Kapitel, Teil

1    1, II |        sich in der Bildung jener äußert.~In demselben Sinne können
2    1, III|        bezeichnen -, und deshalb äußert die allgemeine Not des Menschenlebens
3    1, III|  Wirtschaftswerte selbst.~Weiter äußert sich dieser Sinn des Geldes
4    3, I  | Bewegungen der Wirtschaft zieht, äußert sich noch in anderen Erscheinungsreihen,
5    3, I  |          der Juden zum Geldwesen äußert sich weiterhin in einer
6    3, I  |       das zentrale Geldinteresse äußert sich vielmehr zunächst und
7    4, III|         Interessen bedeutete.~So äußert sich, wie schon angeführt,
8    4, III|          gegenüber zu verleihen, äußert sich keineswegs nur gelegentlich
9    6, III| Berührung ein Schmerz ist.~Daher äußert sich auch die Feinsinnigkeit,