negrita = Texto principal
   Parte, Capítulo, Tema, Parrafo,  Número                       gris = Texto de comentario

 1 Pref, 0,  0,  0,8      |            los diversos agentes (que tienen siempre su referencia en
 2 Pref, 0,  0,  0,10     |            las partes del Directorio tienen la misma importancia. Lo
 3 Expo, 0,  2,  1,25     |        popular » (46) muy arraigada. Tienen una cierta fe, « pero conocen
 4   I, I,  0, 14,58      |             adecuadas y sólidas, que tienen un gran fervor de fe y de
 5   I,II,  3,  2,74      | características. (224)~Los alumnos « tienen el derecho de aprender,
 6   I,III,  0, 12,90(289)|             unión con la Iglesia que tienen « catecúmenos » y « fieles
 7   I,III,  0, 12,91     |           carácter de bautizados que tienen los catequizandos, hará
 8  II, I,  0, 15,96      |           fuentes » de la catequesis tienen cada una su propio lenguaje,
 9  II,II,  0, 27,119     |              Catecismos locales, que tienen por objeto adaptar el contenido
10  II,II,  1,  3,123     |              evangélica y la oración tienen, en el Catecismo de la Iglesia
11  II,II,  2,  4,135     |              o cual conjunto humano, tienen la función de asimilar lo
12  II,II,  2,  5,136     |             con el sucesor de Pedro, tienen la máxima responsabilidad
13 III, 0,  2,  7,138     |             sólo aquellos puntos que tienen hoy particular importancia
14  IV,II,  1,  2,173     |             se dirige a personas que tienen el derecho y el deber de
15  IV,II,  1,  2,174     |         adultos, que por el Bautismo tienen la misión de « buscar el
16  IV,II,  1,  4,176     |        perfectiva dirigida a quienes tienen una tarea de formación en
17  IV,II,  2,  1,177     |             con el don del Bautismo, tienen el deber de seguir alimentándola
18  IV,II,  3,  1,181     |            la preadolescencia: no se tienen en cuenta suficientemente
19  IV,II,  4,  1,186     |             una catequesis adecuada. Tienen a ella el mismo derecho
20  IV,III,  0,  4,189    |              a la que por otra parte tienen derecho como bautizados,
21  IV, V,  0, 20,208     |           ofrecer el significado que tienen y mostrar su relevancia
22  IV, V,  0, 22,211     |            lugares principales donde tienen lugar los cambios culturales
23  IV, V,  0, 24,213     |            Las Iglesias particulares tienen una competencia propia en
24   V, I,  0, 30,221     |             la misión originaria que tienen los padres respecto a sus
25   V, I,  0, 35,230     |               los catequistas laicos tienen una especial sensibilidad
26   V, I,  0, 35,231(100)|            sean considerados idóneos tienen capacidad de ser llamados
27   V, I,  0, 36,232     |    florecientes ». (102) Los hay que tienen « la función específica
28   V,II,  0, 47,247(149)|      iniciativas parroquiales... que tienen por objeto la formación
29   V,II,  0, 48,249     |                  249. Estas escuelas tienen la finalidad de proporcionar
30   V,III,  0, 50,255    |            componentes de la familia tienen una intervención activa
31   V,III,  0, 53,260    |         homilía. Dos de estas formas tienen, sin embargo, en la escuela
32   V,III,  0, 54,261    |            en la Iglesia particular, tienen como finalidad ayudar a
33   V,III,  0, 54,261    |           asociaciones y movimientos tienen ordinariamente « unos tiempos
34   V,IV,  2,  4,278     |         diversos cauces y medios que tienen a su cargo la educación
35   V,IV,  3,  3,283(235)|              Sin embargo, los textos tienen gran importancia, porque