Chapter, Paragraph

 1   1, 1 |                wiederholen —, daß "die Medien" dies oder jenes tun, handelt
 2   1, 1 |                Menschen ab, ob sie die Medien für gute oder schlechte
 3   1, 2 |                     2. Der Einfluß der Medien ist übermächtig. Hier kommen
 4   1, 2 |         Wertvorstellungen. Durch diese Medien übermitteln und empfangen
 5   1, 2 |              selbst als eine durch die Medien vermittelte Erfahrung (vgl.
 6   1, 2 |           Verbreitung und Vielfalt der Medien, die den Menschen der wohlhabenden
 7   1, 2 |                Je nachdem, wie sie die Medien nutzen, können Menschen
 8   1, 2 |               einmal Menschen, die den Medien ausweichen, können Kontakte
 9   1, 2 |        Menschen, die sich tief von den Medien beeinflussen lassen, vermeiden.~
10   1, 4 |         zugrunde.~Wir wiederholen: Die Medien tun nichts von selbst; sie
11   1, 4 |                 daß das, was durch die Medien in ihre Wohnungen Eingang
12   1, 5 |               selbst zum Dienst an den Medien an. Zum Beispiel kann "die
13   1, 5 |             die Informationskultur der Medien davor bewahren, zu einer
14   2, 6 |           aller Klarheit fest, daß die Medien berufen sind, der Menschenwürde
15   2, 6 |             Gemeinschaft zu leben. Die Medien tun das, indem sie Männer
16   2, 7 |            Marktwirtschaft spielen die Medien eine unverzichtbare Rolle.
17   2, 7 |    Wirtschaftssysteme könnten ohne die Medien gar nicht funktionieren.
18   2, 7 |           funktionieren. Würde man die Medien abschaffen, würden zum großen
19   2, 8 |                Prozeß erleichtert. Die Medien führen Leute zusammen, die
20   2, 8 |                Gesellschaften sind die Medien unentbehrlich. Sie liefern
21   2, 8 |        Öffentlichkeit aufzunehmen. Die Medien sind wichtige Instrumente
22   2, 9 |             Langeweile vertreiben.~Die Medien ermöglichen es auch ethnischen
23   2, 10|                  10. Erzieherisch. Die Medien sind in vielen Bereichen,
24   2, 10|                andere haben über diese Medien Zugang zu einer reichen
25   2, 10|               von Bildungsmitteln.~Die Medien gehören in vielen Klassenzimmern
26   2, 10|             Schulmauern überwinden die Medien, einschlie ßlich des Internet,
27   2, 11|                Menschen wird durch die Medien außerordentlich bereichert.
28   2, 11|      Gottesdienst.~Manchmal tragen die Medien auf ungewöhnliche Weise
29   2, 11|              Laufe der Jahre haben die Medien die Worte und Bilder von
30   2, 12|         anderen Situationen können die Medien dazu benutzt werden, menschliche
31   2, 12|             Auf diese Weise können die Medien ihrer Verpflichtung gerecht
32   3, 13|                                13. Die Medien können aber auch dazu benutzt
33   3, 14|                14. Wirtschaftlich. Die Medien werden manchmal zur Errichtung
34   3, 14|         menschlichem Leid, die von den Medien weithin ignoriert werden,
35   3, 14|            diese Weise tragen dann die Medien oft zu den Ungerechtigkeiten
36   3, 15|          zusammenzubringen, dienen die Medien dann dazu, sie voneinander
37   3, 15|      öffentliche Meinung mit Hilfe der Medien manipulieren, anstatt durch
38   3, 16|               schlechten Geschmack der Medien; auch wenn ihre Darbietungen
39   3, 16|     herabwürdigend sein. Zu sagen, die Medien spiegeln die Standards des
40   3, 16|               Entschuldigung; denn die Medien beeinflussen ja auch nachdrücklich
41   3, 17|                  17. Erzieherisch. Die Medien können, anstatt das Lernen
42   3, 17|              geht.~Manchmal werden die Medien auch als Werkzeuge der Indoktrination
43   3, 18|        Versuchungen.~Auf der Seite der Medien treten diese Versuchungen
44   3, 18|     folgendermaßen in Erscheinung: Die Medien ignorieren religiöse Ideen
45   3, 18|           einzuschließen. Die heutigen Medien spiegeln oft den postmodernen
46   3, 18|            Religion macht sich von den Medien ein ausschließlich verurteilendes
47   3, 18|             Marktes; sie gebraucht die Medien als Instrumente für Kontrolle
48   3, 19|                   19. Kurz gesagt, die Medien können für gute oder schlechte
49   3, 19|          Vermittler für Ideologie. Die Medien können gelegentlich die
50   4, 21|         Maßstab für den Umgang mit den Medien. Kommunikation sollte von
51   4, 23| rechtlich-politische Rahmen, worin die Medien bestimmter Länder funktionieren,
52   4, 24|                noch mehr, dort, wo die Medien im Privateigentum stehen
53   4, 24|              Spezialisierung, d.h. die Medien einem Pubklikum entsprechend
54   4, 25|              Sie sollten sich über die Medien, über ihre Strukturen, Arbeitsweisen
55   4, 25|              Tatsächlich vertreten die Medien eine Mentalität und eine
56   4, 25|              Rezeption und Nutzung der Medien gerufen (Kongregation für
57   4, 25|              besonnenen Umgang mit den Medien fungieren. Die Kinder und
58   4, 26|               im allgemeinen. Wenn die Medien "neutral, offen und ehrlich"
59   5, 27|           Folgen der neu auftauchenden Medien.~
60   5, 28|               Kommunikationsmittel nur Medien und werden es auch bleiben,
61   5, 28|              zur Verfügung stehen. Die Medien erfordern keine neue Ethik;
62   5, 28|              spielen hat. Ethik in den Medien ist nicht eine Aufgabe,
63   5, 29|                verstärkt. Die heutigen Medien steigern zwar enorm die
64   5, 30|             der Kirche teilen, daß die Medien zur Ehre Gottes und zum