negrita = Texto principal
Parte, Capítulo, Tema, Parrafo, Número gris = Texto de comentario
1 Pref, 0, 0, 0,11 | notas y referencias, que pueden ser muy útiles para la elaboración
2 Expo, 0, 1, 2,20 | algunos de esos elementos pueden perjudicar la germinación
3 I, I, 0, 13,56 | fe y de la conversión se pueden destacar, desde el punto
4 I, I, 0, 14,58 | cambiante, en el que se pueden distinguir, fundamentalmente, «
5 I,II, 2, 2,71 | catequesis. Entre otras, se pueden destacar las siguientes:~–
6 II, 0, 0, 13,92 | su propia naturaleza, no pueden separarse. La maduración
7 II, 0, 0, 13,92 | razones metodológicas, ambos pueden considerarse separadamente. (296)~
8 II, I, 0, 21,106 | el espacio ni el tiempo pueden limitar: « Desde el justo
9 II,II, 1, 6,130 | de maduración cristiana, pueden construirse edificios de
10 II,II, 2, 4,135 | Los Catecismos locales pueden tener un carácter diocesano,
11 II,II, 2, 4,135(465) | obras de síntesis del CEC pueden, erróneamente, ser entendidas
12 III,II, 0, 19,150 | ellos el significado que pueden tener en la Revelación divina.
13 III,II, 0, 22,157 | todo cuando son adultos, pueden contribuir con eficacia
14 III,II, 0, 25,160 | masas ». (538)~Entre otros pueden considerarse, si bien a
15 III,II, 0, 25,160 | ello, tales subsidios no pueden faltar en una catequesis
16 IV,II, 1, 4,176 | emigración... Son cambios que pueden generar enriquecimientos
17 IV,II, 2, 2,178 | entre sí complementarios.~Se pueden indicar algunas características
18 IV,IV, 0, 8,193 | situaciones, algunos cristianos pueden encontrarse confusos y desorientados,
19 IV,IV, 0, 9,195 | solamente los pobres y sencillos pueden conocer. Hace capaz de generosidad
20 IV,IV, 0, 9,195 | interiores que raramente pueden observarse en el mismo grado
21 IV,IV, 0, 10,198 | cristianas, los Obispos pueden juzgar oportunas, y hasta
22 IV,IV, 0, 10,198 | diálogo, gracias al cual se pueden superar desconocimientos
23 IV,IV, 0, 12,200 | en estas religiones y que pueden constituir una auténtica «
24 IV,IV, 0, 13,201 | religioso que esos movimientos pueden expresar, merecen ser considerados
25 IV,IV, 0, 13,201 | problemas más importantes pueden encontrar respuesta. En
26 IV, V, 0, 15,203 | semillas del Evangelio que pueden estar presentes en cada
27 IV, V, 0, 21,210 | apropiados, en los que se pueden realizar las adaptaciones
28 IV, V, 0, 23,212 | relevantes y frecuentes se pueden señalar:~– En primer lugar,
29 IV, V, 0, 23,212 | las diversas culturas que pueden coexistir en un mismo pueblo
30 IV, V, 0, 25,214 | orienten. Estas iniciativas pueden consistir en:~– Promover
31 V, 0, 0, 27,216 | sugerencias aquí propuestas no pueden llevarse a cabo de modo
32 V, I, 0, 30,221(60) | todos los fieles, los laicos pueden también ser llamados a una
33 V, I, 0, 33,227 | los niños y los jóvenes pueden recibir una auténtica catequesis.~
34 V, I, 0, 35,230 | catecúmenos y catequizandos pueden encontrar en ellos un modelo
35 V, I, 0, 36,232 | en la que con frecuencia pueden confluir la acogida, el
36 V, I, 0, 36,232 | Otras figuras de catequista pueden ser igualmente aconsejables.
37 V,II, 0, 38,234 | instrumentos de trabajo no pueden ser verdaderamente eficaces
38 V,II, 0, 44,242 | datos de la vida colectiva pueden tener una gran influencia
39 V,II, 0, 45 | Criterios que pueden inspirar el empleo de las
40 V,II, 0, 46,245 | técnicas que lleva consigo, « pueden adquirirse mejor, si se
41 V,II, 0, 47,247 | de catequesis.~d) También pueden realizarse, dentro del marco
42 V,III, 0, 52,258 | Comunión de los hijos...) pueden resultar fundamentales. (179)~
43 V,III, 0, 52,258(180)| comunidades eclesiales presentes pueden ser una ayuda notable en
44 V,III, 0, 55,263 | humana, que difícilmente pueden ofrecer las comunidades
45 V,IV, 2, 1,272 | En esa coordinación se pueden considerar dos vertientes:~–
46 V,IV, 3, 1,279 | datos de la vida colectiva pueden tener una gran influencia
47 Conclu, 0, 3, 4,288 | personalidad humana más atrayente, pueden reemplazar la acción silenciosa
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