 12,93 | normer og kriterier, som katekesen må følge for at finde, formulere
112 II, 1 | af evangeliets budskab i katekesen~"Hør, Israel! Herren vor
113 II, 1, 0, 13,94 | 94. Den kilde, hvorfra katekesen får sit budskab er Guds
114 II, 1, 0, 13,94 | sit budskab er Guds Ord:~"Katekesen øser altid sit indhold fra
115 II, 1, 0, 14,96 | af "troens dokumenter". Katekesen er en levende tradition
116 II, 1, 0, 15,97 | af evangeliets budskab i katekesen er tæt forbundet med hinanden,
117 II, 1, 0, 15,97 | udviklet i relation til katekesen.~Evangeliets budskabs kristocentricitet~
118 II, 1, 0, 15,98 | Guds Ord: han er Guds Ord. Katekesen er derfor helt bundet til
119 II, 1, 0, 15,98 | der skal karakterisere katekesen, frem for alt dens "kristocentricitet".
120 II, 1, 0, 15,98 | som det fremstilles i katekesen. Han er virkelig den afgørende
121 II, 1, 0, 15,98 | hvad der gives videre i katekesen "Jesu Kristi lære, den sandhed,
122 II, 1, 0, 15,98 | Kristocentricitet forpligter katekesen til at videregive, hvad
123 II, 1, 0, 15,98 | frelsende handlinger. I katekesen "indtager de fire evangelier
124 II, 1, 0, 16,100 | kristocentricitet fører katekesen til blandt andet at være
125 II, 1, 0, 16,100 | Faderen i Helligånden". "Hvis katekesen mangler disse tre elementer
126 II, 1, 0, 16,100 | og af Helligånden, viser katekesen Guds inderste liv, begyndende
127 II, 1, 0, 17,101 | at skue og høre ham til". Katekesen videregiver dette budskab
128 II, 1, 0, 17,101 | mere og mere uddybet gennem katekesen [og] udviklet i de deraf
129 II, 1, 0, 17,102 | kerygma om Jesus, understreger katekesen de følgende grundlæggende
130 II, 1, 0, 17,102 | måde, er fundamentalt for katekesen.~* Jesus viser på samme
131 II, 1, 0, 17,102 | dømmes - er fundamentalt for katekesen.~* Jesus erklærer, at Guds
132 II, 1, 0, 18,104 | kristne til denne opgave er katekesen blandt andet opmærksom på
133 II, 1, 0, 18,104 | Absolutte, som er Gud";~* katekesen skal på den sociale opdragelses
134 II, 1, 0, 18,104 | kærlighedsbud;~* samtidigt med at katekesen arbejder med at sætte gang
135 II, 1, 0, 19,105 | iboende kirkelig karakter. Katekesen har sin oprindelse i kirkens
136 II, 1, 0, 19,105 | lever i troendes hjerter. Katekesen er intet andet end processen
137 II, 1, 0, 19,105 | det på mange måder.~Når katekesen derfor videregiver Kristi
138 II, 1, 0, 19,105 | fortolker den autentisk. I katekesen findes i sandhed troen hos
139 II, 1, 0, 19,106 | hele verden, og selv om katekesen videregiver troen i mange
140 II, 1, 0, 19,106 | og alles fader" (Ef.4,5). Katekesen er derfor den tjeneste,
141 II, 1, 0, 20,108 | historiske karakter kræver, at katekesen lægger mærke til de følgende
142 II, 1, 0, 20,108 | som de bærer i sig"; katekesen hjælper til at komme fra
143 II, 1, 0, 20,108 | plan: på denne måde skal katekesen præsentere den viden, der
144 II, 1, 0, 21,110 | inkulturation af troen har katekesen forskellige konkrete opgaver.
145 II, 1, 0, 22,111 | at inkulturere troen må katekesen videregive evangeliets budskab
146 II, 1, 0, 22,111 | fundamentalt princip for katekesen at sikre budskabets integritet
147 II, 1, 0, 22,112 | af den overleverede tro. Katekesen må derimod "være omhyggelig
148 II, 1, 0, 22,112 | tilpasning. Følgelig begynder katekesen med en simpel plan over
149 II, 1, 0, 24,116 | det kristne budskab viser katekesen ikke kun hvem Gud er, og
150 II, 1, 0, 24,116 | og han lever det i os." Katekesen arbejder igennem den identiske
151 II, 1, 0, 24,117 | 117. Af denne grund er katekesen udpræget kristologisk, når
152 II, 1, 0, 24,117 | forklare trosbekendelsen skal katekesen vise, hvordan troens store
153 II, 1, 0, 24,118 | fællesskab og til dem, som katekesen specielt henvender sig til.
154 II, 2, 0, 24,119 | reflekterer over indholdet af katekesen, som den overleveres af
155 II, 2, 0, 24,119 | som et referencepunkt for katekesen i hele Kirken. Det var med
156 II, 2, 1, 1,121 | obligatorisk referencepunkt for katekesen og for andre former for
157 II, 2, 1, 2,122 | Den bedste struktur for katekesen må være en, der passer til
158 II, 2, 1, 4,124 | grundlæggende reference for katekesen.~* I kraft af at være en
159 II, 2, 1, 4,125 | ikke den eneste kilde til katekesen, for som et af læreembedet
160 II, 2, 1, 4,126 | spørgsmål af vital betydning for katekesen:~* forholdet mellem Den
161 II, 2, 1, 5 | Katolske Kirkes Katekismus og katekesen~
162 II, 2, 1, 5,127 | tjeneste. Konkret udtrykt burde katekesen være "en autentisk introduktion
163 II, 2, 1, 5,127 | sige at understrege, at katekesen må være præget og gennemtrængt
164 II, 2, 1, 5,127 | det minder os også om, at katekesen bliver rigere og mere effektiv,
165 II, 2, 1, 5,128 | autoritet kaldet til at nære katekesen i Kirken i vore dage.~*
166 II, 2, 1, 5,128 | i Kirken i vore dage.~* Katekesen videregiver indholdet af
167 II, 2, 1, 5,128 | almindelige udvikling af katekesen er det vigtigt. at katekumener
168 II, 2, 1, 5,130 | katekismernes store tradition" til katekesen. Blandt denne traditions
169 II, 2, 1, 5,130 | dens egen opfattelse af katekesen og dens indhold. Disse traditioner
170 II, 2, 1, 5,130 | Disse traditioner bibringer katekesen de syv grundlæggende elementer,
171 II, 2, 1, 5,130 | situationer eller med dem, som katekesen henvender sig til.~ ~
172 II, 2, 2, 1,131 | uvurderlige redskaber for katekesen, som "skal indplante evangeliets
173 II, 2, 2, 2,132 | som et referencepunkt for katekesen.~* Den lokale katekismus
174 II, 2, 2, 5,136 | det øverste ansvar for katekesen i Kirken.~* Den Katolske
175 III, 1, 0, 10,142 | som modtages ved hjælp af katekesen og ved hjælp af viden og
176 III, 1, 0, 11,143 | 143. Katekesen som formidling af guddommelig
177 III, 1, 0, 11,143 | med Gud. På denne måde er katekesen:~* en pædagogik, som tjener
178 III, 1, 0, 11,143 | menneske, som bestemmer katekesen til at være "en inkarnationens
179 III, 1, 0, 11,143 | Helligånden.~Således tager katekesen form af en proces eller
180 III, 1, 0, 12,144 | 144.Katekesen, som derfor er aktiv pædagogik
181 III, 1, 0, 12,144 | dens inspiration og norm. "Katekesen bliver et utrætteligt ekko"
182 III, 1, 0, 12,144 | som Gud kalder det til.~Katekesen udfører derfor et komplet
183 III, 1, 0, 13,145 | som derfor også gælder for katekesen: "loven om trofasthed over
184 III, 1, 0, 14,146 | tilstand. Dette implicerer for katekesen den aldrig-ophørende opgave
185 III, 1, 0, 14,146 | belæringer, der passer til katekesen, dem der tillader formidlingen
186 III, 1, 0, 15,147 | troens pædagogik, præsenterer katekesen sin tjeneste som en designeret
187 III, 2, 0, 16 | Katekesen benytter meget forskellige
188 III, 2, 0, 16,148 | kommunikation, som de anvendes på katekesen, mens den også tager højde
189 III, 2, 0, 17 | mellem indhold og metode i katekesen~
190 III, 2, 0, 17,149 | forhold hos de troende, som katekesen henvender sig til.~På grund
191 III, 2, 0, 18,150 | 150. Trosformidlingen i katekesen er en nådens tildragelse,
192 III, 2, 0, 19 | Menneskelig erfaring i katekesen~
193 III, 2, 0, 19,152 | forskellige funktioner i katekesen. Derfor må den vedvarende
194 III, 2, 0, 19,152 | liv. Det er en opgave for katekesen at gøre mennesker mere opmærksomme
195 III, 2, 0, 20 | Udenadslæren i katekesen~
196 III, 2, 0, 20,154 | 154. Katekesen udgør en del af Kirkens "
197 III, 2, 0, 20,155 | videregivelsen af troen i katekesen (traditio) svarer til personens
198 III, 2, 0, 22,157 | beskyttelse af skaberværket. I katekesen påtager personer sig en
199 III, 2, 0, 22,157 | sig om voksne, bidrage til katekesen, ved at foreslå de mest
200 III, 2, 0, 23,158 | locus for og middel til katekesen. Konkret bliver fællesskabet
201 III, 2, 0, 24,159 | udviklingsprocesser. Det samme gælder for katekesen, både for børn, hvor gruppen
202 IV, 0, 0, 27,165 | forskellige livssituationer får katekesen til at anvende mange forskellige
203 IV, 0, 0, 27,165 | der skal katekiseres, er katekesen udviklet i forhold til alderen.
204 IV, 0, 0, 27,165 | socio-kulturelle sammenhænge er katekesen igen udviklet inden for
205 IV, 1, 0, 29,168 | ignoreres, at modtageren af katekesen er hele det kristne fællesskab
206 IV, 1, 0, 29,168 | fra hele Kirkens liv, at katekesen får sin berettigelse og
207 IV, 1, 0, 29,168 | væsentlig grad afhænger af katekesen".~Katekesens tilpasning
208 IV, 1, 0, 31,170 | Kirkens syn. Derfor standser katekesen ikke ved en overvejelse
209 IV, 2, 0, 32,171 | nye svar på kristne kald~Katekesen gives derfor med rette på
210 IV, 2, 0, 32,171 | hensigtsmæssigt at tage hensyn til katekesen af voksne og orientere katekesen
211 IV, 2, 0, 32,171 | katekesen af voksne og orientere katekesen til andre tider i livet
212 IV, 2, 1, 1 | Voksne, til hvem katekesen er rettet~
213 IV, 2, 1, 2,173 | mennesker, der har ansvar for katekesen af voksne i fællesskabet -
214 IV, 2, 1, 4,176 | særlige former for katekese:~* katekesen til den kristne indføring
215 IV, 2, 2 | KATEKESEN FOR SMÅBØRN OG LIDT STØRRE
216 IV, 2, 2, 1,177 | vækst. Dette gælder også katekesen, som altid må gøres tilgængelig
217 IV, 2, 2, 2 | Kendetegn for katekesen til småbørn og skolebørn~
218 IV, 2, 2, 2,178 | 178. Katekesen af børn er nødvendigt forbundet
219 IV, 2, 2, 2,179 | skolen. Alt dette kræver, at katekesen og kateketer, stadig i samarbejde
220 IV, 2, 3, 1,181 | det er hensigtmæssigt i katekesen at skelne mellem præ-pubertet,
221 IV, 2, 3, 2,183 | der nogle konsekvenser for katekesen. Troens tjeneste bemærker
222 IV, 2, 3, 2,183 | betragtes blot som objekter for katekesen, men også som aktive personer
223 IV, 2, 3, 3 | Kendetegn for katekesen af unge mennesker~
224 IV, 2, 3, 3,184 | de unges liv. Derfor bør katekesen integreres i visse procedurer,
225 IV, 2, 3, 3,185 | nødvendig "tilpasning af katekesen til unge mennesker" er påkrævet
226 IV, 2, 4, 2,187 | 187. Katekesen for de ældre tager særligt
227 IV, 2, 4, 2,187 | en rig og fast tro, hvor katekesen i en vis forstand fører
228 IV, 2, 4, 2,187 | I dette tilfælde bliver katekesen en situation med nyt lys
229 IV, 2, 4, 2,187 | disse omstændigheder kan katekesen hjælpe dem til at leve deres
230 IV, 2, 4, 3,188 | arbejder for kærligheden. Katekesen værdsætter denne nåde. Den
231 IV, 3, 0, 5 | Katekesen af de marginaliserede~
232 IV, 3, 0, 5,190 | 190. Katekesen af de marginaliserede må
233 IV, 3, 0, 6,191 | 191. Katekesen konfronteres i dag med mennesker,
234 IV, 3, 0, 6,191 | troskaben mod det budskab, som katekesen giver videre.~ ~ ~
235 IV, 3, 0, 7,192 | hver sin form for katekese. Katekesen for landboere vil nødvendigvis
236 IV, 3, 0, 7,192 | mod religiøse traditioner. Katekesen for byboer må regne med
237 IV, 4, 0, 9,196 | læreembede, assimileres. Katekesen om Jomfru Maria bør altid
238 IV, 4, 0, 10,197 | at fremme kristnes enhed. Katekesen er derfor altid kaldet til
239 IV, 4, 0, 10,197 | hierarki. For det andet bringer katekesen den troens enhed, der eksisterer
240 IV, 4, 0, 10,197 | taget for at overvinde dem. Katekesen vækker også og nærer, især
241 IV, 4, 0, 11 | Katekesen i forhold til jødedom~
242 IV, 4, 0, 11,199 | være særlig opmærksom på katekesen i forhold til den jødiske
243 IV, 4, 0, 12,200 | med hensyn til islam, får katekesen en speciel betydning og
244 IV, 4, 0, 12,200 | uundværlige. Dernæst hjælper katekesen til at skabe kendskab til
245 IV, 4, 0, 12,200 | evangeliet.~For det tredje skaber katekesen en levende missionssans
246 IV, 5, 0, 14,202 | 202. "Om katekesen kan vi ligesom om evangeliseringen
247 IV, 5, 0, 16,204 | 204. Samtidigt med, at katekesen undgår al manipulation af
248 IV, 5, 0, 17,205 | ændrer adfærden, rigtig. Katekesen udvikler således et dynamisk
249 IV, 5, 0, 18,206 | opgave, kræver samarbejdet i katekesen af alle, der lever i de
250 IV, 5, 0, 19,207 | videregivelse af troen.~Katekesen lægger også særligt eftertryk
251 IV, 5, 0, 20,208 | opgave. Dette implicerer, at katekesen respekterer og værdsætter
252 IV, 5, 0, 20,208 | Det er også nødvendigt for katekesen at indlede en dialog med
253 IV, 5, 0, 20,208 | retter sig til. Endelig må katekesen stimulere til nye udtryk
254 IV, 5, 0, 20,208 | inkulturere evangeliet, bør katekesen ikke være bange for at bruge
255 IV, 5, 0, 21,210 | situationer hos dem, som katekesen er rettet til.~ ~ ~
256 IV, 5, 0, 22,211 | fritiden.~Det er vigtigt for katekesen at opdage og trænge ind
257 IV, 5, 0, 23,212 | Inkulturationsprocessen, der er sat i gang af katekesen, kaldes bestandigt til at
258 V, 0, 0, 26,216 | og dens repræsentanter. Katekesen er et fælles, men differentieret
259 V, 0, 0, 26,216 | aktivitet. Det er vigtigt, at katekesen får brugbart kateketisk
260 V, 0, 0, 26,216 | undersøger de loci, hvor katekesen realiseres.~Det fjerde kapitel
261 V, 0, 0, 26,216 | strukturer, samarbejdet mellem katekesen og nogle opgaver, der er
262 V, 1, 0, 28,219 | at evangelisere, indtager katekesen en vigtig stilling. I denne
263 V, 1, 0, 28,219 | fremhævede:~a) I bispedømmet er katekesen en unik tjeneste, der udføres
264 V, 1, 0, 28,219 | disse former skulle mangle i katekesen, ville den miste noget af
265 V, 1, 0, 28,221 | og udvikles fællesskabet. Katekesen bringer ikke blot troen
266 V, 1, 0, 29 | Biskoppen har primært ansvar for katekesen i partikularkirken~
267 V, 1, 0, 29,222 | alle andre har ansvaret for katekesen, er selv de egentlige kateketer".
268 V, 1, 0, 29,222 | rigeste periode. De betragtede katekesen som en af deres gernings
269 V, 1, 0, 29,223 | den øverste ledelse af katekesen" i partikularkirken, hvad
270 V, 1, 0, 29,223 | at han drager omsorg for katekesen ved direkte indgriben i
271 V, 1, 0, 29,223 | hjælpemidler, der benyttes i katekesen;~* at han "vil vække og
272 V, 1, 0, 30,224 | karismer og tjenester. I katekesen gør præstedømmets sakramente
273 V, 1, 0, 30,225 | grundlæggende orientering af katekesen og planlægningen af den
274 V, 1, 0, 30,225 | ved at insistere på, at katekesen er "velorganiseret og velorienteret";~*
275 V, 1, 0, 30,225 | opdage kald til tjeneste for katekesen og som kateketernes kateket
276 V, 1, 0, 30,225 | sikre forbindelserne mellem katekesen i hans egen menighed og
277 V, 1, 0, 30,225 | viser, at kvaliteten af katekesen i en menighed i meget høj
278 V, 1, 0, 32 | Ordensfolks rolle i katekesen~
279 V, 1, 0, 32,228 | den særlige opgave, som katekesen er". Det særlige bidrag
280 V, 1, 0, 32,228 | Det særlige bidrag til katekesen fra ordensfolk og medlemmer
281 V, 1, 0, 33,230 | Lægfolk engagerer sig i katekesen på basis af deres placering
282 V, 1, 0, 33,231 | 231. Lægfolks kaldelse til katekesen udspringer fra dåbens sakramente.
283 V, 1, 0, 33,231 | og permanent knyttet til katekesen, og som i fællesskab med
284 V, 1, 0, 34,232 | det "specifikke ansvar for katekesen"; og der er dem, der er
285 V, 2, 0, 35,233 | at opmuntre til kald til katekesen i sogne og kristne fællesskaber.
286 V, 2, 0, 36,234 | stilles til rådighed for katekesen, kan ikke blive virkelig
287 V, 2, 0, 36,234 | tekster og reorganisering af katekesen.~Følgelig må pastorale planer
288 V, 2, 0, 38,237 | tages hensyn til ideen med katekesen, som den er fremsat af Kirken
289 V, 2, 0, 46,248 | dem, der har "ansvar for katekesen".~ ~ ~
290 V, 2, 0, 48 | dem, der har ansvar for katekesen~
291 V, 2, 0, 48,250 | dem, der har ansvar for katekesen i sogne og vikariater så
292 V, 2, 0, 49,251 | er af vital betydning for katekesen. I den henseende må man
293 V, 2, 0, 49,251 | bliver i stand til at lede katekesen på bispedømmets plan eller
294 V, 3, 0, 50,254 | indlemmer dem i sig selv.~Katekesen er altid den samme. Imidlertid
295 V, 3, 0, 51,255 | fastslå, i hvilken betydning katekesen er et locus for katekese.
296 V, 3, 0, 53,258 | refererer til voksne, vil katekesen til børn, halvvoksne og
297 V, 3, 0, 53,260 | religionsundervisning og katekesen, hvis respektive kendetegn
298 V, 3, 0, 54,262 | 262. Når katekesen gives i disse foreningers
299 V, 3, 0, 54,262 | overensstemmelse hermed). Katekesen er, ligegyldig på hvilken "
300 V, 3, 0, 54,262 | forskellige betoninger må katekesen altid forblive trofast mod
301 V, 3, 0, 54,262 | pædagogiske fællesskab, som katekesen må henvise til.~ ~
302 V, 3, 0, 55,264 | På den anden side må katekesen stræbe efter at uddybe fællesskabets
303 V, 4, 1, 1,266 | nødvendige redskaber til katekesen; katekismer, direktorier,
304 V, 4, 1, 1,266 | liturgiens betydning for katekesen, især for den katekumenale
305 V, 4, 1, 1,267 | ordensfolk og lægfolk. Katekesen er så grundlæggende for
306 V, 4, 1, 4,270 | lære. Paven handler, hvad katekesen angår, gennem Kongregationen
307 V, 4, 2, 1 | effektiv koordinering af katekesen~
308 V, 4, 2, 1,272 | 272. Koordineringen af katekesen er et af lokalkirkens vigtige
309 V, 4, 2, 1,272 | kan betragtes:~* inde fra katekesen selv, gennem dens forskellige
310 V, 4, 2, 1,272 | aktiviteter.~Koordineringen af katekesen er ikke kun en strategisk
311 V, 4, 2, 2,275 | er den akse, hvoromkring katekesen af børn, halvvoksne og ældre
312 V, 4, 2, 3,276 | elementer, som "enten forbereder katekesen eller følger efter den".
313 V, 4, 2, 3,276 | vanskeligheder opstår med hensyn til katekesen af børn og uddannelsen af
314 V, 4, 3, 1,279 | end at blive bevidste om katekesen og dens behov.~Mere konkret:~*
315 V, 4, 3, 2,281 | formålet er at tilpasse katekesen på bispedømme- eller mellem-bispedømmeplan.
316 V, 4, 3, 2,282 | dem, der har ansvar for katekesen, og til kateketer. Disse
317 V, 4, 3, 3,283 | hjælpemidler er vigtige i katekesen, og der må udøves en kritisk
318 V, 4, 3, 4,284 | der er til disposition for katekesen, overgår katekismer alle
319 V, 4, 3, 4,284 | er en "normgivende" for katekesen.~
|