Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number
1 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om lægfolkets apostolat, Apostolicam
2 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om Kirkens missionsaktivitet,
3 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om biskoppernes hyrdehverv
4 Fork, II | VATIKANKONCIL, Erklæring om religionsfriheden, Dignitatis
5 Fork, II | VATIKANKONCIL, Konstitutionen om Åbenbaringen, Dei Verbum (
6 Fork, II | for Catechists. Dokument om faglig, dannende ogi-gang-sættende
7 Fork, II | VATIKANKONCIL, Erklæring om den kristne opdragelse,
8 Fork, II | Den pastorale konstitution om Kirken i den moderne verden,
9 Fork, II | VATIKANKONCIL, Konstitutionen om Kirken "Lumen Gentium" (
10 Fork, II | of God, Cum iam ad exitum om katekese i vor tid (28.
11 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om Kirkens holdning til de
12 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om præsternes tjeneste og liv
13 Fork, II | Progressio (26. marts 1967) Om folkenes fremskridt: København,
14 Fork, II | VATIKANKONCIL, Konstitutionen om Liturgien Sacrosanctum Concilium (
15 Fork, II | Adveniente (10. november 1994) - Om det kommende tredje årtusind:
16 Fork, II | ANDET VATIKANKONCIL, Dekret om økumeni Unitatis Redintegratio (
17 Fork, II | Splendor (6. august 1993) - Om visse af Kirkens morallæres
18 Fork, II,Frrd, 0,1 | forslag og bemærkninger om emnet. Et første udkast
19 Fork, II,Frrd, 0,8 | specielt på spørgsmålet om inkulturation;~* Femte del
20 Fork, II,Frrd, 0,13| dokument, et vidnesbyrd om Pavestolens omsorg for det
21 Indl, 0,Frrd, 1,14| hos hyrder og kateketer om nødvendigheden af at holde
22 Indl, 0,Frrd, 2,15| 15.Lignelsen om sædemanden, der går ud for
23 Indl, 0,Frrd, 2,15| i overflod. I lignelsen om sædemanden forkynder Jesus
24 Indl, 0,Frrd, 3,16| troende, og giver dem håbet om en definitiv "fuldendelse".~
25 Indl, 1, 0, 4,18 | er Kirken intens bevidst om alt, hvad der krænker menneskets
26 Indl, 1, 0, 4,18 | og gør dem mere bevidste om det enkelte menneskes værdighed".
27 Indl, 1, 0, 5,21 | er der et voksende ønske om på ny at værdsætte oprindelige
28 Indl, 1, 0, 5,21 | der en stærk bevidsthed om, at traditionelle kulturer
29 Indl, 1, 0, 5,23 | den ontologiske sandhed om mennesket, - som om fornægtelsen
30 Indl, 1, 0, 5,23 | sandhed om mennesket, - som om fornægtelsen af Gud betød
31 Indl, 2, 0, 6,24 | kristne, der er bevidste om deres tro, og som i deres
32 Indl, 2, 0, 6,25 | Dette drejer sig faktisk om en masse, der er "ikke-praktiserende"
33 Indl, 2, 0, 7,27 | til en klarere bevidsthed om det "almindelige præstedømme",
34 Indl, 2, 0, 7,28 | der svækker det vidnesbyrd om fællesskab, som er absolut
35 Indl, 2, 0, 8,29 | er der en klar bevidsthed om om, at katekesen må have
36 Indl, 2, 0, 8,29 | der en klar bevidsthed om om, at katekesen må have en
37 Indl, 2, 0, 8,30 | første problem drejer sig om opfattelsen af katekesen
38 Indl, 2, 0, 8,30 | stadig gennemtrængt af ideen om 'åbenbaring': imidlertid
39 Indl, 2, 0, 8,30 | fremstilling af hele sandheden om Kristi mysterium. Ofte lægges
40 Indl, 2, 0, 8,30 | lacunae, hvad angår sandheden om Gud og mennesket; om synd
41 Indl, 2, 0, 8,30 | sandheden om Gud og mennesket; om synd og nåde og om eskatologi;
42 Indl, 2, 0, 8,30 | mennesket; om synd og nåde og om eskatologi; der er behov
43 Indl, 2, 0, 8,30 | kateketiske praksis ofte om en svag og fragmentarisk
44 I | I skal være mine vidner om alt dette" (Luk.24,48). "
45 I, 0, 0, 11,34 | han fortalte vidt og bredt om glæden ved at høre til det
46 I, 0, 0, 11,34 | ved at høre til det Rige, om dets krav, dets magna charta,
47 I, 0, 0, 11,34 | krav, dets magna charta, om de mysterier det rummer,
48 I, 0, 0, 11,34 | der træder ind i det, og om dets fremtidige fuldendelse.~ ~ ~
49 I, 0, 0, 12,35 | teologisk synsvinkel kortfattet om begrebet åbenbaring, som
50 I, 1 | selv forud havde fattet om den frelsesplan for tidernes
51 I, 1, 0, 13,36 | et vedvarende vidnesbyrd om sig selv". Mennesket, der
52 I, 1, 0, 13,36 | stand til at nå til visheden om Guds eksistens som alle
53 I, 1, 0, 13,37 | og værdighed;~* tilbudet om frelse til alle mennesker
54 I, 1, 0, 14,38 | mennesket når til kendskab om hans frelses plan ved hjælp
55 I, 1, 0, 14,39 | katekesen desuden ikke blot om de undere, Gud har bevirket
56 I, 1, 0, 16,45 | forkynder det glædelige budskab om Faderens frelsesplan, og
57 I, 1, 0, 16,45 | knytter sig til "evangeliet om Guds nåde" (Ap.G.20,24).
58 I, 1, 0, 17,46 | Jesu missionsbefaling om at evangelisere har forskellige
59 I, 1, 0, 17,46 | har en "global vision" om evangeliseringen og identificerer
60 I, 1, 0, 18,48 | vidnesbyrd blandt folkeslagene om den nye måde at være og
61 I, 1, 0, 18,49 | ikke engangsforeteelser; om nødvendigt må de gentages,
62 I, 1, 0, 19,50 | har Kirken - i sit ønske om at præsentere Guds Ord på
63 I, 1, 0, 21,53 | forkynde det glædelige budskab om åbenbaringen til verden,
64 I, 1, 0, 21,53 | hans person og beslutningen om at gå i hans fodspor. Tro
65 I, 1, 0, 21,55 | dens kendskab til sandheden om Gud, om mennesket selv og
66 I, 1, 0, 21,55 | kendskab til sandheden om Gud, om mennesket selv og om den
67 I, 1, 0, 21,55 | Gud, om mennesket selv og om den skæbne, der venter det.
68 I, 1, 0, 22,56 | vækker i troende et ønske om at kende ham grundigere
69 I, 1, 0, 22,56 | kendskab til troen og lærer dem om det kristne liv, idet den
70 I, 1, 0, 23,58 | kirkelige strukturer. De vidner om evangeliet til deres omgivelser
71 I, 1, 0, 24,59 | forskellige situationer ofte side om side i det samme territorium.
72 I, 1, 0, 24,59 | missio ad gentes", bestå side om side med en, der kræver "
73 I, 2 | fortæller den kommende slægt om Herrens glorværdige gerninger
74 I, 2 | glorværdige gerninger og styrke, om de undere, han har gjort" (
75 I, 2 | underviste han udførligt om Jesus" (Ap.G.18,25).~ ~
76 I, 2, 1, 2,65 | hos Gud og fejrer mindet om Herrens død og opstandelse
77 I, 2, 1, 3,67 | efterfølgelse, koncentreret om hans person; den indebærer
78 I, 2, 1, 3,67 | nødvendig oplæring, koncentreret om det, der er kernen i kristen
79 I, 2, 1, 3,68 | fejrer og aflægger vidnesbyrd om troen. Den opfylder på én
80 I, 2, 2, 2,72 | indførende katekese til voksne, om de er døbte eller ej, indførende
81 I, 2, 3, 2,75 | Religionsundervisning bør være vidende om den kendsgerning, hvis den
82 I, 2, 3, 2,75 | mål. Hvis det drejer sig om elever, der er troende,
83 I, 2, 3, 2,75 | dybere.~Når det drejer sig om elever, der er ikke-troende,
84 I, 2, 3, 3,76 | der opstår med hensyn til, om der eksisterer eller ikke
85 I, 3, 0, 7,84 | også støttes af katekesen. Om religionsundervisningen
86 I, 3, 0, 8,85 | begriben af hele sandheden om den guddommelige plan",
87 I, 3, 0, 9,86 | læretid kræver Kristi lære om liv i fællesskab, som det
88 I, 3, 0, 9,86 | ånd ("Hvis I ikke vender om og bliver som børn..." Matt.
89 I, 3, 0, 9,86 | her på jorden bliver enige om at bede om..." Matt. 18,
90 I, 3, 0, 9,86 | bliver enige om at bede om..." Matt. 18,19); tilgive
91 I, 3, 0, 9,86 | og nærer "et ægte ønske om enhed", ikke en letkøbt
92 I, 3, 0, 10 | Bemærkninger om disse opgavers helhed~
93 I, 3, 0, 10,87 | kateketiske temaer - katekesen om Gud Fader for eksempel -
94 I, 3, 0, 12,91 | minder konstant hele Kirken om den fundamentale betydning
95 I, 3, 0, 12,91 | forøger således bevidstheden om Kirkens åndelige moderskab,
96 II, 1 | står op. Du skal binde dem om din hånd som et tegn, de
97 II, 1, 0, 15,97 | Budskabet, det er centreret om personen Jesus Kristus (
98 II, 1, 0, 15,97 | af det glædelige budskab om Guds Rige, centreret om
99 II, 1, 0, 15,97 | om Guds Rige, centreret om frelsens gave, rummer i
100 II, 1, 0, 15,97 | rummer i sig et budskab om befrielse.~* Budskabets
101 II, 1, 0, 15,98 | videregive, hvad Jesus lærte om Gud, menneske, lykke, det
102 II, 1, 0, 15,98 | Evangelierne, der beretter om Jesu liv, er midtpunkt i
103 II, 1, 0, 17,101 | 101. Jesu budskab om Gud er gode nyheder for
104 II, 1, 0, 17,101 | videregiver dette budskab om Gud Rige, der er så centralt
105 II, 1, 0, 17,102 | fremdrage evangeliets kerygma om Jesus, understreger katekesen
106 II, 1, 0, 17,102 | kærlighed. Dette vidnesbyrd om Gud som Far, givet på en
107 II, 1, 0, 18,103 | 103. Det glædelige budskab om Guds Rige, som forkynder
108 II, 1, 0, 18,103 | virkelighed, til at vidne om den, til at den bliver total".~ ~
109 II, 1, 0, 18,104 | frihedsbudskabet i forventningen om "at evangelieforkyndelsens
110 II, 1, 0, 19,105 | martyrernes tro, som de har vidnet om og stadigt vidner om med
111 II, 1, 0, 19,105 | vidnet om og stadigt vidner om med deres blod; helgenernes,
112 II, 1, 0, 19,106 | over hele verden, og selv om katekesen videregiver troen
113 II, 1, 0, 19,106 | bånd og bevirker en viden om at høre til et stort fællesskab,
114 II, 1, 0, 20,107 | viden, som den fører med sig om det, har en bestandig "erindring"
115 II, 1, 0, 20,107 | en bestandig "erindring" om fortidens frelsende begivenheder
116 II, 1, 0, 20,107 | fortællingen (narratio) om Guds underfulde gerninger
117 II, 1, 0, 20,108 | katekese for at fortælle om de "gerninger og ord", hvormed
118 II, 1, 0, 20,108 | åbenbaringen; historien om Kirken, der videregiver
119 II, 1, 0, 20,108 | ordets tjeneste ikke blot om åbenbaringen af Guds undere,
120 II, 1, 0, 22,112 | fordi dette drejer sig om at "oversætte" hovedpunkterne
121 II, 1, 0, 23,115 | Frelseshistorien, som beretter om "Guds undere" (mirabilia
122 II, 1, 0, 23,115 | undere" (mirabilia Dei), om hvad han har gjort, fortsætter
123 II, 1, 0, 23,115 | sakramente".~* Det dobbelte bud om at elske Gud og næsten er -
124 II, 1, 0, 24,116 | mennesket og gør det bevidst om dets ophøjede kald. Åbenbaring
125 II, 1, 0, 24,117 | vækkes et virkeligt ønske om at forvandle deres måder
126 II, 1, 0, 24,118 | kapitel, og de, der drejer sig om "redegørelse for katekesens
127 II, 2, 1, 3,123 | livet" (Joh.14.6). Centreret om ham er den orienteret i
128 II, 2, 1, 3,123 | Ved at åbenbare mysteriet om Faderen og Hans kærlighed
129 II, 2, 1, 5,127 | bor i Kirken". "At tale om traditionen og Bibelen som
130 II, 2, 1, 5,127 | Men det minder os også om, at katekesen bliver rigere
131 II, 2, 1, 5,128 | lever det: som en fortælling om frelseshistorien og som
132 II, 2, 1, 5,129 | udsagn er et vidnesbyrd om det livgivende nærvær af
133 II, 2, 1, 5,130 | minder bestandigt Kirken om den troendes behov for at
134 II, 2, 2, 2,132 | velbegrundet at spørge, om en officiel katekismus bør
135 II, 2, 2, 4,135 | drejer sig først og fremmest om at udarbejde autentiske
136 III | de tolv, spurgte de ham om lignelserne. Og han svarede
137 III, 0, 2, 6,138 | historie. Det drejer sig om kateketisk aktivitet, dens
138 III, 1, 0, 8,140 | pædagogik", og fortalte om dem i evangelierne; tage
139 III, 1, 0, 10,142 | ved at vide mere og mere om frelsens mysterium, ved
140 III, 1, 0, 11,143 | modtagne gave, og kravet om fortsat at vokse deri;~*
141 III, 1, 0, 13,145 | gælder for katekesen: "loven om trofasthed over for Gud
142 III, 1, 0, 14,146 | tid bevarer den visheden om, at ved Guds nåde, kan dette
143 III, 2, 0, 16,148 | der er værd at tale godt om" (Fil.4,8). Kort sagt, den
144 III, 2, 0, 17,149 | 149. Princippet om "troskab mod Gud og troskab
145 III, 2, 0, 17,149 | katekese, må der også tales om den metode, hvorpå man nærmer
146 III, 2, 0, 18,150 | man i dag i almindelighed om en induktiv metode og en
147 III, 2, 0, 19,152 | udvikle et bestemt ønske om at forvandle dets liv. Det
148 III, 2, 0, 19,153 | bestandige opgave - selv om den er vanskelig. Det er
149 III, 2, 0, 19,153 | dette, som stærkt har vidnet om profeternes forkyndelse,
150 III, 2, 0, 22,157 | især hvis det drejer sig om voksne, bidrage til katekesen,
151 III, 2, 0, 24,159 | navn og som et aktivt vidne om evangeliet, og er i stand
152 III, 2, 0, 25,162 | kommunikation. Alle mindes om, at "både de professionelles
153 IV, 0, 0, 27,166 | kapitlerne 4 og 5).~Spørgsmålet om inkulturation vil også blive
154 IV, 2, 1, 1,172 | 172. Samtalen med voksne om troen, må tage alvorligt
155 IV, 2, 1, 1,172 | i livet. Deres spørgsmål om troen er ligesom deres behov
156 IV, 2, 1, 2,173 | Voksenkatekese drejer sig om personer, der har ret og
157 IV, 2, 1, 2,173 | identitet, når det drejer sig om arbejdet med voksne og deres
158 IV, 2, 3, 1,181 | regioner er spørgsmålet om præ-puberteten særlig vigtigt:
159 IV, 2, 3, 1,181 | tidlige voksenalder, selv om det er vanskeligt at definere
160 IV, 2, 3, 3,185 | kristen indføring, katekese om bestemte emner, så vel som
161 IV, 2, 3, 3,185 | og løses, er spørgsmålet om "sprog" (mentalitet, sensibilitet,
162 IV, 2, 4, 2,187 | som kommer fra visheden om til slut at møde Gud. Det
163 IV, 2, 4, 2,187 | fællesskab, når de ældre vidner om en tro, der vokser sig mere
164 IV, 2, 4, 3,188 | Et sådant menneske vidner om en trostradition, underviser
165 IV, 4, 0, 8,193 | og ender med at leve, som om der ikke var nogen Gud -
166 IV, 4, 0, 8,194 | med verden. Den minder dem om troens fundamentale elementer.
167 IV, 4, 0, 9,195 | heroisk, når det gælder om at give udtryk for troen.
168 IV, 4, 0, 9,196 | assimileres. Katekesen om Jomfru Maria bør altid give
169 IV, 4, 0, 10,197 | hellige Skrift, et ægte ønske om enhed. Endelig forbereder
170 IV, 4, 0, 12,200 | ved tydeligt vidnesbyrd om troen, ved en respektfuld
171 IV, 5, 0, 14,202 | 202. "Om katekesen kan vi ligesom
172 IV, 5, 0, 14,202 | katekesen kan vi ligesom om evangeliseringen helt alment
173 IV, 5, 0, 14,202 | perspektiver er historien om troens inkulturation, og
174 IV, 5, 0, 14,202 | misforståelser. Det kan faktisk siges om dette emne, som er særlig
175 IV, 5, 0, 15,203 | i kulturerne;~* at vidne om evangeliets transcendens
176 IV, 5, 0, 17,205 | især i, når det drejer sig om indledende forsøg eller
177 IV, 5, 0, 21,209 | forbundet med spørgsmålet om sprog er spørgsmålet om
178 IV, 5, 0, 21,209 | om sprog er spørgsmålet om meddelelsesmidlerne. Et
179 IV, 5, 0, 21,209 | allerede andetsteds er sagt om massemedierne, synes nogle
180 V, 0, 0, 26,215 | sagt i de tidligere dele om katekesens beskaffenhed,
181 V, 1, 0, 27,218 | der kommer med et ønske om at give sig selv til Jesus
182 V, 1, 0, 28,219 | for denne tjeneste. Selv om præster, diakoner, ordensfolk
183 V, 1, 0, 28,219 | fuldkommen måde og vidner om Kirkens virkelighed. Hvis
184 V, 1, 0, 28,219 | karitative og sociale), også selv om han eller hun altid handler
185 V, 1, 0, 28,219 | kateketisk arbejde, også selv om ikke alle spiller den samme
186 V, 1, 0, 28,221 | selv til modenhed.~Selv om hele det kristne fællesskab
187 V, 1, 0, 28,221 | alle dets medlemmer vidner om troen, er det dog alligevel
188 V, 1, 0, 29,223 | fra en dyb overbevisning om katekesens betydning for
189 V, 1, 0, 30,224 | de samtidigt er bevidste om, at deres "ministerielle"
190 V, 1, 0, 30,224 | Vatikankoncil rettede til dem om: "oprigtigt [at] anerkende
191 V, 1, 0, 31,226 | 226. Det vidnesbyrd om kristent liv, som forældrene
192 V, 1, 0, 31,226 | mere, når forældrene taler om den mere metodiske katekese,
193 V, 1, 0, 31,227 | videregiver og vidner for dem om menneskelige og religiøse
194 V, 1, 0, 32,228 | særlige forhold. Deres løfte om at følge de evangeliske
195 V, 1, 0, 32,228 | det offentlige vidnesbyrd om deres indvielse, som gør
196 V, 1, 0, 33,230 | følsomhed, når det drejer sig om at indlemme evangeliet i
197 V, 1, 0, 33,231 | Kristus udspringer ønsket om at forkynde ham, om at '
198 V, 1, 0, 33,231 | ønsket om at forkynde ham, om at 'evangelisere' og få
199 V, 2, 0, 37,236 | aktuelle viden, som Kirken har om evangeliet, for at gøre
200 V, 2, 0, 38,237 | det første drejer det sig om at uddanne kateketer, fordi
201 V, 2, 0, 38,237 | Kirken i dag. Det drejer sig om at uddanne kateketer, så
202 V, 2, 0, 40,239 | kateketer være bevidste om at leve med i de konkrete
203 V, 2, 0, 41,240 | kateketen en organisk bevidsthed om det kristne budskab, struktureret
204 V, 2, 0, 42,242 | Samfundsvidenskaberne giver en viden om den socio-kulturelle sammenhæng,
205 V, 2, 0, 43,243 | selv. Opnåelse af viden om menneskets eksistentielle,
206 V, 2, 0, 44,244 | uddannelsen, drejer sig om den oprindelige troens pædagogik.
207 V, 2, 0, 45,247 | at holde deres bevidsthed om at være sendt af Kirken
208 V, 2, 0, 47,249 | det kristne budskab; viden om mennesket og dets socio-kulturelle
209 V, 2, 0, 49,252 | når der er en bevidsthed om behovet for at uddanne folk
210 V, 3, 0, 52,256 | kærlighed, sin omsorg, som om de allerede er dens børn
211 V, 3, 0, 55,263 | intensivt eller ud fra et ønske om og en søgen efter en mere
212 V, 4, 2, 4,278 | kateketiske metoder "drejer sig om den ene og samme trosbekendelse,
213 V, 4, 2, 4,278 | og samme trosbekendelse, om det samme tilhørsforhold
214 V, 4, 2, 4,278 | tilhørsforhold til Kirken, om et socialt engagement, der
215 V, 4, 2, 4,278 | Da det altid drejer sig om barnets eller den unges
216 V, 4, 3, 1,279 | andet end at blive bevidste om katekesen og dens behov.~
217 V, 4, 3, 1,279 | den pastorale aktivitet", om katekekesens stilling: Hvor
218 V, 4, 3, 1,280 | arbejder i ordets tjeneste om, at hvad pastoral aktivitet
219 V, 4, 3, 2,282 | for alt koncentrerer sig om genemførlige muligheder -
220 V, 4, 3, 3,283 | kateketer, og når det drejer sig om børn, også for forældre.
221 Afsl, 0, 3, 4,287 | og til kateketer i håbet om, at det må være dem en opmuntring
222 Afsl, 0, 3, 4,289 | Evangelisten Markus er alene om at fortælle den lignelse,
223 Afsl, 0, 3, 4,290 | Sønnens Ånd, og beder ham om at give frugtbarhed og indre
|