Lumen gentium
Kapitel, Absatz
1 6, 46 | in den Klöstern oder in Schulen und Krankenhäusern oder
2 8, 54 | die in den katholischen Schulen als frei vorgetragenen Auffassungen
Sacrosanctum concilium
Kapitel, Absatz
3 6, 118 | katholischen Instituten und Schulen soll auf die musikalische
4 6, 122 | betreffenden Völker sowohl in den Schulen als auch im Gottesdienst
5 7, 130 | es angezeigt erscheint, Schulen oder Akademien für sakrale
Gravissimum educationis
Kapitel, Absatz
6 | man auf breiter Basis die Schulen und gründet neue Erziehungsinstitute;
7 | Erziehung, vor allem in den Schulen, einige grundlegende Richtlinien
8 0, 3 | seinen Aufgaben, eigene Schulen und Institute zu gründen,
9 0, 4 | Jugendgemeinschaften und vor allem die Schulen. ~
10 0, 5 | menschlichen Gesellschaft in den Schulen die Erziehungsaufgabe übernehmen.
11 0, 6 | Eltern für ihre Kinder die Schulen nach ihrem Gewissen wirklich
12 0, 7 | Ausbildung in nichtkatholischen Schulen erhalten: durch das lebendige
13 0, 7 | daß ihren Kindern in allen Schulen eine Erziehung nach den
14 0, 7(23)| und Schüler auch in jenen Schulen auszuüben vermögen, sehr
15 0, 8 | nicht weniger als andere Schulen die Bildungsziele und die
16 0, 8 | niedergelegte Recht der Kirche26, Schulen jeder Art und jeder Rangstufe
17 0, 8 | Möglichkeit haben, katholischen Schulen anzuvertrauen, diese nach
18 0, 9 | irgendeiner Weise abhängigen Schulen zu entsprechen suchen, wenn
19 0, 9 | Kirche auch die katholischen Schulen, die besonders im Bereich
20 0, 9 | Einrichtung katholischer Schulen den aus der Zeitentwicklung
21 0, 9 | tragen. Während deshalb Schulen der Grund- und Mittelstufe,
22 0, 9 | soll man sich auch um jene Schulen kümmern, die von den heutigen
23 0, 9 | Berufsschulen30 und die technischen Schulen, die Institute für Erwachsenenbildung
24 0, 9 | besonderer Sorge bedürfen, sowie Schulen, in denen Lehrer sowohl
25 0, 9 | scheuen, um den katholischen Schulen zu helfen, ihre Aufgabe
26 0, 12 | zwischen den katholischen Schulen eine angemessene Koordinierung
27 0, 12 | zwischen ihnen und den übrigen Schulen jene Zusammenarbeit gefördert
28 0, 12 | der Erziehung und für die Schulen jedwelcher Art aufopfern.
Dignitatis humanae
Kapitel, Absatz
29 1, 5 | werden, in wahrer Freiheit Schulen und andere Erziehungseinrichtungen
Ad gentes
Kapitel, Absatz
30 2, 12 | heranwachsenden Jugend durch Schulen verschiedener Typen annehmen;
31 2, 12 | verschiedener Typen annehmen; diese Schulen soll man nicht bloß als
32 2, 15 | Evangeliums31, geeignete Schulen sollen ihnen helfen. Durch
33 2, 17 | diözesanen und regionalen Schulen vermehren, in denen die
34 5, 31 | Seminarien, höhere und technische Schulen, Zentren für Pastoral, Katechetik,
35 6, 39 | den Jugendlichen in den Schulen und katholischen Vereinigungen
36 6, 41 | Vereinigungen und in den Schulen wecken und Unterstützung
37 6, 41 | oder aus dem Lande - in den Schulen unterrichten, sich der weltlichen
Apostolicam actuositatem
Kapitel, Absatz
38 6, 30 | Auge behalten. Auch die Schulen, die Kollegien und andere
39 6, 30 | die Jugendlichen solche Schulen nicht besuchen oder aus
Optatam totius
Kapitel, Absatz
40 Vorw, 3 | Jugendlichen, die in anderen Schulen oder sonstigen Ausbildungsstätten
Christus Dominus
Kapitel, Absatz
41 2, 13 | die Darlegung der Lehre in Schulen, Akademien, Konferenzen
42 2, 17 | Fragen, die Familien, die Schulen oder irgendein anderes pastorales
43 2, 29 | Apostolatsaufgaben entweder in Schulen oder in anderen Einrichtungen
44 2, 30 | also die Häuser und die Schulen besuchen, wie es die Hirtenaufgabe
45 2, 35 | betreffen. Auch die katholischen Schulen der Ordensleute unterstehen
Inter mirifica
Kapitel, Absatz
46 2, 15 | Ausbildung erhalten. Die Zahl der Schulen, Fakultäten und Institute,
47 2, 16 | Jugendliche - in den katholischen Schulen und Hochschulen aller Arten,
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