Teil,  Kapitel, Paragraph

 1 I,1    |             Person in ihrer ganzen Tiefe sowie die Erhabenheit ihrer Berufung (
 2 I,2    |            Kirche erkannt wird, bekehren sowie ihm und seinem Leib, der
 3 I,2    |                  glorreiche Auferstehung sowie das Geschehen am Pfingsttag,
 4 I,3    |              Jesus Christus zum Ausdruck sowie die Forderung zur Umkehr,
 5 I,3    |             durch sie die der Kulturen - sowie die Christianisierung des
 6 II,1,2 |                 zur Förderung von Kultur sowie zur Evangelisierung derer,
 7 II,2,2 |               Bedeutung der Mutterschaft sowie der weiblichen Persönlichkeit
 8 II,2,2 |               religiöser und kultureller sowie auf persönlicher und gesellschaftlicher
 9 II,2,2 | Aufnahmebereitschaft und Solidarität vor sowie auf den maßvollen Umgang
10 II,3   |                  den islamischen Ländern sowie zu den muslimischen Gemeinschaften
11 II,3,1 |             einen Lebenssinn vermittelt, sowie das tiefe Verlangen nach
12 II,3,1 |             komplexesten Fragen liefern, sowie eine pragmatische Theologie,
13 III,3  |                 Menschen und Erwachsenen sowie für die Feier des Heils
14 III,3  |        Gebetswachen und Anbetungsstunden sowie den Sakramentenempfang,
15 III,4  |                  die didaktischen Mittel sowie auf die Kulturexperten Einfluß
16 III,6  |              Kultur schaffen und fördern sowie in diesem Bereich tätig
17 III,6  |                 Forschung und Ausbildung sowie durch die Förderung einer
18 III,7  |              erscheinenden Zeitschriften sowie das Verlagswesen haben nicht
19 III,7  |           religiösen, kulturellen Fragen sowie Einkehrtage zu veranstalten. ~
20 III,8  |                Forschungszentren lehren, sowie unter wissenschaftlichen
21 III,9  |                  ein ästhetisches Gespür sowie eine nicht minder große
22 III,0  |               und zur Geltung zu bringen sowie den jüngeren Generationen
23 III,0  |          Tourismus- und Freizeitpastoral sowie einer Kunstkatechese in
24 III,0  |          Qualität der Ausstellungsstücke sowie die pädagogisch lebendige
25 III,1  |              Internate und Universitäten sowie die verschiedenen kirchlichen
26 III,1  |                  Information und Bildung sowie einen Austausch mit anderen
27 III,1  |               und die Studentenseelsorge sowie die Betriebsseelsorge sind
28 Schl   |               sogar feindlichen Kulturen sowie die kulturellen Gegebenheiten,
29 Schl   |              Katholischen Organisationen sowie der Päpstlichen Akademien (33)