Table of Contents | Words: Alphabetical - Frequency - Inverse - Length - Statistics | Help | IntraText Library
Kongregationen for gejstligheden
Generel kateketisk vejledning

IntraText CT - Text

  • I DEL KATEKESE I KIRKENS EVANGELISERENDE MISSION
    • KAPITEL III Katekesens beskaffenhed, mål og pligter
        • Bemærkninger om disse opgavers helhed
Previous - Next

Click here to show the links to concordance

Bemærkninger om disse opgavers helhed

87. Katekesens opgaver udgør følgelig en helhed, rig og varieret i udseende. På dette sted er det belejligt at fremsætte nogle bemærkninger.

* Alle disse opgaver er nødvendige. Ligesom det menneskelige legemes vitalitet beror på, at alle dets organer fungerer rigtigt, således kræver også det kristne livs modning, at det udvikles i alle dets dimensioner: kendskab til troen, liturgisk liv, etisk udvikling, bøn, tilhørsforhold til et fællesskab, missions-ånd. Hvis katekesen udelader et eneste af disse elementer, når den kristne tro ikke til fuld udvikling.

* Hver af opgaverne virkeliggør på sin vis, katekesens mål. Etisk udvikling, for eksempel, er i bund og grund kristologisk og trinitarisk. Den er dybt kirkelig, fordi den også er åben for sociale anliggender. Det samme gælder for virkelig liturgisk oplæring. Samtidig med at den væsentligt er religiøs og kirkelig, kræver den også stærk optagethed af verdens evangelisering.

* Disse opgaver er indbyrdes afhængige og udvikles sammen. Hvert af de store kateketiske temaer - katekesen om Gud Fader for eksempel - har en kognitiv dimension så vel som etiske implikationer. Den inderliggøres i bøn og tilegnes i vidnesbyrd. Den ene opgave giver genlyd i den anden: kendskab til troen forbereder til mission; det sakramentale liv giver styrke til etisk forvandling.

* For at udføre sine opgaver benytter katekesen sig af to grundlæggende metoder: videregivelse af evangeliets budskab og erfaring af kristent liv. Liturgisk oplæring, for eksempel, må forklare, hvad den kristne liturgi er, og hvad sakramenterne er. Den må imidlertid også give en erfaring af de forskellige former for liturgiske fejringer, og den må gøre symboler, gestus, osv. kendte og elskede. Etisk oplæring ikke blot videregiver indholdet af kristen etik, men udvikler også aktivt evangeliske holdninger og kristne værdier.

* Troens forskellige dimensioner er objekter for oplæring ligeså meget som for at blive givet og modtaget. Kendskab til troen, liturgisk liv, Kristi efterfølgelse er alle Åndens gaver, der modtages i bøn, og ligeledes en pligt til åndelig og etisk studium og vidnesbyrd. Ingen af disse aspekter må negligeres.

* Enhver af troens dimensioner må ligesom troen selv som en helhed være rodfæstet i menneskelig erfaring og ikke blot forblive et supplement til den menneskelige person. Kendskab til troen er vigtig. Den belyser hele tilværelsen og dialogerer med kulturen. I liturgien bliver hele det personlige liv til et åndeligt offer. Evangeliets etik forudsætter og højner menneskelige værdier. Bøn er åben for alle personlige og sociale problemer.

Som 1971 direktoriet giver udtryk for, "er det meget vigtigt, at katekesen bibeholder alle disse forskellige aspekters rigdom på en sådan måde, så ét aspekt ikke isoleres fra resten til skade for de andre".

 




Previous - Next

Table of Contents | Words: Alphabetical - Frequency - Inverse - Length - Statistics | Help | IntraText Library

Best viewed with any browser at 800x600 or 768x1024 on Tablet PC
IntraText® (V89) - Some rights reserved by EuloTech SRL - 1996-2007. Content in this page is licensed under a Creative Commons License