Kapitel

  1 1 |            kamen die Kinder mit dem Lehrer heraus. In einem dichten
  2 1 |      dichten Haufen umgaben sie den Lehrer, aller Augen blickten auf
  3 1 |             Sprechen gar nicht. Der Lehrer, ein junger, kleiner, schmalschulteriger
  4 1 |      kleinen Mann. »Guten Tag, Herr Lehrer«, sagte er. Mit einem Schlag
  5 1 |         seine Worte mochte wohl dem Lehrer gefallen. »Ihr sehet das
  6 1 |             Euch nicht?« fragte der Lehrer schnell. »Wie?« fragte K.
  7 1 |      Fremden gefällt es«, sagte der Lehrer. Um hier nichts Unwillkommenes
  8 1 |        Grafen?« - »Nein«, sagte der Lehrer und wollte sich abwenden.
  9 1 |          ich ihn kennen?« sagte der Lehrer leise und fügte laut auf
 10 1 |       fragen: »Könnte ich Sie, Herr Lehrer, einmal besuchen? Ich bleibe
 11 1 |             Unterschied«, sagte der Lehrer. »Mag sein«, sagte K., »
 12 1 |              ich werde kommen.« Der Lehrer nickte und zog mit den gleich
 13 2 |           er. Zufällig kam dann der Lehrer vorüber, trieb K. mit einem
 14 5 |           noch eine Hilfskraft, den Lehrer, aber es ist trotzdem unmöglich,
 15 5 |          Arbeit, Mizzi und ich, der Lehrer war mir damals noch nicht
 16 5 |             ist wahrscheinlich beim Lehrer, bei dem noch sehr viele
 17 7 |            Kapitel~Oben traf K. den Lehrer. Das Zimmer war erfreulicherweise
 18 7 |   ausgehängt war, störte wenig. Der Lehrer und Frieda waren bei Tisch
 19 7 |      begrüßte K. mit einem Kuß, der Lehrer verbeugte sich ein wenig.
 20 7 |           entschuldigen, daß er den Lehrer bisher noch nicht hatte
 21 7 |            so, als nehme er an, der Lehrer hätte, ungeduldig wegen
 22 7 |             den Besuch gemacht. Der Lehrer aber, in seiner gemessenen
 23 7 |        bügeln.~Jetzt war K. mit dem Lehrer, der wieder still beim Tisch
 24 7 |          Erst jetzt, den Rücken dem Lehrer zugekehrt, fragte er ihn
 25 7 |       verständlich waren, mußte der Lehrer näher kommen und lehnte
 26 7 |        beabsichtigten Besuches. Der Lehrer ging darüber hinweg und
 27 7 |         beklagen sollen?« sagte der Lehrer. »Und selbst, wenn er jemanden
 28 7 |      Handlung?« - »Nein«, sagte der Lehrer, »eine halbamtliche, auch
 29 7 |        melden?« - »Nein«, sagte der Lehrer, »aber ich bin kein Automat
 30 7 |          neugierig auf das, was der Lehrer ihm brachte; auch war er
 31 7 |                  Nun ja«, sagte der Lehrer mit einem Achselzucken,
 32 7 |             man die Sache nahm! Der Lehrer, der hier schon eine Zeitlang
 33 7 |      hergejagt worden sein. Als der Lehrer sah, daß er nun doch K.
 34 7 |           sich unnütze Sorgen, Herr Lehrer«, sagte K. »Es fällt mir
 35 7 |              Vorzüglich«, sagte der Lehrer, »vorzüglich, ganz ohne
 36 7 |             erzählte ihr K. von dem Lehrer und dem Angebot; kaum hörte
 37 7 |           bald zurück, aber mit dem Lehrer, der verdrießlich aussah
 38 7 |            Angebot an. Ich habe den Lehrer zurückgebracht, du sagst
 39 7 |       Demütigung vor diesem kleinen Lehrer ist mir peinlich, und nun
 40 7 |             man es abwarten und dem Lehrer nur eine unbestimmte Antwort
 41 7 |          was die Demütigung vor dem Lehrer betrifft, so laß mich dafür
 42 7 |             gleich zum Ofen; um den Lehrer kümmerte er sich nicht;
 43 7 |             auch völlig einig, Herr Lehrer«, sagte Frieda. »Wir nehmen
 44 7 |        Stelle an.« »Gut«, sagte der Lehrer, »aber die Stelle ist dem
 45 7 |             das nicht einmal an den Lehrer, sondern an Frieda gerichtet
 46 7 |    gerichtet war. »Dann«, sagte der Lehrer, »bleibt mir nur noch übrig,
 47 7 |            gezahlt wird«, sagte der Lehrer, »wird erst nach einmonatigem
 48 7 |        Könnten wir nicht doch, Herr Lehrer, durch eine Eingabe an die
 49 7 |         raten?« - »Nein«, sagte der Lehrer, der seine Worte immer an
 50 7 |         Gefälligkeit betrifft, Herr Lehrer«, sagte er, »glaube ich,
 51 7 |         Seite.« - »Nein«, sagte der Lehrer lächelnd, nun hatte er doch
 52 7 |               Sonderbar«, sagte der Lehrer, »was sollte uns zwingen,
 53 7 |           Frieda eilte zur Tür; der Lehrer, der merkte, daß nun K.
 54 7 |         früh revidieren«, sagte der Lehrer, grüßte durch Handwinken,
 55 11|             den Schlüssel hatte der Lehrer, der eine Entnahme des Holzes
 56 12|             und hatte wohl auch vom Lehrer Verhaltungsmaßregeln erhalten,
 57 12|            wahrscheinlich schon der Lehrer. Frieda sollte den Fußboden
 58 12|     geschehen. In der Tür stand der Lehrer, mit jeder Hand hielt er,
 59 12|            Das habe ich getan, Herr Lehrer. Ich wußte mir keine andere
 60 12|          Tür erbrochen?« fragte der Lehrer die Gehilfen, die noch immer
 61 12|         nicht mehr. »So«, sagte der Lehrer, »ihr habt also gelogen?
 62 12|            durchprügeln«, sagte der Lehrer und schickte ein Kind ins
 63 12|             Schuldiener«, sagte der Lehrer, stieß die Gehilfen fort
 64 12|        zwischen mir und Ihnen, Herr Lehrer, vermieden worden wäre,
 65 12|           Fräulein Gisa«, sagte der Lehrer. »Sie, Schuldiener, sind
 66 12|             also nicht?« fragte der Lehrer. K. schüttelte den Kopf. »
 67 12|             Sie es wohl«, sagte der Lehrer. »Ihre Entschlüsse sind
 68 12|            mir beliebte«, sagte der Lehrer, »und nun wiederhole ich
 69 12|             Wirkung hatte, ging der Lehrer zum Katheder und beriet
 70 12|           von der Polizei, aber der Lehrer lehnte es ab, schließlich
 71 12|  schließlich einigten sie sich, der Lehrer forderte die Kinder auf,
 72 12|             das Zimmer geleert, der Lehrer und die Lehrerin folgten
 73 12|            teilnahmslose Katze. Der Lehrer hätte die Katze gern hiergelassen,
 74 12|             auch noch die Katze dem Lehrer auf. Es beeinflußte dies
 75 12|          die letzten Worte, die der Lehrer in der Tür an K. richtete: »
 76 13|          der unerträgliche Lärm den Lehrer zwingen werde, einzugreifen.
 77 13|        ungewollte Nebenwirkung, dem Lehrer zu zeigen, wie es auffiel,
 78 13|          Kündigung auszuführen. Der Lehrer versuchte nun, die Gehilfen
 79 13|           wie zuvor. Wieder kam der Lehrer, aber nun verhandelte er
 80 13|            du dich dem tyrannischen Lehrer, übernimmst du diesen kläglichen
 81 13|            es aus, als sei Hans der Lehrer, als prüfe er und beurteile
 82 13|             helfen wolle, damit der Lehrer und die Lehrerin mit K.
 83 13|    gleichgültig, auch hoffe er, dem Lehrer sehr bald völlig entgehen
 84 13|         also nur um Hilfe gegen den Lehrer gehandelt habe, danke er
 85 13|             die Hilfe gegenüber dem Lehrer sei, die er nicht brauche,
 86 13|          ihn wahrscheinlich wie der Lehrer behandeln. Er sagte dies
 87 13|        einen Rückhalt gegenüber dem Lehrer, ja sogar gegenüber dem
 88 13|           Gemeindevorsteher und der Lehrer ihn von den Schloßbehörden
 89 13|  entsprechende Behandlung durch den Lehrer habe ihn in plötzlicher
 90 13|            denn kurz darauf riß der Lehrer die Tür auf und schrie,
 91 13|        bereit zu folgen; nur um den Lehrer auszuhorchen, sagte er: »
 92 13|          Gabelfrühstück«, sagte der Lehrer. »Gekündigt oder nicht gekündigt,
 93 13|             schwätzt du?« sagte der Lehrer. »Du hast doch die Kündigung
 94 13|               Mir nicht«, sagte der Lehrer, »das darfst du mir glauben,
 95 13|               K. war zufrieden, der Lehrer hatte also mit dem Gemeindevorsteher
 96 13|           aus dem Gang rief ihn der Lehrer wieder zurück; sei es, daß
 97 13|              denn wenn ihm auch der Lehrer, wie sich gezeigt hatte,
 98 13|           auf diesen Zweck mehr vom Lehrer zu dulden, als er sonst
 99 13|       Gabelfrühstück holen, und der Lehrer hatte schon großen Hunger
100 13|     geschehen; ein Weilchen sah der Lehrer zu, wie K. sich beeilte,
101 13|          rieb. Der Eifer schien den Lehrer zu befriedigen; er machte
102 13|        warum sich denn K. jetzt dem Lehrer so sehr füge. Es war wohl
103 13| Gemeindevorsteher, mußtest dich dem Lehrer unterwerfen, warst den Gehilfen
104 13|            K. aber erinnerte an den Lehrer, zeigte auf die Tür, die
105 14|            Stoß Hefte gebracht, der Lehrer gab ihnen immer auch die
106 14|     Lehrerschaft, und gar für einen Lehrer von Schwarzers Art, eine