Item. Part, Subpart: book, Chap.Sect. | note

 1   Einl.       I,       0:      0.,      0.     0     |      Verstandestätigkeit in Bewegung bringen, diese zu vergleichen, sie
 2   Einl.     III,       0:      0.,      0.     0     |              der Erkenntnis a priori bringen können. Nun beschäftigt
 3   Einl.     III,       0:      0.,      0.     0     |           Verstand von der Stelle zu bringen. Es ist aber ein gewöhnliches
 4   Einl.      VI,       0:      0.,      0.     0     |        Formel einer einzigen Aufgabe bringen kann. Denn dadurch erleichtert
 5   Einl.      VI,       0:      0.,      0.     0     |              ihr es zur Gewißheit zu bringen, entweder im Wissen oder
 6   Einl.      VI,       0:      0.,      0.     0     |    Metaphysik dogmatisch zustande zu bringen, als ungeschehen ansehen;
 7   Elem.       I,       0:      0.,      0.     0(8)  |          unter Vernunftprinzipien zu bringen, und die Regeln derselben
 8   Elem.       I,       0:      0.,      0.     2     |            in notwendige Einstimmung bringen. In unserer Theorie, von
 9   Elem.       I,       0:      0.,      0.     2     |      höchsten Grade der Deutlichkeit bringen könnten, so würden wir dadurch
10   Elem.      II, Ein(Ab):      0.,      0.     1     |           d.i. sie unter Begriffe zu bringen). Beide Vermögen, oder Fähigkeiten,
11   Elem.      II, Ein(Ab):      0.,      0.     1     |      Wissenschaft von ihnen zustande bringen lasse. ~
12   Elem.      II, Ein(Ab):      0.,      0.     3     |          vermeinte, und sie dahin zu bringen suchte, daß sie sich entweder
13   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      0.     0     |              und zur Deutlichkeit zu bringen, sondern die noch wenig
14   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      1.     3     |            Synthesis auf Begriffe zu bringen, das ist eine Funktion,
15   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      1.     3     |        Vorstellungen auf Begriffe zu bringen, lehrt die transz. Logik.
16   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      1.     3     |           Untersuchung aus den Augen bringen, indem sie Zweifel und Angriffe
17   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      1.     3     |          auch leicht sei zustande zu bringen. Die Fächer sind einmal
18   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     1     |            und Erfahrung zustande zu bringen, die zwei sehr ungleichartige
19   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     1     |   Untersuchung zur Vollkommenheit zu bringen. ~
20   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     |          Einheit der Apperzeption zu bringen, welcher Grundsatz der oberste
21   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     | Mannigfaltigen synthetisch zustande, bringen, so, daß die Einheit dieser
22   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2(16) |          ausschließliches Ansehen zu bringen, welches aber nach §9 falsch
23   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     |          Einheit der Apperzeption zu bringen. Darauf zielt das Verhältniswörtchen
24   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     |          Einheit der Apperzeption zu bringen, der also für sich gar nichts
25   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     |    Apperzeption a priori zustande zu bringen, laßt sich ebensowenig ferner
26   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2     |         seine Möglichkeit beruht) zu bringen. Weil nun der Verstand in
27   Elem.      II,   I(Ab):  I(Bu).,      2.     2(23) |           will ich nur in Erinnerung bringen, daß die Kategorien im Denken
28   Elem.      II,   I(Ab): II(Bu).,    Ein.     0     |      Verstandesgebrauchs zustande zu bringen. Wollte sie nun allgemein
29   Elem.      II,   I(Ab): II(Bu).,      2.     3     |             d.i. sie daraus zustande bringen kann. Allein das Dasein
30   Elem.      II,   I(Ab): II(Bu).,      2.     3     |  Erscheinungen a priori unter Regeln bringen sollen. Denn, da dieses
31   Elem.      II,   I(Ab): II(Bu).,      3.     0     |            doch auch niemals zu Ende bringen kann. Ehe wir uns aber auf
32   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     1    |       höchste Einheit des Denkens zu bringen. Da ich jetzt von dieser
33   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     2    |          allgemeiner Bedingungen) zu bringen und dadurch die höchste
34   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     3    |        durchgängigen Zusammenhang zu bringen, so wie der Verstand das
35   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     3    |    kleinstmögliche Zahl derselben zu bringen, ohne daß man deswegen von
36   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     3    |             dieselbe unter Regeln zu bringen (wie der Verstand mit seinen
37   Elem.      II,  II(Ab): Ein(Bu).,      2.     3    |              in unsere Erkenntnis zu bringen; ob, sage ich, dieses Bedürfnis
38   Elem.      II,  II(Ab):  I(Bu).,      0.     1     |        Vollkommenheit immer näher zu bringen. Denn welches der höchste
39   Elem.      II,  II(Ab):  I(Bu).,      0.     2     |          Verstand in die Richtung zu bringen, darin sein Gebrauch, indem
40   Elem.      II,  II(Ab):  I(Bu).,      0.     3     |              sich unter drei Klassen bringen lassen, davon die erste
41   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      1.     1(40) |          Möglichkeit auf die Bahn zu bringen, schon genug getan zu haben
42   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      1.     3     |            nicht im mindesten weiter bringen. Denn ich würde durch jenes
43   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     1     |            werden sich in eine Tafel bringen lassen, die nach den Titeln
44   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     1     |          diese Totalität zustande zu bringen sei: so nimmt die Vernunft
45   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     1     |           als eine Größe zustande zu bringen, sondern auf die Einheit
46   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     4     |             sofort um alles Zutrauen bringen müßte. Gleichwohl gibt es
47   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     4     |          bald zur völligen Gewißheit bringen, von dem, was wir in Ansehung
48   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      2.     4     | fortzusetzende Synthesis zustande zu bringen sei, geht keine mögliche
49   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      3.     3     |        Zusatz aus dem Gleichgewichte bringen, ja die Vernunft würde bei
50   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      3.     5     |  transzendentalen Schein zustande zu bringen. Wir wollen ihre Prüfung
51   Elem.      II,  II(Ab): II(Bu).,      3.     6     |        Einheit in eure Erkenntnis zu bringen, indem ihr einer solchen
52   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |              verfügt und zustande zu bringen sucht, das Systematische
53   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |           besonderen Erkenntnisse zu bringen, und die Regel dadurch der
54   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |              als möglich zustande zu bringen, und je mehr die Erscheinungen
55   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |         absoluten Grundkraft nahe zu bringen. Diese Vernunfteinheit aber
56   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    | systematische Einheit ins Erkenntnis bringen müsse. ~
57   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |           drei, endlich auf zwei, zu bringen gesucht; allein damit noch
58   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     1    |         Deduktion derselben zustande bringen kann, welches, wie oben
59   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     2    |    Zusammenhang der Naturerklärungen bringen dürfen, weil wir sie gar
60   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     2    |             wenn sie solche zustande bringen will (die psychologische
61   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     2(65)|           Lage in Ansehung der Achse bringen kann. Und doch erklärt man
62   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     2    |            zur gänzlichen Vollendung bringen. ~
63   Elem.      II,  II(Ab): Anh(Bu).,      0.     2    |           Einheit zum höchsten Grade bringen, wenn man sie aber mißversteht,
64   Meth.       0,       0:      0.,      1.     1     |       Inhalte nach unter Begriffe zu bringen, welche darauf nicht anders
65   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |           Selbsterkenntnis weiter zu bringen, und zugleich ein gewisser
66   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |          abstrahierenden Spekulation bringen könne, und ob man auf diese
67   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |        Menschen aus der Rohigkeit zu bringen, und ihn zuerst wenigstens
68   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |              meine Einsichten weiter bringen werde. Das weiß ich schon
69   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |           als möglich in Ausübung zu bringen, und ihre Zulänglichkeit
70   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |              zur Selbsterkenntnis zu bringen. An sich macht sie in Ansehung
71   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |             Vernunft niemals zu Ende bringen. ~
72   Meth.       0,       0:      0.,      1.     2     |            Probierwage der Kritik zu bringen, und, indem er ihm dasjenige
73   Meth.       0,       0:      0.,      1.     3     |               nämlich der Erfahrung, bringen müßte. Denn, wenn uns die
74   Meth.       0,       0:      0.,      2.     3     |   menschlichen Natur es nicht weiter bringen könne, als die Leitung,
75   Meth.       0,       0:      0.,      3.     0     |             Wissenschaft zustande zu bringen, ohne daß ihm eine Idee
76   Meth.       0,       0:      0.,      3.     0     |            beschäftigt hat, zustande bringen konnte. Wenn man sagte:
77   Meth.       0,       0:      0.,      3.     0     |              auf deutliche Kriterien bringen konnte. Dadurch ist es nun
78   Meth.       0,       0:      0.,      4.     0     |          noch zu keiner Entscheidung bringen können. Wenigstens verfuhr
79   Meth.       0,       0:      0.,      4.     0     |             völligen Befriedigung zu bringen. ~