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   Parte, Capítulo, Tema, Parrafo,  Número                gris = Texto de comentario

 1 Pref, 0,  0,  0,7      | catequéticos; y ha sido en el respeto substancial a la inspiración
 2 Expo, 0,  1,  1,18     |      la viva solicitud por el respeto a los derechos humanos y
 3  II,II,  2,  2,132(455)| catequista y catequizando, el respeto al ritmo interior de recepción
 4 III, I,  0, 12,143     |     amorosa, la gratuidad, el respeto de la libertad; en lo que
 5 III,II,  0, 17,148     |       a la vez una muestra de respeto a los destinatarios. Tal
 6 III,II,  0, 21,156     |       adaptación, así como de respeto máximo a la libertad y a
 7 III,II,  0, 25,162     |   defensa de la libertad, del respeto a la dignidad de la persona,
 8  IV,II,  1,  2,174     |       y culturales, con pleno respeto a las diferencias;~– la
 9  IV,II,  2,  1,177     |        el niño necesita pleno respeto y ayuda para su crecimiento
10  IV,IV,  0, 10,197     |      identidad católica en el respeto a la fe de los demás.~
11  IV,IV,  0, 12,200     |       la fe, en la actitud de respeto y de comprensión mutuas,
12   V, I,  0, 33,226     |    envuelto en el cariño y el respeto materno y paterno. Los hijos
13   V,II,  0, 42,239     |    todo, hacerle crecer en el respeto y amor hacia los catecúmenos
14   V,II,  0, 45,243     |         243. Estos son:~a) El respeto a la autonomía de las ciencias: «
15   V,II,  0, 48,252     |     inspirarse en un delicado respeto por las peculiaridades de