KAPITEL II

Metodologiske elementer

Katekesen benytter meget forskellige metoder

148. Når Kirken videregiver troen, har den hverken en speciel metode eller kun en enkelt metode. Derimod skelner den i lyset af Guds pædagogik mellem forskellige nutidige metoder og benytter frit "alt, hvad der er sandt, hvad der er ædelt, hvad der er ret, hvad der er rent, hvad der er værd at elske, hvad der er værd at tale godt om" (Fil.4,8). Kort sagt, den overtager de metoder, der ikke strider mod evangeliet og tager dem i sin tjeneste. Dette er i vid udstrækning bekræftet i Kirkens historie. Mange karismer i ordets tjeneste har givet anledning til forskellige metodologiske retninger. Derfor er det "et tegn på stort liv og rigdom, at der findes så mange metoder", hvad der også er et bevis på respekt for dem, der skal katekiseres. En sådan mangfoldighed er nødvendig "på grund af kristnes forskellige alder og intellektuelle udvikling, deres grad af kirkelig og åndelig modenhed og mange andre personlige forhold". Den kateketiske metodologis mål er simpelt hen af udvikle troen. Den benytter sig af de pædagogiske videnskaber og af kommunikation, som de anvendes på katekesen, mens den også tager højde for den moderne katekeses talrige og bemærkelsesværdige landvindinger.