Parte, Capítulo, Tema, Parrafo, Número
1 Pref, 0, 0, 0,9 | catequética.(10)~Es competencia específica de los Episcopados la aplicación
2 I, 0, 3, 4,35 | concepción determina, de manera específica, el modo de concebir el
3 I, I, 0, 15,59 | evangelización y acción misionera específica, y no es pensable crear
4 I, I, 0, 15,59 | siendo la actividad misionera específica y tarea primaria. (179)~– «
5 I, I, 0, 15,59 | bautismal, que es formación específica que conduce al adulto convertido
6 I,II, 0, 16,62 | podrá desarrollar su tarea específica de educación de la fe. (188)~
7 I,III, 0, 3,77 | de reflexionar de manera específica sobre:~– la naturaleza eclesial
8 I,III, 0, 9,86 | el corazón de cada uno la específica vocación misionera.~Las
9 II,II, 0, 28,120 | en su género y desde su específica autoridad, se complementan
10 II,II, 1, 5,128 | uno a su modo y según su específica autoridad, a fecundar la
11 II,II, 2, 5,136 | locales, naturalmente con la específica autoridad de cada uno, forman
12 IV,II, 2, 2,179 | frecuentemente, se imparte una específica enseñanza religiosa.~Todo
13 IV,II, 3, 1,181 | cabo una atención pastoral específica, utilizando los medios formativos
14 IV,II, 4, 1,186 | países del mundo una nueva y específica tarea pastoral de la Iglesia.
15 IV,III, 0, 4,189| catequistas una preparación específica, y hacen que su servicio
16 IV,III, 0, 6,191| personas que, por su profesión específica y, más ampliamente por su
17 IV, V, 0, 18,206 | encarnación del Evangelio, tarea específica de la inculturación exige
18 IV, V, 0, 21,209 | medios de acuerdo con su específica capacidad comunicativa,
19 V, I, 0, 34,228 | posibilidades a la obra específica de la catequesis ».(89)~
20 V, I, 0, 34,228 | catequesis brota de su condición específica. La profesión de los consejos
21 V, I, 0, 34,228 | su aportación original y específica nunca podrá ser suplida
22 V, I, 0, 35,230 | evangelización... adquiere una nota específica por el hecho de que se realiza
23 V, I, 0, 36,232 | que tienen « la función específica de la catequesis » (103)
24 V,III, 0, 51,256| efecto, « esa formación específica que conduce al adulto convertido
25 V,IV, 1, 1,267 | personas dotadas de competencia específica. La amplitud y variedad
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