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Parte, Capítulo, Tema, Parrafo, Número gris = Texto de comentario
1 Pref, 0, 0, 0,2 | contenidos como en cuanto a la pedagogía y los métodos a emplear.~
2 Pref, 0, 0, 0,8 | también la substancia de una pedagogía de la fe, inspirada en la
3 Pref, 0, 0, 0,8 | de la fe, inspirada en la pedagogía divina; cuestión ésta que
4 Pref, 0, 0, 0,8(7) | correspondiente a la de la pedagogía, se ha preferido, dado el
5 Pref, 0, 0, 0,8(7) | consecuencia de la misma pedagogía divina, de esa « condescendencia » (
6 Expo, 0, 2, 3,30 | En lo que concierne a la pedagogía, después de una acentuación
7 Expo, 0, 2, 3,30 | exigencias y originalidad de la pedagogía propia de la fe.(61) Se
8 Expo, 0, 3, 2,33 | verdadera y propia escuela de pedagogía cristiana;~– debe anunciar
9 I, 0, 3, 4,35 | destinatarios y define la pedagogía que se requiere para la
10 I, I, 0, 6,38 | persona humana, utiliza una pedagogía:(82) se sirve de acontecimientos
11 II, I, 0, 18,100 | Siguiendo la misma pedagogía de Jesús, en su revelación
12 II, I, 0, 24,112 | siguiendo el ejemplo de la pedagogía divina, con la que Dios
13 II, I, 0, 27,118 | razones de método o de pedagogía aconsejen organizar la comunicación
14 II,II, 1, 6,129 | catecumenado inspirándose en la pedagogía divina. En el proceso catecumenal,
15 II,II, 2, 1,131 | la Iglesia actualiza la « pedagogía divina » (450) que Dios
16 II,II, 2, 1,131(453)| expresiones que definen la pedagogía divina en la Revelación.
17 II,II, 2, 2,132 | de trabajo, útiles en la pedagogía catequética (textos didácticos,
18 II,II, 2, 2,132 | dentro de su género, la pedagogía divina. Las cuestiones más
19 III, 0, 2, 7,138 | esto, ejercicio de una « pedagogía original de la fe ». (485)~
20 III, 0, 2, 7,138 | entran a formar parte de la pedagogía de la fe.~Brotan de aquí
21 III, I | CAPITULO I~La pedagogía de Dios,~fuente y modelo
22 III, I | Dios,~fuente y modelo de la pedagogía de la fe~ (486)~
23 III, I, 0, 8 | La pedagogía de Dios~
24 III, I, 0, 8,139 | una original y eficaz « pedagogía de Dios » a lo largo de
25 III, I, 0, 9 | La pedagogía de Cristo~
26 III, I, 0, 9,140 | proceso que continuaba la « pedagogía de Dios », con la perfección
27 III, I, 0, 9,140 | rasgos fundamentales de la « pedagogía de Jesús », consignándolos
28 III, I, 0, 9,140 | Cristo les enseña la pedagogía de la fe en la medida en
29 III, I, 0, 10 | La pedagogía de la Iglesia~
30 III, I, 0, 10,141 | visible y actual con la pedagogía del Padre y del Hijo. Ella, «
31 III, I, 0, 10,141 | incomparable patrimonio de pedagogía de la fe: sobre todo el
32 III, I, 0, 11 | La pedagogía divina, acción del Espíritu
33 III, I, 0, 11,142 | Se puede decir que la pedagogía de Dios alcanza su meta
34 III, I, 0, 12 | Pedagogía divina y catequesis~
35 III, I, 0, 12,143 | inspira radicalmente en la pedagogía de Dios tal como se realiza
36 III, I, 0, 12,143 | una sabia síntesis de esa pedagogía, favoreciendo así una verdadera
37 III, I, 0, 12,143 | la catequesis:~– es una pedagogía que se inserta y sirve al «
38 III, I, 0, 12,143 | determina a la catequesis como « pedagogía de la encarnación« , por
39 III, I, 0, 12,143 | proceso del diálogo;~– se hace pedagogía de signos, en la que se
40 III, I, 0, 13 | Pedagogía original de la fe~ (498)~
41 III, I, 0, 13,144 | catequesis, que es por tanto pedagogía en acto de la fe, al realizar
42 III, I, 0, 14,145 | con Dios. De El recibe la pedagogía de la fe « una ley fundamental
43 III, I, 0, 15,146 | manifiesta de modo particular su pedagogía adaptando con solícita providencia
44 III, I, 0, 16,147 | Inspirándose continuamente en la pedagogía de la fe, el catequista
45 III,II, 0, 17,148 | sino que, a la luz de la pedagogía de Dios, discierne los métodos
46 III,II, 0, 18,149 | Biblia; (516) el método o « pedagogía del documento », del Símbolo
47 III,II, 0, 20,152 | Dios, de acuerdo con la pedagogía de la encarnación, se acerca
48 III,II, 0, 20,153 | una tarea permanente de la pedagogía catequética, no exenta de
49 III,II, 0, 20,154 | elemento constitutivo de la pedagogía de la fe, desde los comienzos
50 III,II, 0, 23,158 | 158. La pedagogía catequética es eficaz en
51 IV, 0, 0, 27,164 | configuran así los rasgos de una pedagogía de la fe, en la que se conjugan
52 IV, 0, 0, 28,165 | el mensaje cristiano y la pedagogía de la fe a sus diversas
53 IV,II, 1, 3,175 | medios adecuados como son la pedagogía sacramental, los retiros,
54 IV,III, 0, 4,189 | innegables progresos de la pedagogía especial, se ha conseguido
55 V, 0, 0, 27,215 | catequesis, su contenido, su pedagogía y sus destinatarios, nace
56 V, I, 0, 36,232 | discapacitadas, que necesitan una pedagogía catequética especial, junto
57 V,II, 0, 40,237 | espiritualidad ».~– Finalmente, la pedagogía utilizada en esta formación
58 V,II, 0, 40,237 | una coherencia entre la pedagogía global de la formación del
59 V,II, 0, 40,237 | formación del catequista y la pedagogía propia de un proceso catequético.
60 V,II, 0, 45,243 | en la única norma para la pedagogía de la fe, prescindiendo
61 V,II, 0, 45,243 | que dimanan de la misma pedagogía divina. Son disciplinas
62 V,II, 0, 46,244 | formación es respetar la pedagogía original de la fe. En efecto,
63 V,II, 0, 46,244(141)| La importancia de la pedagogía ha sido subrayada por CT
64 V,II, 0, 46,244(141)| enormemente en nuestros días, la pedagogía es ciertamente una de las
65 V,II, 0, 46,244 | principios generales de la pedagogía catequética. (143)~
66 V,II, 0, 48,249 | contexto sociocultural y la pedagogía de la fe.~Las ventajas de
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