Parte, Capítulo, Tema, Parrafo,  Número

 1 Expo, 0,  2,  3,30 |           fe, está el problema de saber transmitir el Evangelio
 2   I, I,  0,  9,46  |          la evangelización han de saber operar con una « visión
 3   I,II,  3,  1,73  |           los demás elementos del saber y de la educación, a fin
 4   I,III,  0,  8,85 |      prepara la catequesis, ha de saber mostrar las consecuencias
 5   I,III,  0,  9,86 |       pobres, sin oro ni alforja; saber asumir el rechazo y la persecución;
 6   I,III,  0,  9,86 |      catequesis ayudará también a saber conciliar y, al mismo tiempo,
 7  II, I,  0, 24,113 |                 Esta actitud debe saber conjugar la aceptación de
 8  IV,II,  1,  3,175 |       misión de la Iglesia y para saber dar testimonio cristiano
 9  IV,IV,  0,  8,193 |     confusos y desorientados, sin saber hacer frente a tales situaciones,
10  IV, V,  0, 21,210 |    Católica, del que es necesario saber « poner en evidencia la
11  IV, V,  0, 22,211 |     importante para la catequesis saber discernir y estar presente
12   V,II,  0, 40,237 |          plena y completa. Han de saber conjugar la dimensión veritativa
13   V,II,  0, 41     |          la formación: el ser, el saber, el saber hacer~
14   V,II,  0, 41     |   formación: el ser, el saber, el saber hacer~
15   V,II,  0, 41,238 |         lo que el catequista debe saber para desempeñar bien su
16   V,II,  0, 41,238 | Finalmente, está la dimensión del saber hacer, ya que la catequesis
17   V,II,  0, 46,244 |        que conciernen al ser y al saber, la formación de los catequistas,
18   V,II,  0, 46,244 |           cultivar también la del saber hacer. El catequista es
19   V,II,  0, 46,245 |         habrá de capacitarse para saber programar - en el grupo
20   V,II,  0, 46,245 |        capacidad educativa y este saber hacer, con los conocimientos,
21   V,III,  0, 49,254|         originales. Es importante saber cuál es la función de cada
22   V,IV,  3,  3,283 |           Se trata, en efecto, de saber conjugar una exquisita fidelidad