37. In heel Azië is de Kerk sterk betrokken bij het onderwijs en de opvoeding. Deze betrokkenheid vormt dus een centraal element van haar tegenwoordigheid onder de volkeren van het continent. De katholieke scholen spelen in veel landen een belangrijke rol bij de evangelisatie; ze incultureren het geloof, leren openheid van geest en respect, bevorderen het onderling begrip van de godsdiensten voor elkaar. Voor meisjes, etnische minderheden, arme plattelanders en achterstandskinderen zijn de scholen van de Kerk vaak de enige mogelijkheid om onderwijs te volgen. De synodevaders zijn ervan overtuigd dat het onderwijsapostolaat in Azië uitgebreid en gestimuleerd dient te worden, met name voor de kansarmen, om hen zo te helpen de plaats te verwerven waar zij als volwaardige burgers in de samenleving recht op hebben. ¹⁸⁷ Dit betekent, zoals door de synodevaders werd opgemerkt, dat het katholieke onderwijs zich nog duidelijker moet richten op de ontwikkeling van de leerlingen als mens, door een klimaat te scheppen waarin niet enkel formeel kennis wordt overgedragen, maar meer algemeen een alomvattende menselijke vorming wordt gegeven, gebaseerd op hetgeen Christus heeft geleerd. ¹⁸⁸ De katholieke scholen zouden plaatsen moeten blijven waar het geloof onbelemmerd voorgehouden en ontvangen kan worden. Zo moeten de katholieke universiteiten niet alleen hun hoog wetenschappelijk niveau waarom ze bekend staan weten te bewaren, maar ook een duidelijke christelijke identiteit, zodat ze in de samenlevingen van Azië christelijk desem kunnen zijn. ¹⁸⁹

Vredesopbouw