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Kongregation für das Katholische Bildungswesen; Kongregation für den Klerus
Grundnormen für die Ausbildung der Ständigen Diakone

IntraText - Konkordanzen

pastorale

   Teil,  Kapitel, Paragraph
1 II,Einl,7| geistliche, intellektuelle und pastorale Ausbildung ihrer Kandidaten 2 II,Einl,7| was die intellektuelle und pastorale Ausbildung anbelangt.~Das 3 II, I,2 | sein; er muß eine breite pastorale Erfahrung erworben und Weisheit, 4 II, I,4 | der Theologie und in die pastorale Erfahrung werden.~ 5 II,III,2 | Kontakt aufnehmen, um das pastorale Praktikum zu planen. Außerdem 6 II,III,4 | Außerdem sorge er dafür, das pastorale Praktikum eines jeden einzelnen 7 II,III,4 | fundiert sein, eine spezifische pastorale Zielsetzung aufweisen und 8 II,III,5 | dieser Dienstämter und deren pastorale Bedeutsamkeit werden im 9 II,IV,4 | 4. Die pastorale Ausbildung~85. In einem 10 II,IV,4 | weiteren Sinne deckt sich die pastorale Ausbildung mit der geistlichen: 11 II,IV,4 | engeren Sinne geschieht die pastorale Ausbildung im Rahmen einer 12 III, 1,2 | und theologische bzw. das pastorale Ausbildungsprogramm für 13 III, 2,5 | einer klaren Einsetzung in pastorale Verantwortung einhergeht.~ 14 III, 2,5 | Einrichtungen oder Kommissionen, pastorale Aufgaben in bestimmten sozialen 15 III, 3,4 | es ist darum für seine pastorale Nächstenliebe wesentlich, 16 III, 4,5 | spirituelle, intellektuelle und pastorale Bildungvollständig, systematisch 17 III, 4,5 | Methoden (242) zu sorgen.~Die pastorale Weiterbildung besteht in 18 III, 4,6 | Jesus tun würde.~Die erste pastorale Erfahrung soll von einem


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