Parte,Capítulo,Parrafo

 1 Intro,1    |                  de la buena nueva de la fe, y a manifestar en el mundo
 2 Intro,3    |                 esperanza que sostuvo la fe de nuestros hermanos de
 3  I,11,d    |                  el nuestro. De ello dan fe tantos jóvenes animados
 4  I,12,b    |              mujeres que descubran en la fe cristiana la posibilidad
 5  I,12,b    |                  nuevos confesores de la fe y del gozo de creer, testigos
 6  I,13,b    |                decisiones, como la de la fe; o que crean cultura, como
 7  I,13,c    |            habían hecho ya una opción de fe, etc.), ahora se siente
 8  I,13,c    |                cristiana, que nace de la fe y se proyecta hacia la novedad
 9  I,13,c    |              cada vez más educador en la fe y formador de vocaciones,
10 II,17,c    |               discípulo (...) El acto de fe conjuga necesariamente el
11 II,18      |                por el conocimiento de la fe, está llamado a conocer
12 II,18,c    |           olvidar la vida teologal de la fe, de la esperanza y de la
13 II,18,e    |                  confirmando sabe que la fe es un talento que hay que
14 II,19,b    |             propia vocación. El clima de fe, de oración, de comunión
15 II,19,d    |            confiando, explícitamente con fe y temblor al mismo tiempo,
16 II,20      |              testimonio de comunión y de fe en Jesucristo, único salvador
17 II,23      |                larga peregrinación de la fe, que será también la peregrinación
18 III        |               indican los itinerarios de fe y los lugares concretos
19 III,25     |                la Iglesia a comunicar la fe, se fundamenta la teología
20 III,26,b   |          principal, como un desafío a la fe de las Iglesias de Europa.
21 III,26,b   |                  de vagos reclamos a una fe abstracta y alejada de la
22 III,26,c   |              donación, por lo tanto a la fe; al seguimiento de Jesús;
23 III,26,c   |         testimonio personal de la propia fe; a ser padre o madre; y
24 III,26,d   |          vocacional, todo educador en la fe, no debe temer proponer
25 III,26,d   |          fundamentales de la vida, de la fe, del agradecimiento, de
26 III,26,e   |                  han hecho una opción de fe, ni únicamente a aquéllos
27 III,26,f   |          creyente quien, en virtud de su fe, debe en cierto modo hacerse
28 III,26,g   |                catequesis y el camino de fe en el catecumenado, con
29 III,27     |                  caminos comunitarios de fe, correspondientes a concretas
30 III,27     |                  de los cuales madura la fe y se hace siempre más evidente
31 III,27 (77)|                realiza el misterio de la fe » (Proposiciones, 13).~
32 III,27,d   |                el comienzo del camino de fe de todo creyente. La fe,
33 III,27,d   |                  fe de todo creyente. La fe, en efecto, es un don recibido
34 III,27,d   |          verdades del Evangelio.~Pero la fe debe ser transmitida, y
35 III,27,d   |                anuncio.~El testimonio de fe compromete todo el hombre
36 III,27,d   |              haber recibido el don de la fe, debería traducirse normalmente
37 III,27,d   |                  de su crecimiento en la fe.~Quien vive con cuidado
38 III,27,d   |          generosidad el testimonio de la fe, no tardará en aceptar el
39 III,28     |            objetiva de la experiencia de fe, la cual, por definición,
40 III,28     |                  la rica tradición de la fe cristiana. En definitiva, «
41 III,28     |        fundamentales de un itinerario de fe ».(86) Y también esto está
42 III,29,a   | significativamente en una experiencia de fe.~Se trata de hacer salir
43 III,29,a   |                una escuela permanente de fe, en el que cada creyente,
44 III,29,a   |             vividos en la experiencia de fe, porque es por la presencia
45 III,29,b   |                lugares pedagógicos de la fe. Una Iglesia está viva si,
46 III,29,c   |                Lugares pedagógicos de la fe~Además de los lugares-signos
47 III,29,c   |                 una verdadera madurez de fe.~Esto puede ser eficazmente
48 III,29,d   |                lugares pedagógicos de la fe, puestos a dura prueba por
49 IV,32      |                  arder », educador en la fe y a la escucha de Dios que
50 IV,33,b    |                  Pascua del Señor, de la fe y, en fin, del seguimiento.
51 IV,34,a    |         orientado hacia la madurez de la fe, como una peregrinación
52 IV,34,a    |            hermano o hermana mayor en la fe y en el discipulado, que
53 IV,34,c    |                  compartir: el pan de la fe, de la esperanza en Dios,
54 IV,35,a    |                es como si este camino de fe, de repente, se hubiese
55 IV,35,b    |              categoría propedéutica a la fe. Es posible y, para ciertos
56 IV,36,c    |                  esta figura única de la fe desde la que nacen después
57 IV,36,c    |               figuras vocacionales de la fe misma.~Entonces llega a
58 IV,36,d    |                      Y cuando el acto de fe logra conjugar el « reconocimiento
59 IV,37,a    |             asamblea está proclamando su fe con una fórmula (« En verdad
60 IV,37,a    |              testimonios más antiguos de fe objetiva. Cleofás y el compañero
61 IV,37,a    |        individual ayuda y hace crecer la fe de la Iglesia, la fe y el
62 IV,37,a    |                  la fe de la Iglesia, la fe y el testimonio de la Iglesia
63 IV,37,b    |                 confianza que nace de la fe depositada en Otro, de quien
64 IV,37,b    |               sentido a todo: el acto de fe. La auténtica opción vocacional
65 IV,37,b    |             formación a la madurez de la fe. El acto de fe, en el interior
66 IV,37,b    |             madurez de la fe. El acto de fe, en el interior de una lógica
67 Conclu,38  |                  a difundir el don de la fe y a favorecer en cada hermano
68 Conclu,38  |                toda la fuerza de nuestra fe. Quizá no exista sector
69 Conclu,38  |                 himno al optimismo de la fe llena de esperanza, para