|
KATEKESE OG
RELIGIONSUNDERVISNING I SKOLER
Den rette
beskaffenhed af religionsundervisning i skoler
73.
Inden for ordets tjeneste må den rette beskaffenhed af religionsundervisningen
i skoler og dens forhold til børne- og ungdomskatekesen overvejes specielt.
Forholdet
mellem religionsundervisning i skoler og katekese er både adskillende og
supplerende: "det er en absolut nødvendighed at skelne mellem
religionsundervisning og katekese".
Hvad der
giver religionsundervisningen i skoler dens virkelig evangeliserende
beskaffenhed, er den kendsgerning, at det er dens opgave at gennemtrænge et
bestemt kulturelt område og forbinde det med andre videns-områder. Som en
særlig form for ordets tjeneste gør den evangeliet nærværende i en personlig proces
med kulturel, systematisk og kritisk tilpasning.
I det
kulturelle univers, som assimileres af elever, og som bestemmes af den viden og
de værdier, der tilbydes af andre skolefag, sår skolernes religionsundervisning
evangeliets dynamiske sæd og forsøger at "integrere de andre elementer fra
elevens viden og opdragelse, så evangeliet når elevernes ånd og hjerte på det
uddannelsestrin, de er på, og således at deres kultur harmoniseres i troens
lys".
Det er
derfor nødvendigt, at religionsundervisningen i skoler viser sig som et
skolefag med de samme systematiske krav og den samme strenghed somandre fag.
Den skal præsentere det kristne budskab og den kristne begivenhed med den samme
alvor og den samme bredde som de andre fag præsenterer deres viden med. Den skal
ikke være en biting ved siden af disse fag, men den bør indlade sig på en
nødvendig tværfaglig dialog. Denne dialog bør frem for alt finde sted på det
plan, hvor hvert fag former elevernes personlighed. På denne måde har
præsentationen af det kristne budskab indflydelse på den måde, hvorpå verdens
oprindelse, sansen for historie, grundlaget for etiske værdier, religionens
funktion i kulturen, menneskets skæbne og dets forhold til naturen opfattes.
Gennem tværfaglig dialog understøtter, aktiverer, udvikler og supplerer
religionsundervisningen skolens pædagogiske aktivitet.
|