Part,Chapter,Theme,Paragraph,Number
1 Fork, II,Frrd, 0,1 | rådførte sig desuden med forskellige bispekonferencer i hele
2 Fork, II,Frrd, 0,8 | gøres der opmærksom på de forskellige situationer og baggrunden
3 Fork, II,Frrd, 0,8 | roller, der tilkommer de forskellige medarbejdere, der er engageret
4 Fork, II,Frrd, 0,9 | noget, der hører til de forskellige episkopaters særlige kompetence.~ ~
5 Fork, II,Frrd, 0,10| aktuelle omstændigheder, til forskellige metoder og til den måde,
6 Fork, II,Frrd, 0,10| tilpasser katekesen til forskellige aldersgrupper og kulturelle
7 Fork, II,Frrd, 0,12| pastorale behov er meget forskellige, er det klart, at der kun
8 Fork, II,Frrd, 0,12| tilrettelæggelsen af katekese på forskellige planer. Der må tages passende
9 Indl, 0,Frrd, 1,14| omstændigheder, der er gældende under forskellige betingelser.~ ~ ~
10 Indl, 0,Frrd, 3,16| der befinder sig i de mest forskellige sociale situationer, ser
11 Indl, 1, 0, 5,21 | frugtbar samtale mellem forskellige grupper og nationer, bringer
12 Indl, 1, 0, 5,22 | problemer". Skønt den kan antage forskellige former, optræder den i dag
13 Indl, 2, 0, 6,26 | at virke for dialog med forskellige kulturer og andre religiøse
14 Indl, 2, 0, 7,27 | menneskelig udvikling, til forskellige kulturer og religioner såvel
15 Indl, 2, 0, 8,30 | er åbenbar;~* der består forskellige problemer med hensyn til
16 I, 1, 0, 17,46 | missionsbefaling om at evangelisere har forskellige aspekter, der dog alle er
17 I, 1, 0, 18,47 | frelsesmidlerne, er der altid "forskellige trin i dens virksomhed".
18 I, 1, 0, 19,50 | Kristendommens tilstedeværelse blandt forskellige menneskelige grupperinger
19 I, 1, 0, 19,50 | denne tjeneste på de mest forskellige måder. Alle udøver de imidlertid
20 I, 1, 0, 20,51 | funktion udføres gennem mange forskellige former: "systematisk og
21 I, 1, 0, 20,51 | denne handling. Den antager forskellige former, blandt hvilke homilien
22 I, 1, 0, 20,51 | forberedelse til modtagelsen af de forskellige sakramenter, fejringen af
23 I, 1, 0, 20,51 | filosofiske tænkeformer, forskellige former for humanisme og
24 I, 1, 0, 20,52 | må katekesen ofte udføre forskellige missionerende opgaver sammen
25 I, 1, 0, 22,56 | nåde, identificeres med forskellige udtryk: "disposition for
26 I, 1, 0, 23,58 | unge mennesker udvikler forskellige fremgangsmåder for velformuleret
27 I, 1, 0, 23,58 | har også voksne brug for forskellige typer af kristen oplæring.~
28 I, 1, 0, 24,59 | eksisterer mere og mere forskellige situationer ofte side om
29 I, 1, 0, 24,59 | gensidig berigelse mellem de forskellige af evangeliseringens aktiviteter,
30 I, 2, 1, 1,63 | omfatter væsentlige, men forskellige "momenter". "Katekesen",
31 I, 2, 1, 1,64 | 64. Ved på forskellige måder at udføre ordets tjenestes
32 I, 2, 1, 1,64 | funktioner vil fortsætte med på forskellige planer at bygge videre på
33 I, 2, 2, 1,69 | forudsætter den. Begge udfører to forskellige, men supplerende funktioner
34 I, 2, 2, 2 | Forskellige former for vedvarende katekese~
35 I, 2, 3, 2,74 | Religionsundervisningen i skoler er udviklet i forskellige pædagogiske kontekster,
36 I, 2, 3, 2,74 | beskaffenhed, at lægge vægt på forskellige ting. Dette afhænger af
37 I, 2, 3, 2,74 | muligt at indskrænke de forskellige former for religionsundervisning
38 I, 2, 3, 2,74 | religionsundervisningen i skoler, i de forskellige ting, der hovedsageligt
39 I, 2, 3, 2,74 | og som gives af Kirken i forskellige lande, er en absolut nødvendig
40 I, 2, 3, 2,74 | give eleverne kendskab til forskellige religioner, indbefattet
41 I, 2, 3, 2,75 | for alle mennesker, med de forskellige livssyn, der er særlig tydelige
42 I, 2, 3, 3,76 | praksis er der imidlertid forskellige faktorer, der må tages i
43 I, 2, 3, 3,76 | region må blive klar over de forskellige omstændigheder, der opstår
44 I, 2, 3, 3,76 | hensigtsmæssige regler for forskellige situationer og støtte forskellige,
45 I, 2, 3, 3,76 | forskellige situationer og støtte forskellige, men supplerende aktiviteter.~
46 I, 3, 0, 3,77 | forhold til evangeliseringens forskellige elementer og til andre former
47 I, 3, 0, 4,78 | redditio) beriget af de forskellige kulturers værdier. Katekumenatet
48 I, 3, 0, 7,84 | Katekesens mål virkeliggøres ved forskellige indbyrdes forbundne aktiviteter.
49 I, 3, 0, 7,84 | dem bekendt med Guds riges forskellige dimensioner: "Jer er det
50 I, 3, 0, 7,84 | svarer til oplæring i de forskellige af troens dimensioner, for
51 I, 3, 0, 9,86 | også til at samarbejde i de forskellige kirkelige tjenester svarende
52 I, 3, 0, 9,86 | præstekald og til kald til de forskellige former for indvielse til
53 I, 3, 0, 10,87 | også give en erfaring af de forskellige former for liturgiske fejringer,
54 I, 3, 0, 10,87 | kristne værdier.~* Troens forskellige dimensioner er objekter
55 I, 3, 0, 10,87 | katekesen bibeholder alle disse forskellige aspekters rigdom på en sådan
56 II, 0, 0, 12,93 | at forhold og kulturer er forskellige.~
57 II, 1, 0, 14,95 | menneskelige samfund og forskellige kulturer.~ ~
58 II, 1, 0, 15,98 | kristocentricitet". Dette kan forstås i forskellige betydninger.~* Det betyder
59 II, 1, 0, 19,106 | videregiver troen i mange forskellige kulturelle idiomer, er det
60 II, 1, 0, 21,110 | inkulturation af troen har katekesen forskellige konkrete opgaver. Blandt
61 II, 1, 0, 21,110 | katekismer, som svarer til forskellige kulturers behov , og som
62 II, 1, 0, 24,118 | indhold, må anvendes i de forskellige af katekesens former, det
63 II, 1, 0, 24,118 | midler, der bedst svarer til forskellige situationer.~Det er biskoppernes
64 II, 1, 0, 24,118 | katekismer, som egner sig for forskellige aldre og kulturelle betingelser,
65 II, 2, 0, 24,119 | tilpasse troens indhold til forskellige omstændigheder og kulturer.
66 II, 2, 0, 25,120 | kateketisk Direktorium er to forskellige, men komplementære dokumenter
67 II, 2, 1, 1,121 | katekismer, der tager højde for forskellige situationer og kulturer,
68 II, 2, 1, 5,130 | kilder, omfatter alle de forskellige dimensioner af bekendelse
69 II, 2, 1, 5,130 | udvikling, kan der udtænkes forskellige skemaer og former i overensstemmelse
70 II, 2, 1, 5,130 | former i overensstemmelse med forskellige kulturelle situationer eller
71 II, 2, 2, 1,131 | katekismer, som tager højde for forskellige situationer og kulturer,
72 II, 2, 2, 4,134 | hjælp af katekismer for forskellige aldersgrupper, situationer
73 II, 2, 2, 4,135 | det kristne budskab til forskellige aldersgrupper, situationer
74 II, 2, 2, 4,135 | studiet af den. Dette er to forskellige typer.~* Lokale katekismer
75 II, 2, 2, 4,135 | af indhold offentliggør forskellige bispedømmer katekismer af
76 III, 0, 2, 6,138 | for hele Kirken. Det er forskellige direktoriers og andre af
77 III, 1, 0, 7,139 | idet han tilpasser sig til forskellige tidsaldre og livssituationer.
78 III, 1, 0, 8,140 | billede, eksempel og mange forskellige tegn, ligesom det var tilfældet
79 III, 1, 0, 9,141 | kateketers vidnesbyrd; mange forskellige måder at leve på og kreative
80 III, 1, 0, 11,143 | også dets tilpasning til forskellige mennesker og kulturer;~*
81 III, 1, 0, 14,146 | udviklet deraf i tilhørernes forskellige omstændigheder. På samme
82 III, 2, 0, 16 | Katekesen benytter meget forskellige metoder~
83 III, 2, 0, 16,148 | af Guds pædagogik mellem forskellige nutidige metoder og benytter
84 III, 2, 0, 16,148 | har givet anledning til forskellige metodologiske retninger.
85 III, 2, 0, 16,148 | nødvendig "på grund af kristnes forskellige alder og intellektuelle
86 III, 2, 0, 18,150 | mysteriet. Det kan ske på forskellige måder, der ikke altid er
87 III, 2, 0, 19,152 | 152. Erfaringen har forskellige funktioner i katekesen.
88 III, 2, 0, 20,154 | indføjes harmonisk i de forskellige indlærings funktioner, som
89 IV, 0, 0, 27,165 | Omsorgen for menneskers forskellige livssituationer får katekesen
90 IV, 0, 0, 27,165 | katekesen til at anvende mange forskellige metoder for at møde dem
91 IV, 0, 0, 27,165 | og troens pædagogik til forskellige behov. Den begyndende tros
92 IV, 0, 0, 27,166 | kapitel 3);~* katekese i forskellige sammenhænge (kapitlerne
93 IV, 1, 0, 31 | Tilpasning tager højde for forskellige omstændigheder~
94 IV, 1, 0, 31,170 | overensstemmelse med de forskellige omstændigheder, hvori Guds
95 IV, 2, 0, 32,171 | 171. Katekese baseret på forskellige aldersgrupper er en væsentlig
96 IV, 2, 0, 32,171 | derfor med rette på basis af forskellige og komplementære aldersgrupper,
97 IV, 2, 0, 32,171 | metoder, der er egnede til forskellige aldersgrupper. De forskellige
98 IV, 2, 0, 32,171 | forskellige aldersgrupper. De forskellige stadier i troens vandring
99 IV, 2, 1, 1,172 | ligesom deres behov mange og forskellige. Følgelig må der skelnes
100 IV, 2, 1, 2,173 | opfylde sociale ansvar af forskellige typer, og til dem, der også
101 IV, 2, 2, 1,177 | medlem af Guds Rige. Af forskellige grunde kræver barnet i dag
102 IV, 2, 2, 2,178 | livsbetingelser. Det er forskellige men komplementære opdragelsesmæssige
103 IV, 2, 3, 2,183 | som de findes konkret i forskellige regioner og miljøer. Kernen
104 IV, 2, 3, 3,184 | bispekonferencer tage hensyn til forskellige sammenhænge og fastsætte
105 IV, 2, 3, 3,185 | 185. Blandt de forskellige former for ungdomskatekese
106 IV, 2, 4, 1,186 | altid lægges mærke til de forskellige personlige, familiære og
107 IV, 3, 0, 5,190 | evne til at identificere forskellige situationer, til at møde
108 IV, 3, 0, 6 | Katekese til forskellige grupper~
109 IV, 4, 0, 8,193 | hvordan de skal møde de forskellige situationer eller bedømme
110 IV, 4, 0, 9,196 | Moder har udviklet sig i forskellige omstændigheder, hvad angår
111 IV, 4, 0, 10,198 | 198. I sammenhængen med forskellige kristne konfessioner, vil
112 IV, 4, 0, 10,198 | benyttes af kristne fra forskellige konfessioner, kan også have
113 IV, 5, 0, 16,204 | dynamisk proces, der består af forskellige vekselvirkende elementer:
114 IV, 5, 0, 19,207 | opdagelse og værdsættelse af forskellige gruppers ressourcer til
115 IV, 5, 0, 23,212 | ansigt til ansigt med mange, forskellige konkrete situationer. Her
116 IV, 5, 0, 23,212 | land, repræsenteret i de forskellige sociale og professionelle
117 IV, 5, 0, 23,212 | må lægges mærke til, at forskellige kulturer samtidigt kan eksistere
118 IV, 5, 0, 25,214 | vejledninger og direktorier til de forskellige sprog, og ved hjælp af kateketiske
119 V, 1, 0, 28,219 | fællesskab, så gør de det på forskellige måder, hver især svarende
120 V, 1, 0, 28,219 | Gennem dem alle og deres forskellige funktioner, rækker den kateketiske
121 V, 1, 0, 31,226 | religiøse betydning af de forskellige familiebegivenheder forklares
122 V, 1, 0, 32,229 | beskaffenhed intakt, udtrykker de forskellige ordenssamfunds karismer
123 V, 1, 0, 33,231 | denne opgave fra Kirken når forskellige niveauer af forpligtelse
124 V, 1, 0, 34 | Forskellige typer af kateketer er specielt
125 V, 1, 0, 34,232 | Kateketens skikkelse i Kirken har forskellige traditioner, ganske ligesom
126 V, 1, 0, 34,232 | ligesom katekesens behov er forskellige.~* "Kateketerne i missionslandene",
127 V, 1, 0, 34,232 | dem, der er medarbejdere i forskellige former for apostolat.~*
128 V, 2, 0, 35,233 | fordi katekesens behov er så forskellige, nødvendigt at arbejde for
129 V, 2, 0, 35,233 | nødvendigt at arbejde for forskellige slags kateketer. "Der er
130 V, 2, 0, 35,233 | fordeling af kateketer blandt de forskellige grupper, der har brug for
131 V, 2, 0, 38,237 | af de kriterier, der med forskellige betoning inspirerer og former
132 V, 2, 0, 39,238 | kateketer er sammensat af forskellige dimensioner. Den dybeste
133 V, 2, 0, 41,240 | uddannelse bør hentes fra de forskellige områder, der udgør ethvert
134 V, 2, 0, 41,241 | videregives. Den kristne tros forskellige elementer bør præsenteres
135 V, 2, 0, 41,241 | i stand til at sætte de forskellige aspekter af det kristne
136 V, 2, 0, 43 | Forskellige kriterier, som kan inspirere
137 V, 2, 0, 43,243 | Evangelisk skelnen mellem de forskellige tendenser eller skoler i
138 V, 2, 0, 45,246 | 246. Blandt de forskellige måder til at uddanne kateketer,
139 V, 2, 0, 45,247 | kristent fællesskab kan indføre forskellige typer af udviklende aktiviteter
140 V, 2, 0, 48,250 | dem, der har ansvar for forskellige pastorale aktiviteter. I
141 V, 2, 0, 48,250 | stilles til bispedømmets forskellige pastorale og apostoliske
142 V, 3, 0, 51,255 | familie må hele Kirkens livs forskellige aspekter og funktioner afspejles:
143 V, 3, 0, 52,256 | vedvarende nærhed, udtrykkes på forskellige måder og er korrekt beskrevet
144 V, 3, 0, 53,258 | indført i troen, og til hvem forskellige pastorale foretagender kan
145 V, 3, 0, 53,260 | skolers arbejde udføres i forskellige folkeslag, er det formålstjenligt,
146 V, 3, 0, 54,261 | 261. Formålet med de forskellige "foreninger, bevægelser
147 V, 3, 0, 54,262 | er karakteristiske for de forskellige foreninger og bevægelser -
148 V, 3, 0, 54,262 | deres egne karismer. Med forskellige betoninger må katekesen
149 V, 4, 1, 1,266 | direktorier, programmer til forskellige aldre, vejledninger til
150 V, 4, 2, 1,272 | katekesen selv, gennem dens forskellige former, der sigter på forskellige
151 V, 4, 2, 1,272 | forskellige former, der sigter på forskellige aldre og sociale sammenhænge;~*
152 V, 4, 2, 2,274 | sammenhængende måde integrerer de forskellige kateketiske programmer,
153 V, 4, 2, 2,274 | programmer, der henvender sig til forskellige aldersgrupper. I denne betydning
154 V, 4, 2, 2,275 | 275. Disse forskellige kateketiske programmer,
155 V, 4, 2, 2,275 | godt koordineret. Blandt de forskellige former for katekese "må
156 V, 4, 2, 2,275 | giver sammenhæng til de forskellige kateketiske programmer,
157 V, 4, 2, 2,275 | bispedømmeplan tilbyder forskellige kateketiske programmer,
158 V, 4, 2, 4,278 | nødvendig koordinering mellem de forskellige loci, hvor trosoplæringen
159 V, 4, 2, 4,278 | partikularkirken at integrere forskellige pædagogiske felter i et
160 V, 4, 2, 4,278 | person, er det vigtigt, at de forskellige påvirkninger altid har den
161 V, 4, 2, 4,278 | og integrerer så vel de forskellige pædagogiske opgaver som
162 V, 4, 3, 1,279 | tydelig ligevægt mellem de forskellige kateketiske sektorer (børn,
163 V, 4, 3, 1,279 | trossituationen i lyset af forskellige typer af troende; i forbindelse
164 V, 4, 3, 1,280 | Situationsanalysen ud fra disse forskellige perspektiver, "bør også
165 V, 4, 3, 1,280 | for deres gerning i nye og forskellige omstændigheder... For der
166 V, 4, 3, 2,281 | fælles mål opmuntres de forskellige interesser til at samarbejde
167 V, 4, 3, 2,282 | hjælpemidler kaldes ved forskellige navne: Kateketisk Direktorium,
168 V, 4, 3, 3,283 | der katektiseres. Også de forskellige kateketiske vejledninger
169 V, 4, 3, 4,285 | universelle kirke, i de forskellige socio-kulturelle sammenhænge,
170 Afsl, 0, 3, 4,286 | har udfoldet sig blandt forskellige mennesker. I lyset af troskab
|