Teil

 1   II|        verhindert und dieser reale Mangel wieder jene mangelhafte
 2   II|           Nachgefühl, durch diesen Mangel an Differenzierung im Empfinden
 3  III|            versagte, entsprach der Mangel an bindenden Beziehungen
 4   IV|           socialem Niveau auch ein Mangel an individueller Differenziertheit
 5   IV|            haben, der durchgehende Mangel an Differenziertheit das
 6   IV| verschwimmenden Unklarheit und dem Mangel scharfer Umgrenzung bei
 7   IV|       begreifliche Korrelat zu dem Mangel ihres Nebeneinander.~Die
 8   IV|           gewisser Formalismus und Mangel an konkreten Inhalten in
 9   VI|          ist kein Zweifel, daß der Mangel an Arbeitsteilung sie zu
10   VI|           wieder abnimmt. Denn der Mangel an Übung bringt für jene