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   Parte, Capítulo, Tema, Parrafo,  Número                        gris = Texto de comentario

 1 Pref, 0,  0,  0,8      |              a la teología como a las ciencias humanas.~– La Cuarta Parte(7)
 2 Expo, 0,  3,  1,32     |        comprensión. Valiéndose de las ciencias humanas,(65) siempre necesarias,
 3   I, I,  0, 12,51      |       configuran la cultura y con las ciencias del hombre. Se canaliza
 4 III, I,  0, 16,147     |              de los resultados de las ciencias de la educación.~
 5 III,II,  0, 17,148     |             de la fe; se sirve de las ciencias pedagógicas y de la comunicación
 6  IV,II,  0, 33,171     |          aportaciones actuales de las ciencias humanas y pedagógicas en
 7  IV,II,  3,  3,184     |          situación, la atención a las ciencias humanas y de la educación
 8  IV,III,  0,  4,189    |               las aportaciones de las ciencias pedagógicas y ha de llevarse
 9   V,II,  0, 44         |                                   Las ciencias humanas en la formación
10   V,II,  0, 44,242     |             que vive por medio de las ciencias humanas, que han alcanzado
11   V,II,  0, 44,242     |            los descubrimientos de las ciencias profanas, sobre todo en
12   V,II,  0, 44,242     |         misterio de lo sagrado...~Las ciencias sociales proporcionan el
13   V,II,  0, 44,242     | evangelización ». (137)~Junto a estas ciencias recomendadas explícitamente
14   V,II,  0, 44,242     |           Concilio Vaticano II, otras ciencias han de estar presentes,
15   V,II,  0, 44,242     |        catequistas, especialmente las ciencias de la educación y ciencias
16   V,II,  0, 44,242     |            ciencias de la educación y ciencias de la comunicación.~
17   V,II,  0, 45         |             inspirar el empleo de las ciencias humanas en la formación
18   V,II,  0, 45,243     |         respeto a la autonomía de las ciencias: « La Iglesia afirma la
19   V,II,  0, 45,243     |               especialmente la de las ciencias ». (138)~b) El discernimiento
20   V,II,  0, 45,243     |         límites.~c) El estudio de las ciencias humanas —en la formación
21   V,II,  0, 45,243     |                  d) La teología y las ciencias humanas, en la formación
22   V,II,  0, 45,243     |              hay que evitar que estas ciencias se conviertan en la única
23   V,II,  0, 45,243(139)|                   La enseñanza de las ciencias humanas plantea difíciles
24   V,II,  0, 45,243(140)|            para la utilización de las ciencias humanas en la formación
25   V,II,  0, 45,243(140)|           conocimientos de las nuevas ciencias y doctrinas y de los más
26   V,II,  0, 45,243(140)|            que el conocimiento de las ciencias y los avances diarios de
27   V,II,  0, 46,244(141)|              numerosas y prestigiosas ciencias del hombre que han progresado
28   V,IV,  3,  1,279     |            hablado a propósito de las ciencias humanas en la formación