Parte,Capítulo,Parrafo

  1 Intro,2    |  trabajando con pasión en el campo vocacional, a pesar de la precariedad
  2 Intro,3    |         especial, para la pastoral vocacional (...). Se precisa, pues,
  3 Intro,5    |      verdadera y auténtica cultura vocacional.~Vosotros, padres, sois
  4 Intro,6    |       parece inútil. « La pastoral vocacional constituye el ministerio
  5 Intro,6    |          explícita de la promoción vocacional, sino también a quien no
  6 Intro,6    |           hace eficaz la animación vocacional, y que la crisis vocacional
  7 Intro,6    |        vocacional, y que la crisis vocacional va unida, ante todo, a la
  8 Intro,6    |       mensaje. En una Iglesia toda vocacional, todos son animadores vocacionales.
  9 Intro,8    |           trabajan en la animación vocacional.~No pretendemos, en modo
 10 Intro,8    |           camino de discernimiento vocacional y que sólo en el momento
 11 Intro,8    |          completará. O la pastoral vocacional es mistagógica, y, por tanto,
 12 Intro,9    |           debe medirse la pastoral vocacional. Por consiguiente, iniciaremos
 13  I         |         PRIMERA PARTE~LA SITUACION VOCACIONAL EUROPEA HOY~« La mies es
 14  I         |         cualitativo en la pastoral vocacional.~
 15  I,11      |      europea sobre la problemática vocacional fuertemente marcado por
 16  I,11,a    |   existente entre el florecimiento vocacional de la Europa oriental y
 17  I,11,a    |         hay signos de recuperación vocacional, particularmente en aquellas
 18  I,11,a    |           servicio de la promoción vocacional, desde la animación a la
 19  I,11,a    |       recaída negativa en el plano vocacional. Como la Roma antigua, la
 20  I,11,c    |         crónica frente a la opción vocacional. Muchos jóvenes ni siquiera
 21  I,12,a    |          podrá emerger una cultura vocacional y un modelo de hombre abierto
 22  I,13      |        cultura y sobre la pastoral vocacional. El Congreso ha creído percibir
 23  I,13,b    |         verdadera y propia cultura vocacional,(17) capaz de traspasar
 24  I,13,b    |       promueva una « nueva cultura vocacional en los jóvenes y en las
 25  I,13 (17) |                       La « cultura vocacional » fue el tema del Mensaje
 26  I,13,b    |        forma parte de esta cultura vocacional la capacidad de soñar y
 27  I,13,b    |           En todo caso, la cultura vocacional, en cuanto conjunto de valores,
 28  I,13,b    |             carencia de conciencia vocacional de la vida —la vocación
 29  I,13,b    |            objetivo de la pastoral vocacional(20) o, quizá, de la pastoral
 30  I,13,c    |            indicar que la pastoral vocacional en Europa ha llegado a una
 31  I,13,c    |            y maduro de la pastoral vocacional.~Por tanto, no se trata
 32  I,13,c    |   situación de crisis e indigencia vocacional, hoy ya no se puede pensar
 33  I,13,c    |          en un tiempo la promoción vocacional se orientaba exclusiva y
 34  I,13,c    |          sus comienzos la pastoral vocacional trataba de circunscribir
 35  I,13,c    |         anteriormente la actividad vocacional nacía en buena parte del
 36  I,13,c    |            si una cierta animación vocacional es, o era, perennemente
 37  I,13,c    |          hace aunténtica promoción vocacional sólo quien está animado
 38  I,13,c    |        creyendo resolver la crisis vocacional con opciones discutibles,
 39  I,13,c    |   engañarse con resolver la crisis vocacional vagando de un lado a otro,
 40  I,13,c    |          misma línea, el « cirineo vocacional », solícito y a menudo improvisador
 41  I,13,c    |         episódicas a una educación vocacional que se inspire en la seguridad
 42  I,13,c    |    consecuencia, el mismo animador vocacional debería llegar a ser cada
 43  I,13,c    |         vocaciones, y la animación vocacional llegar a ser siempre más
 44  I,13,c    |           causa única de la crisis vocacional, al valor de hacerse los
 45  I,13,d    |            dignidad de la pastoral vocacional y su natural posición de
 46  I,13,d    |           contingente.~La pastoral vocacional vive, quizá, todavía en
 47 II,16,b    |          consecuencia, un proyecto vocacional.~El mero hecho de existir
 48 II,16 (30) |          emerger el primer momento vocacional, el del nacimiento. La aceptación
 49 II,17,a    |            no tenga una proyección vocacional, que no exprese, directa
 50 II,17,c    |        pedagogía de la experiencia vocacional cristiana traída por la
 51 II,17,d    |           modelo de toda respuesta vocacional; como en Jesús, en cada
 52 II,18,b    |           b)Animador y acompañante vocacional~De este modo, el Espíritu
 53 II,18,c    |         que imprimir a la pastoral vocacional hoy, llega a ser interrogante
 54 II,18,c    |         los caminos de la pastoral vocacional?~Pero la respuesta vendrá
 55 II,18,c    |           la base de toda pastoral vocacional. Esto exige la superación
 56 II,18,e    |   confirmar y renovar la fidelidad vocacional a la propia identidad de
 57 II,19      |           en la propia experiencia vocacional encuentra un acontecimiento
 58 II,19,a    |           estructura profundamente vocacional: es llamada a la misión;
 59 II,19,b    |            creación de una cultura vocacional y de una disponibilidad
 60 II,19,b    |           como decir: la fidelidad vocacional de una comunidad creyente
 61 II,19,d    |            de la llamada explícita vocacional y llama ella misma, exponiendo
 62 II,19,d    |          inmediatamente la llamada vocacional; o que no ofrece caminos
 63 II,19,d    |            la propuesta.~La crisis vocacional de los llamados es también,
 64 II,20      |         los tiempos de la pastoral vocacional del final del milenio. En
 65 II,20      |            otra vez. « La pastoral vocacional hoy en Europa debe tener
 66 II,21      |       influencia sobre la pastoral vocacional de todas las Iglesias. Especial
 67 II,22      |          particulares, la pastoral vocacional necesita todavía hacer luz
 68 II,22      |            vocaciones. La pastoral vocacional unitaria se funda sobre
 69 II,22,a    |            noticia.~Esta modalidad vocacional se puede expresar según
 70 II,23      |  realizando plenamente el proyecto vocacional; una criatura que nos ha
 71 II,23      |    contemplar un perfecto designio vocacional, el que debería cumplirse
 72 III        |           concretas de la pastoral vocacional no nacen sólo de una correcta
 73 III        |          en los que la perspectiva vocacional es el alma y el criterio
 74 III        |            en los que la propuesta vocacional debe llegar a ser compromiso
 75 III        |           el cuadro de la realidad vocacional europea actual; la segunda
 76 III,24     |            concierne a la pastoral vocacional. Tomemos algunos elementos
 77 III,24     |       pequeña y débil. La pastoral vocacional tiene los mismos años que
 78 III,24     |            una Iglesia enteramente vocacional: sobre métodos y contenidos,
 79 III,25     |          teológicos de la pastoral vocacional~25.¿Pero qué teología fundamenta,
 80 III,25     |       inspira y motiva la pastoral vocacional en cuanto tal?~La respuesta
 81 III,25     |           comunidades con la labor vocacional y para poner de relieve
 82 III,25     |            teología de la pastoral vocacional y praxis pedagógico-pastoral.~«
 83 III,25     |       respecto, que la « dimensión vocacional es esencial y connatural
 84 III,25 (56)|        intrínsecamente la pastoral vocacional a la Iglesia.~
 85 III,25     |             se indica su fisonomía vocacional íntima, porque es verdaderamente «
 86 III,25     |            teología de la pastoral vocacional. Esto concierne a la Iglesia
 87 III,25     |            de relieve la dimensión vocacional de la Iglesia, se comprende
 88 III,25     |         comprende cómo la pastoral vocacional no es un elemento accesorio
 89 III,25     |        consiguiente, « la pastoral vocacional tiene como sujeto activo,
 90 III,25     |            convicción, la pastoral vocacional podrá manifestar su rostro
 91 III,25     |     Fundamento de toda la pastoral vocacional es la oración mandada por
 92 III,25     |          Pero la auténtica oración vocacional, es preciso recordar, merece
 93 III,26     |           generales de la pastoral vocacional~26. En muchas partes se
 94 III,26     |            una claro planteamiento vocacional. Para alcanzar este objetivo
 95 III,26     |           extraemos de la pastoral vocacional y, en particular, de los «
 96 III,26,a   |                     a) La pastoral vocacional es la perspectiva originaria
 97 III,26,a   |        juvenil, es originariamente vocacional »;(69) en otras palabras,
 98 III,26,a   |        orientada al discernimiento vocacional. Es éste un servicio prestado
 99 III,26,a   |       estar impregnada de atención vocacional, para despertarla en cada
100 III,26,b   |                     b) La pastoral vocacional es, hoy, la vocación de
101 III,26,b   |            afirmar que la pastoral vocacional es la vocación de la pastoral:
102 III,26,b   |            esta atención y tensión vocacional son evidentes: en la elección
103 III,26,c   |                      c)La pastoral vocacional es gradual y convergente~
104 III,26,c   |             Lleva a cabo animación vocacional quien tiene presente, en
105 III,26,c   |            los que nace el sentido vocacional de la vida y de todo viviente.
106 III,26,c   |         hacia la definitiva opción vocacional.~En otras palabras, para
107 III,26,c   |         para una correcta pastoral vocacional, es necesario respetar una
108 III,26,d   |                     d) La pastoral vocacional es general y específica~
109 III,26,d   |           y específica~La pastoral vocacional, en suma, parte necesariamente
110 III,26,d   |           tal sentido, la pastoral vocacional es primero general y después
111 III,26,d   |       según tal orden, la pastoral vocacional no se limita a subrayar
112 III,26,d   |            recibida ».~El animador vocacional, todo educador en la fe,
113 III,26,d   |          todo educador es animador vocacional, todo animador vocacional
114 III,26,d   |          vocacional, todo animador vocacional es educador, y educador
115 III,26,d   |  particular.~El verdadero educador vocacional no sólo señala las diferencias
116 III,26,d   |        ello resulta una estrategia vocacional teológicamente mejor fundamentada
117 III,26,d   |            gradación en el anuncio vocacional, en efecto, permite moverse
118 III,26,e   |        hace.~Ante todo la pastoral vocacional no conoce fronteras. Como
119 III,26,e   |            idea de que la pastoral vocacional es exclusivamente juvenil,
120 III,26,e   |           tal sentido, la pastoral vocacional está unida a la formación
121 III,26,f   |                     f) La pastoral vocacional es personalizada y comunitaria~
122 III,26,f   |            sentido, de la pastoral vocacional, capaz cuando es auténtica-
123 III,26,f   |        punto de vista del animador vocacional es hoy urgente pasar de
124 III,26,f   |      urgente pasar de una pastoral vocacional llevada a cabo por un solo
125 III,26,f   |        cada vez más a ser hoy toda vocacional: dentro de ella « cada evangelizador
126 III,26,f   |       llegar a ser una « lámpara » vocacional, capaz de suscitar una experiencia
127 III,26,f   |        destinatario de la pastoral vocacional es, sin embargo, toda la
128 III,26,f   |            tal sentido la pastoral vocacional es comunitaria. Y es maravilloso,
129 III,26,f   |         intérprete de la propuesta vocacional, es el creyente quien, en
130 III,26,f   |         ministerio del llamamiento vocacional, sino a cada creyente, a
131 III,26,f   |          un momento en la dinámica vocacional en el que la propuesta va
132 III,26,g   |                     g) La pastoral vocacional es la perspectiva unitaria-sintética
133 III,26,g   |            cuanto tal, la pastoral vocacional se presenta como la categoría
134 III,26,g   |          consiguiente, la pastoral vocacional está y debe estar en relación
135 III,26,g   |             Sobre todo la pastoral vocacional es la perspectiva unificadora
136 III,26,g   |          puede eludir la dimensión vocacional; al contrario, la debe asumir,
137 III,26,g   |         problemáticas además de la vocacional, sea porque la pastoral
138 III,26,g   |             sea porque la pastoral vocacional no mira sólo el mundo juvenil,
139 III,26,g   |         valiosa sería una pastoral vocacional entre los enfermos, que
140 III,26,g   |           confluir en la animación vocacional para favorecer la opción
141 III,26,g   |           para favorecer la opción vocacional; pero es la pastoral vocacional
142 III,26,g   |    vocacional; pero es la pastoral vocacional la que a su vez debe permanecer
143 III,27     |      normalmente el discernimiento vocacional tiene lugar a lo largo de
144 III,27     |    estimular y acompañar el camino vocacional de los creyentes. Una experiencia
145 III,27     |    creyente a descubrir la llamada vocacional.~Y esto haría a la pastoral
146 III,27     |            pastoral verdaderamente vocacional. ~
147 III,27,a   |          parte siempre una llamada vocacional para quien participa.(77)
148 III,27,a   |           celebración es un evento vocacional. En el misterio celebrado
149 III,27,a   |      camino para el discernimiento vocacional, no sólo porque Jesús invita
150 III,27,a   |   sensibilidad y una nueva cultura vocacional favorable al sacerdocio
151 III,27,a   |       lectio divina en perspectiva vocacional. En algunas diócesis están
152 III,27,b   |    comportamiento, sino itinerario vocacional. Sólo viviéndola se la puede
153 III,27,b   |         fundamental de un proyecto vocacional, o sólo disfrutándola es
154 III,27,b   |           sentir ninguna atracción vocacional quien no experimenta alguna
155 III,27,b   |          adquieren una connotación vocacional de la Palabra que llama,
156 III,27,b   | experiencia positiva de itinerario vocacional en las Iglesias particulares
157 III,27,b   |        regla de oro de la pastoral vocacional ».(81) En estas comunidades
158 III,27,b   |           o centros de orientación vocacional, gracias a una experiencia
159 III,27,c   |            regio, en un itinerario vocacional, para discernir la propia
160 III,27,c   |     últimos decenios. La animación vocacional del post-Concilio ha pasado
161 III,27,d   |          ser específico itinerario vocacional.~El conocimiento agradecido
162 III,27,d   |        testimonio, dicha dimensión vocacional resultará todavía más evidente.(83)~
163 III,27,d   |          catequesis en perspectiva vocacional y señaló la celebración
164 III,27,d   |          extraordinario itinerario vocacional para adolescentes y jóvenes.
165 III,28     |         vía-maestra de la pastoral vocacional, gracias a la cual puede
166 III,28     |               Por esto la pastoral vocacional deberá ayudar expresamente
167 III,28     |       estos casos, que el educador vocacional incite en el sentido de
168 III,28     |          definitiva, « la pastoral vocacional tiene las etapas fundamentales
169 III,28     |        convergencia de la pastoral vocacional.~
170 III,29,a   |       objetivo: llevar la pastoral vocacional a lo más vivo de las comunidades
171 III,29,a   |            hacer salir la pastoral vocacional del ámbito de los dedicados
172 III,29,a   |            proyecto auténticamente vocacional, que apremia al cristiano
173 III,29,a   |      reconoce la plena titularidad vocacional de la comunidad parroquial;
174 III,29,a   |       responsables de la animación vocacional y de las varias actividades
175 III,29,a   |      mantener viva la preocupación vocacional).(89)~
176 III,29,b   |      urgente paso, de una pastoral vocacional de las experiencias a una
177 III,29,b   |        experiencias a una pastoral vocacional de los itinerarios, es necesario
178 III,29,b   |        requiere una seria pastoral vocacional para recomenzar cada año
179 III,29,c   |         pedagógicos de la pastoral vocacional, constituidos por los grupos,
180 III,29,d   |            la conciencia educadora vocacional en todas aquellas personas
181 III,29,d   |        especialmente en el aspecto vocacional.~Quizá también esto forma
182 III,29,d   |            caracteriza la pastoral vocacional. Mientras que en el pasado
183 III,29,e   |         Los organismos de pastoral vocacional~La pastoral vocacional para
184 III,29,e   |    pastoral vocacional~La pastoral vocacional para proponerse como perspectiva
185 III,29,e   |     constructivos para la pastoral vocacional de conjunto, no todos los
186 III,29,e   |      Iglesias de Europa. La crisis vocacional es también crisis de comunión
187 III,29,e   |           de una auténtica cultura vocacional en la sociedad civil y eclesial,
188 III,29,e   |  estratégico de la actual pastoral vocacional.(93)~El Congreso, además,
189 III,29,e   |        Centro unitario de pastoral vocacional supranacional, como signo
190 III,29 (94)|            hablando de este Centro vocacional europeo se expresa el deseo
191 IV         |   extraordinario animador-educador vocacional que es Jesús, y en vista
192 IV         |          en vista de una animación vocacional destacada por concretas
193 IV         |          pedagógica de la pastoral vocacional.~
194 IV,30      |                             Crisis vocacional y crisis educativa~30. Muchas
195 IV,30      |          jóvenes la disponibilidad vocacional; y esto porque, todavía
196 IV,30      |          familia) ».(95) La crisis vocacional, es ciertamente también
197 IV,31      |     Evangelio tiene un significado vocacional: cuando Jesús recorre los
198 IV,32      |        pedagogía que todo animador vocacional o todo evangelizador debería
199 IV,32      |         referencia de la pedagogía vocacional es el misterio de Cristo,
200 IV,32      |        hecho hombre, en su hacer « vocacional » hay muchos aspectos y
201 IV,32      |             a ser no sólo animador vocacional, sino, primero de todo,
202 IV,32      |         principales del ministerio vocacional, o las cinco dimensiones
203 IV,33,a    |          camino del discernimiento vocacional penetra en el misterio de
204 IV,33,b    |           se hace ninguna pastoral vocacional, si no se tiene este valor.
205 IV,33,b    |    cualquier modo la buena semilla vocacional, para no quedarse encerrado
206 IV,33,c    |   comprender y respetar el sentido vocacional de la vida humana.~Cada
207 IV,33,c    |    existencia tiene un significado vocacional, comenzando del momento
208 IV,33,c    |         esta primera manifestación vocacional ».(98) Sin limitarse exclusivamente
209 IV,33,d    |            hoy, « la del sembrador vocacional ». Por los motivos que sabemos:
210 IV,33,d    |  propiamente hablando, una cultura vocacional; el modelo antropológico
211 IV,33,d    |        para debilitar la propuesta vocacional y, quizá, nos permiten aplicarle
212 IV,33,d    |            estaciones. En el campo vocacional sucede algo parecido. La
213 IV,33,d    |            el misterio del diálogo vocacional.~
214 IV,34,a    |                      a) Itinerario vocacional~Definido el itinerario vocacional
215 IV,34,a    |  vocacional~Definido el itinerario vocacional pastoral, nos preguntamos
216 IV,34,a    |       ahora: ¿qué es un itinerario vocacional en el plano pedagógico?~
217 IV,34,a    |           El itinerario pedagógico vocacional es un viaje orientado hacia
218 IV,34,a    |         responderle.~Un itinerario vocacional es, por tanto, y ante todo,
219 IV,34,a    |      primera tarea del acompañante vocacional es la de indicar la presencia
220 IV,34,a    |      ministerio del acompañamiento vocacional es ministerio humilde, de
221 IV,34,b    |     considerar un inédito coloquio vocacional: el encuentro de Jesús con
222 IV,34,b    |           y de futuro.~La pastoral vocacional no puede ser « de espera »,
223 IV,34,b    |          al futuro.~El acompañante vocacional debe ser « inteligente »,
224 IV,34,b    |            y estimular la cuestión vocacional, que vive en el corazón
225 IV,34,c    |            Realizar acompañamiento vocacional significa ante todo compartir:
226 IV,34,c    |          típico del acompañamiento vocacional no es ni el didáctico o
227 IV,34,c    |       Quien realiza acompañamiento vocacional testimonia la propia opción
228 IV,34,c    |            con palabras— su camino vocacional, y, por tanto, da a conocer
229 IV,34,c    |         esto deriva una catequesis vocacional de persona a persona, de
230 IV,34,c    |        convincentes; una animación vocacional sapiencial y experiencial.
231 IV,34,c    |         tarde ».~Se hace animación vocacional sólo por contagio, es decir,
232 IV,34,c    |            por esto el acompañante vocacional es también un entusiasta
233 IV,34,c    |          divina.~Entonces el signo vocacional puede ser percibido mejor.~
234 IV,35      |           libertad de la respuesta vocacional.~
235 IV,35,a    |     parecen interesados en el tema vocacional, se dejan provocar y muestran
236 IV,35,a    |    francamente imposible la opción vocacional, o hace sentir excesivas
237 IV,35,a    |          no han acogido la llamada vocacional no por no ser generosos
238 IV,35,a    |           el interior. El educador vocacional, por tanto, debe conocer
239 IV,35,b    |         documento, que la pastoral vocacional debe ser mistagógica, y,
240 IV,35,b    |           importantes de la crisis vocacional.~Al mismo tiempo la categoría
241 IV,35,b    |   existencia. ¡Un auténtico camino vocacional lleva siempre y de cualquier
242 IV,35,d    |           lugar del discernimiento vocacional, de la educación a la escucha
243 IV,35,d    |      camino natural de la búsqueda vocacional, hoy como ayer, o mejor,
244 IV,36      |            y la forma.~El formador vocacional es tal en cuanto es mediador
245 IV,36,a    |            los dos.~En perspectiva vocacional esto quiere decir la importancia
246 IV,36,a    |            el fondo de todo camino vocacional: como « lugar » típico del
247 IV,36,a    |         lugar » típico del apremio vocacional, como misterio que explica
248 IV,36,a    |        final de cualquier pastoral vocacional que quiera ser cristiana.~
249 IV,36,b    |           de formación a la opción vocacional, surge otro « reconocimiento »:
250 IV,36,b    |         Las consecuencias en plano vocacional son evidentes. Si hay un
251 IV,36,b    |          del don.~Toda la pastoral vocacional está construida sobre esta
252 IV,36,b    |          hacer cualquier propuesta vocacional. También, entonces, la vocación
253 IV,36,c    |   ofrecimiento de sí, en la opción vocacional, como una consecuencia inevitable,
254 IV,36,c    |        extraordinaria.~La pastoral vocacional busca formar en esta lógica
255 IV,36,d    |      identidad.~Formar a la opción vocacional quiere decir mostrar siempre
256 IV,37      |            llegue a ser itinerario vocacional se requiere un paso decisivo
257 IV,37      |   acompañado a lo largo del camino vocacional, el proceso de discernimiento.
258 IV,37      |           el tiempo de orientación vocacional, sino que deberá proseguir
259 IV,37,a    |  consecuencia de un acompañamiento vocacional que no ha subrayado bastante
260 IV,37,a    |          Vuelta a casa »~La opción vocacional indica cambio de vida, pero
261 IV,37,a    |           la formación a la opción vocacional, afirmar la idea de que
262 IV,37,a    |    fragmento, respecto a la opción vocacional, es el testimonio de los
263 IV,37,a    |           tiene un preciso sentido vocacional.~En efecto, cuando llegan
264 IV,37,a    |       particular camino creyente y vocacional.~Es como si aquel testimonio
265 IV,37,a    |         estimula y anima la opción vocacional de cada persona.~
266 IV,37,b    |           cualquier disponibilidad vocacional, su contrario, o sea la
267 IV,37,b    |      indicador de una recta opción vocacional.~a) La auténtica certeza
268 IV,37,b    |        auténtica certeza subjetiva vocacional es la que deja espacio al
269 IV,37,b    |             La actitud típicamente vocacional es manifestación de la virtud
270 IV,37,b    |            también, buen indicador vocacional las capacidades de acoger
271 IV,37,b    |         tanto de su mismo proyecto vocacional, y que no presume ni desespera
272 IV,37,b    |               En efecto, la opción vocacional muestra y contiene verdaderamente
273 IV,37,b    |          la modalidad de la opción vocacional, el criterio fundamental
274 IV,37,b    |           en concreto, hay madurez vocacional, cuando la vocación se vive
275 IV,37,b    |           de Cristo ».~Un proyecto vocacional rico de recuerdo creyente~
276 IV,37,b    |        débiles.~La « docibilitas » vocacional~La última fase del itinerario
277 IV,37,b    |         última fase del itinerario vocacional es la de la decisión. En
278 IV,37,b    |           los criterios de madurez vocacional parecen ser estos:~a) el
279 IV,37,b    |  prudentemente acoger la solicitud vocacional de jóvenes con este tipo
280 IV,37 (111)|   importante que desde la pastoral vocacional a la formación verdadera
281 IV,37,b    |            positivo.~e) La madurez vocacional, en fin, es decidida por
282 IV,37,b    |            fe. La auténtica opción vocacional es a todos los efectos manifestación
283 Conclu,38  |          2000. También el Congreso vocacional es parte de este camino
284 Conclu,38  |           la conversión. La crisis vocacional que hemos vivido, y estamos
285 Conclu,38  |             Saldremos de la crisis vocacional en la medida en que este
286 Conclu,38  |         esperanza como la pastoral vocacional, especialmente allí donde
287 Conclu,38  |          en una renovada floración vocacional para las Iglesias de Europa.~