37. In heel Azië is de Kerk sterk betrokken bij
het onderwijs en de opvoeding. Deze betrokkenheid vormt dus een centraal
element van haar tegenwoordigheid onder de volkeren van het continent. De
katholieke scholen spelen in veel landen een belangrijke rol bij de
evangelisatie; ze incultureren het geloof, leren openheid van geest en respect,
bevorderen het onderling begrip van de godsdiensten voor elkaar. Voor meisjes,
etnische minderheden, arme plattelanders en achterstandskinderen zijn de
scholen van de Kerk vaak de enige mogelijkheid om onderwijs te volgen. De
synodevaders zijn ervan overtuigd dat het onderwijsapostolaat in Azië
uitgebreid en gestimuleerd dient te worden, met name voor de kansarmen, om hen
zo te helpen de plaats te verwerven waar zij als volwaardige burgers in de
samenleving recht op hebben. 187 Dit betekent, zoals door de
synodevaders werd opgemerkt, dat het katholieke onderwijs zich nog duidelijker
moet richten op de ontwikkeling van de leerlingen als mens, door een klimaat te
scheppen waarin niet enkel formeel kennis wordt overgedragen, maar meer algemeen
een alomvattende menselijke vorming wordt gegeven, gebaseerd op hetgeen
Christus heeft geleerd. 188 De katholieke scholen zouden plaatsen
moeten blijven waar het geloof onbelemmerd voorgehouden en ontvangen kan
worden. Zo moeten de katholieke universiteiten niet alleen hun hoog
wetenschappelijk niveau waarom ze bekend staan weten te bewaren, maar ook een
duidelijke christelijke identiteit, zodat ze in de samenlevingen van Azië
christelijk desem kunnen zijn. 189
Vredesopbouw
|