Índice | Palabras: Alfabética - Frecuencia - Inverso - Longitud - Estadísticas | Ayuda | Biblioteca IntraText
José Cristo Rey García Paredes, CMF
Religiosos bajo principio de Ujamaa

IntraText - Concordancias

(Hapax Legomena)


    Texto
1 Texto| había 12 hospitales para 4.000 europeos y 52 para 40 millones 2 Texto| colonización, entre el 80 y 85 por 100. En 1919, el ministro francés 3 Texto| europeos que disponían de 11 camas de hospital, mientras 4 Texto| conjunto del país había 12 hospitales para 4.000 europeos 5 Texto| convocada por Bismarck de 1884 a 1888, la dividió en treinta 6 Texto| convocada por Bismarck de 1884 a 1888, la dividió en treinta territorios 7 Texto| botón de muestra, que en 1939 vivían en Ibadán (Nigeria) 8 Texto| negros disponían solo de 34; en el conjunto del país 9 Texto| había 12 hospitales para 4.000 europeos y 52 para 40 10 Texto| 4.000 europeos y 52 para 40 millones de nigerianos. 11 Texto| vivían en Ibadán (Nigeria) 50 europeos que disponían de 12 Texto| hospitales para 4.000 europeos y 52 para 40 millones de nigerianos. 13 Texto| de colonización, entre el 80 y 85 por 100. En 1919, el 14 Texto| colonización, entre el 80 y 85 por 100. En 1919, el ministro 15 Texto| Es necesario permanecer abiertos a este don. ~ ~ ~ 16 Texto| humanidad, una sinfonía que no acabamos de valorar. Africa es un 17 Texto| estado orlada de barbarie y acciones nefandas, que hoy no se 18 Texto| religiosa ha estado presente y actuado en Africa en este contexto 19 Texto| franceses consumados?. En la actualidad los países africanos gozan 20 Texto| todo el mundo se ponía de acuerdo. ~La presencia de los países 21 Texto| autonomía. Intentan llevar adelante un proyecto conjunto de 22 Texto| culturales. Se dice que un africano no se ?desarrollará? convirtiéndose 23 | ajeno 24 | al 25 Texto| congregaciones misioneras alemanas? “no llegaron con los nuevos 26 Texto| los colonizadores: ?Cuando Alemania en 1919 perdió sus colonias, “ 27 | allí 28 Texto| los Estados de Europa y de América que participaron en ella, 29 Texto| independencias, cifraba el número de analfabetos en Africa, después de cuatro 30 Texto| europea, después de setenta años de colonización, entre el 31 | así 32 Texto| emergiendo en Africa formas auctótonas de vida religiosa. Es necesario 33 Texto| encuentro para crear un futuro autóctono.~La vida religiosa ha estado 34 Texto| relativa independencia y autonomía. Intentan llevar adelante 35 Texto| libertad: Freetown, Libreville, Bagamoyo. La conferencia de Berlín, 36 Texto| tutela demasiado interesada. Baste recordar, como botón de 37 Texto| sociedades misioneras francesas, belgas y británicas? Cuando Italia 38 Texto| Bagamoyo. La conferencia de Berlín, convocada por Bismarck 39 Texto| él han llevado un poco de bien, pero muchísima desgracia 40 Texto| de Berlín, convocada por Bismarck de 1884 a 1888, la dividió 41 Texto| interesada. Baste recordar, como botón de muestra, que en 1939 42 Texto| misioneras francesas, belgas y británicas? Cuando Italia conquistó 43 Texto| europeos que disponían de 11 camas de hospital, mientras que 44 Texto| organizarlas. Sin embargo, está cambiando la situación. El Concilio 45 Texto| europeos ni el feudalismo ni el capitalismo. La división en clases y 46 Texto| puedan hacer renacer el carisma? “Estamos dispuestos a colaborar 47 Texto| a participar en nuestros carismas. “Estamos dispuestos a ofrecerles 48 Texto| vida, llevados por su gran celo misionero, por Africa; pero 49 Texto| momento de las independencias, cifraba el número de analfabetos 50 Texto| esclavitud. Se fundaron ciudades de libertad: Freetown, Libreville, 51 Texto| presencia de los países llamados civilizados en Africa ha estado orlada 52 Texto| capitalismo. La división en clases y la proletarización fueron 53 Texto| consideran como un todo, co-partícipes de la propiedad y de las 54 Texto| carisma? “Estamos dispuestos a colaborar con ellos en ese proceso?~ 55 Texto| Africa en este contexto colonizador: muchas veces en contra 56 Texto| demasiado ligados a los colonizadores: ?Cuando Alemania en 1919 57 Texto| exceso, nuestra forma de comprender las cosas y de organizarlas. 58 Texto| ofrecido un sistema formativo, comunitario, espiritual-carismático, 59 Texto| subordinación y sumisión a la concepción de la vida religiosa occidental. 60 Texto| cambiando la situación. El Concilio Vaticano II ha iluminado 61 Texto| Libreville, Bagamoyo. La conferencia de Berlín, convocada por 62 Texto| proceso?~Necesitamos una configuración pluricultural de la vida 63 Texto| contra de él, a veces en connivencia con él. Muchos religiosos 64 Texto| La sociedad africana no conoció hasta la llegada de los 65 Texto| británicas? Cuando Italia conquistó Etiopía, “cuántas congregaciones 66 Texto| cristianos de Africa son conscientes de que la Iglesia está naciendo 67 Texto| que participaron en ella, consideraban a los negros como menores 68 Texto| miembros de la ?Ujamaa? se consideran como un todo, co-partícipes 69 Texto| elementos indígenas en franceses consumados?. En la actualidad los países 70 Texto| actuado en Africa en este contexto colonizador: muchas veces 71 Texto| africano no se ?desarrollará? convirtiéndose en un europeo de piel negra. 72 Texto| La conferencia de Berlín, convocada por Bismarck de 1884 a 1888, 73 Texto| mente y ensanchado nuestro corazón.~Africa es un continente 74 Texto| forma de comprender las cosas y de organizarlas. Sin embargo, 75 Texto| radical de encuentro para crear un futuro autóctono.~La 76 Texto| Etiopía?? (A.Henry).~Hoy los cristianos de Africa son conscientes 77 Texto| espacios de libertad en los cuales puedan hacer renacer el 78 | cuántas 79 Texto| analfabetos en Africa, después de cuatro siglos de presencia europea, 80 Texto| religiosos y religiosas han dado su vida, llevados por su 81 Texto| El pasado siglo Africa se debatía en la lucha contra la esclavitud. 82 Texto| africana? y ha de seguir decididamente ese proceso. Es necesario 83 Texto| marcadamente occidental... es decir, ajeno a sus culturas, para 84 Texto| de la propiedad y de las decisiones políticas; según ese espíritu 85 Texto| las Colonias, Henry Simon, definía objetivo del programa educativo ? 86 Texto| opresión, violación de los derechos de la persona y de las culturas, 87 Texto| dice que un africano no se ?desarrollará? convirtiéndose en un europeo 88 Texto| un proyecto conjunto de desarrollo integral, que le reconcilie 89 Texto| congregaciones italianas no descubrieron de repente su vocación misionera 90 Texto| de bien, pero muchísima desgracia y barbarie.~La sociedad 91 Texto| dividió en treinta territorios destinados a la colonización; los representantes 92 Texto| mejores raíces culturales. Se dice que un africano no se ?desarrollará? 93 Texto| culturales de sus pueblos. La diferencia entre los occidentales y 94 Texto| filosófico.~Por gracia de Dios llegan a nuestros institutos 95 Texto| la palabra? en la que se discutía hasta que todo el mundo 96 Texto| Bismarck de 1884 a 1888, la dividió en treinta territorios destinados 97 Texto| feudalismo ni el capitalismo. La división en clases y la proletarización 98 Texto| negra. La ?Ujamaa? es un dogma referencial importante. 99 Texto| permanecer abiertos a este don. ~ ~ ~ 100 | e 101 Texto| definía objetivo del programa educativo ?transformar a los mejores 102 Texto| espiritual-carismático, misionero elaborado en las sociedades occidentales 103 Texto| transformar a los mejores elementos indígenas en franceses consumados?. 104 | ella 105 Texto| cosas y de organizarlas. Sin embargo, está cambiando la situación. 106 Texto| la vida religiosa. Están emergiendo en Africa formas auctótonas 107 Texto| sino de un punto radical de encuentro para crear un futuro autóctono.~ 108 Texto| hemos ido a Africa para enriquecernos y en plan de superioridad. 109 Texto| iluminado nuestra mente y ensanchado nuestro corazón.~Africa 110 Texto| un primer momento, ellos entendían que debían someterse a nosotros; 111 Texto| democracia africana tradicional era la ?democracia de la palabra? 112 Texto| debatía en la lucha contra la esclavitud. Se fundaron ciudades de 113 Texto| dispuestos a ofrecerles espacios de libertad en los cuales 114 Texto| formativo, comunitario, espiritual-carismático, misionero elaborado en 115 Texto| cultural en los valores espirituales y culturales de sus pueblos. 116 Texto| los representantes de los Estados de Europa y de América que 117 | Están 118 | estar 119 Texto| representantes de los Estados de Europa y de América que participaron 120 Texto| desarrollará? convirtiéndose en un europeo de piel negra. La ?Ujamaa? 121 Texto| nosotros; valoraban, tal vez en exceso, nuestra forma de comprender 122 Texto| nefandas, que hoy no se jalean: exterminio, opresión, violación de 123 Texto| llegada de los europeos ni el feudalismo ni el capitalismo. La división 124 Texto| es de orden cultural y filosófico.~Por gracia de Dios llegan 125 Texto| tal vez en exceso, nuestra forma de comprender las cosas 126 Texto| Están emergiendo en Africa formas auctótonas de vida religiosa. 127 Texto| hemos ofrecido un sistema formativo, comunitario, espiritual-carismático, 128 Texto| 100. En 1919, el ministro francés de las Colonias, Henry Simon, 129 Texto| administradores sociedades misioneras francesas, belgas y británicas? Cuando 130 Texto| mejores elementos indígenas en franceses consumados?. En la actualidad 131 Texto| fundaron ciudades de libertad: Freetown, Libreville, Bagamoyo. La 132 Texto| clases y la proletarización fueron importadas e impuestas por 133 Texto| proceso. Es necesario una fuerte impregnación cultural en 134 Texto| contra la esclavitud. Se fundaron ciudades de libertad: Freetown, 135 Texto| encuentro para crear un futuro autóctono.~La vida religiosa 136 Texto| actualidad los países africanos gozan de una relativa independencia 137 Texto| cultural y filosófico.~Por gracia de Dios llegan a nuestros 138 Texto| su vida, llevados por su gran celo misionero, por Africa; 139 | había 140 | hacer 141 Texto| harto, mientras otro está hambriento. La democracia africana 142 Texto| espíritu nadie puede estar harto, mientras otro está hambriento. 143 Texto| Cuando nuestros hermanos y hermanas africanos se han sentido 144 Texto| occidental. Cuando nuestros hermanos y hermanas africanos se 145 Texto| entre los occidentales y el hombre o la mujer africanos no 146 Texto| disponían de 11 camas de hospital, mientras que medio millón 147 Texto| conjunto del país había 12 hospitales para 4.000 europeos y 52 148 Texto| tesoro impresionante de la humanidad, una sinfonía que no acabamos 149 Texto| muestra, que en 1939 vivían en Ibadán (Nigeria) 50 europeos que 150 Texto| cultural. Los europeos hemos ido a Africa para enriquecernos 151 Texto| son conscientes de que la Iglesia está naciendo allí ?africana? 152 Texto| situación. El Concilio Vaticano II ha iluminado nuestra mente 153 Texto| Concilio Vaticano II ha iluminado nuestra mente y ensanchado 154 Texto| la proletarización fueron importadas e impuestas por la colonización 155 Texto| es un dogma referencial importante. No se trata de un regreso 156 Texto| Es necesario una fuerte impregnación cultural en los valores 157 Texto| continente misterioso, un tesoro impresionante de la humanidad, una sinfonía 158 Texto| sociedades occidentales y con una impronta marcadamente occidental... 159 Texto| proletarización fueron importadas e impuestas por la colonización y la 160 Texto| africanos gozan de una relativa independencia y autonomía. Intentan llevar 161 Texto| UNESCO en el momento de las independencias, cifraba el número de analfabetos 162 Texto| a los mejores elementos indígenas en franceses consumados?. 163 Texto| millones de nigerianos. Un informe de la UNESCO en el momento 164 Texto| debían ser tutelados. Se instauró así la colonización. Se 165 Texto| de Dios llegan a nuestros institutos africanos que se siente 166 Texto| por la colonización y la integración de Africa en el marcado 167 Texto| proyecto conjunto de desarrollo integral, que le reconcilie con sus 168 Texto| independencia y autonomía. Intentan llevar adelante un proyecto 169 Texto| de una tutela demasiado interesada. Baste recordar, como botón 170 Texto| belgas y británicas? Cuando Italia conquistó Etiopía, “cuántas 171 Texto| cuántas congregaciones italianas no descubrieron de repente 172 Texto| nefandas, que hoy no se jalean: exterminio, opresión, violación 173 Texto| colonias, “no marcharon juntamente con los administradores 174 | le 175 | les 176 Texto| ciudades de libertad: Freetown, Libreville, Bagamoyo. La conferencia 177 Texto| veces han estado demasiado ligados a los colonizadores: ?Cuando 178 Texto| africana no conoció hasta la llegada de los europeos ni el feudalismo 179 Texto| filosófico.~Por gracia de Dios llegan a nuestros institutos africanos 180 Texto| misioneras alemanas? “no llegaron con los nuevos administradores 181 Texto| presencia europea en él han llevado un poco de bien, pero muchísima 182 Texto| religiosas han dado su vida, llevados por su gran celo misionero, 183 Texto| independencia y autonomía. Intentan llevar adelante un proyecto conjunto 184 Texto| Africa se debatía en la lucha contra la esclavitud. Se 185 Texto| occidentales y con una impronta marcadamente occidental... es decir, 186 Texto| integración de Africa en el marcado mundial. La comunidad tradicional 187 Texto| perdió sus colonias, “no marcharon juntamente con los administradores 188 Texto| Africa es un continente mártir. Varios siglos de presencia 189 Texto| de hospital, mientras que medio millón negros disponían 190 Texto| consideraban a los negros como menores que debían ser tutelados. 191 Texto| II ha iluminado nuestra mente y ensanchado nuestro corazón.~ 192 Texto| espíritu de comunidad!). Los miembros de la ?Ujamaa? se consideran 193 Texto| hospital, mientras que medio millón negros disponían solo de 194 Texto| 000 europeos y 52 para 40 millones de nigerianos. Un informe 195 Texto| 85 por 100. En 1919, el ministro francés de las Colonias, 196 Texto| descubrieron de repente su vocación misionera en Etiopía?? (A.Henry).~ 197 Texto| culturas, para nosotros tan misteriosas. En un primer momento, ellos 198 Texto| Africa es un continente misterioso, un tesoro impresionante 199 | muchas 200 | muchísima 201 | Muchos 202 Texto| recordar, como botón de muestra, que en 1939 vivían en Ibadán ( 203 Texto| occidentales y el hombre o la mujer africanos no es solamente 204 Texto| de Africa en el marcado mundial. La comunidad tradicional 205 Texto| discutía hasta que todo el mundo se ponía de acuerdo. ~La 206 Texto| conscientes de que la Iglesia está naciendo allí ?africana? y ha de 207 Texto| políticas; según ese espíritu nadie puede estar harto, mientras 208 Texto| con ellos en ese proceso?~Necesitamos una configuración pluricultural 209 Texto| orlada de barbarie y acciones nefandas, que hoy no se jalean: exterminio, 210 Texto| convirtiéndose en un europeo de piel negra. La ?Ujamaa? es un dogma 211 Texto| en 1939 vivían en Ibadán (Nigeria) 50 europeos que disponían 212 Texto| y 52 para 40 millones de nigerianos. Un informe de la UNESCO 213 | nuestras 214 | nuestro 215 Texto| alemanas? “no llegaron con los nuevos administradores sociedades 216 Texto| independencias, cifraba el número de analfabetos en Africa, 217 | o 218 Texto| Colonias, Henry Simon, definía objetivo del programa educativo ? 219 Texto| carismas. “Estamos dispuestos a ofrecerles espacios de libertad en 220 Texto| congregaciones les hemos ofrecido un sistema formativo, comunitario, 221 Texto| no se jalean: exterminio, opresión, violación de los derechos 222 Texto| solamente sociológica, es de orden cultural y filosófico.~Por 223 Texto| comprender las cosas y de organizarlas. Sin embargo, está cambiando 224 Texto| civilizados en Africa ha estado orlada de barbarie y acciones nefandas, 225 | otro 226 Texto| de 34; en el conjunto del país había 12 hospitales para 227 Texto| era la ?democracia de la palabra? en la que se discutía hasta 228 Texto| que se siente llamados a participar en nuestros carismas. “Estamos 229 Texto| Europa y de América que participaron en ella, consideraban a 230 Texto| Cuando Alemania en 1919 perdió sus colonias, “no marcharon 231 Texto| religiosa. Es necesario permanecer abiertos a este don. ~ ~ ~ 232 Texto| violación de los derechos de la persona y de las culturas, saqueo 233 Texto| convirtiéndose en un europeo de piel negra. La ?Ujamaa? es un 234 Texto| para enriquecernos y en plan de superioridad. El pasado 235 Texto| Necesitamos una configuración pluricultural de la vida religiosa. Están 236 | poco 237 Texto| propiedad y de las decisiones políticas; según ese espíritu nadie 238 Texto| hasta que todo el mundo se ponía de acuerdo. ~La presencia 239 Texto| vida religiosa ha estado presente y actuado en Africa en este 240 Texto| nosotros tan misteriosas. En un primer momento, ellos entendían 241 Texto| africana vivía según los principios de la ?Ujamaa? (“espíritu 242 Texto| Simon, definía objetivo del programa educativo ?transformar a 243 Texto| división en clases y la proletarización fueron importadas e impuestas 244 Texto| todo, co-partícipes de la propiedad y de las decisiones políticas; 245 Texto| Intentan llevar adelante un proyecto conjunto de desarrollo integral, 246 Texto| espirituales y culturales de sus pueblos. La diferencia entre los 247 Texto| de libertad en los cuales puedan hacer renacer el carisma? “ 248 Texto| según ese espíritu nadie puede estar harto, mientras otro 249 Texto| regreso al pasado, sino de un punto radical de encuentro para 250 Texto| pasado, sino de un punto radical de encuentro para crear 251 Texto| reconcilie con sus mejores raíces culturales. Se dice que 252 Texto| desarrollo integral, que le reconcilie con sus mejores raíces culturales. 253 Texto| demasiado interesada. Baste recordar, como botón de muestra, 254 Texto| La ?Ujamaa? es un dogma referencial importante. No se trata 255 Texto| importante. No se trata de un regreso al pasado, sino de un punto 256 Texto| países africanos gozan de una relativa independencia y autonomía. 257 Texto| él. Muchos religiosos y religiosas han dado su vida, llevados 258 Texto| connivencia con él. Muchos religiosos y religiosas han dado su 259 Texto| los cuales puedan hacer renacer el carisma? “Estamos dispuestos 260 Texto| italianas no descubrieron de repente su vocación misionera en 261 Texto| destinados a la colonización; los representantes de los Estados de Europa 262 Texto| persona y de las culturas, saqueo cultural. Los europeos hemos 263 Texto| allí ?africana? y ha de seguir decididamente ese proceso. 264 Texto| hermanas africanos se han sentido llamados a nuestras congregaciones 265 | ser 266 Texto| presencia europea, después de setenta años de colonización, entre 267 Texto| institutos africanos que se siente llamados a participar en 268 Texto| superioridad. El pasado siglo Africa se debatía en la 269 Texto| francés de las Colonias, Henry Simon, definía objetivo del programa 270 | Sin 271 Texto| impresionante de la humanidad, una sinfonía que no acabamos de valorar. 272 | sino 273 Texto| congregaciones les hemos ofrecido un sistema formativo, comunitario, 274 Texto| embargo, está cambiando la situación. El Concilio Vaticano II 275 Texto| desgracia y barbarie.~La sociedad africana no conoció hasta 276 Texto| africanos no es solamente sociológica, es de orden cultural y 277 Texto| la mujer africanos no es solamente sociológica, es de orden 278 Texto| millón negros disponían solo de 34; en el conjunto del 279 Texto| ellos entendían que debían someterse a nosotros; valoraban, tal 280 Texto| los cristianos de Africa son conscientes de que la Iglesia 281 Texto| Africa ha vivido en estado de subordinación y sumisión a la concepción 282 Texto| estado de subordinación y sumisión a la concepción de la vida 283 Texto| enriquecernos y en plan de superioridad. El pasado siglo Africa 284 | tal 285 | tan 286 Texto| 1888, la dividió en treinta territorios destinados a la colonización; 287 Texto| continente misterioso, un tesoro impresionante de la humanidad, 288 Texto| del programa educativo ?transformar a los mejores elementos 289 Texto| referencial importante. No se trata de un regreso al pasado, 290 Texto| así la colonización. Se trataba de una tutela demasiado 291 Texto| 1884 a 1888, la dividió en treinta territorios destinados a 292 Texto| colonización. Se trataba de una tutela demasiado interesada. Baste 293 Texto| como menores que debían ser tutelados. Se instauró así la colonización. 294 Texto| nigerianos. Un informe de la UNESCO en el momento de las independencias, 295 Texto| debían someterse a nosotros; valoraban, tal vez en exceso, nuestra 296 Texto| sinfonía que no acabamos de valorar. Africa es un continente 297 Texto| impregnación cultural en los valores espirituales y culturales 298 | Varios 299 Texto| la situación. El Concilio Vaticano II ha iluminado nuestra 300 Texto| nosotros; valoraban, tal vez en exceso, nuestra forma 301 Texto| jalean: exterminio, opresión, violación de los derechos de la persona 302 Texto| comunidad tradicional africana vivía según los principios de 303 Texto| de muestra, que en 1939 vivían en Ibadán (Nigeria) 50 europeos 304 Texto| vida religiosa en Africa ha vivido en estado de subordinación 305 Texto| descubrieron de repente su vocación misionera en Etiopía?? (


Best viewed with any browser at 800x600 or 768x1024 on Tablet PC
IntraText® (V89) - Some rights reserved by EuloTech SRL - 1996-2007. Content in this page is licensed under a Creative Commons License