Parte,Capítulo,Parafo

 1 Intro,1,a|   contextos sociales, culturales y económicos, que no me permite ofrecer
 2 Intro,1,a|      calidad apostólica y recursos económicos". Esto ocurre en obras escolares
 3 I,1,1    |     disponen de envidiables medios económicos, en la mayoría de las ocasiones
 4 I,2      |     educativas. Tanto los recursos económicos que se juegan en uno y otro
 5 I,2,3    |        puede realizar sin recursos económicos. El planteamiento, así expresado,
 6 I,2,3    | Instalaciones, servicios, recursos económicos sí, pero aquí también lo
 7 I,2,3    |       proyectos con fuertes apoyos económicos. Recordemos "nuestros orígenes"
 8 I,2,3    |   objetivos educativos", "recursos económicos - eficacia educativa", es
 9 I,2,3    |          lograr sin grandes medios económicos, sí que es coherente con
10 II,1     |             la Comisión de Asuntos Económicos y el Consejo Provincial
11 II,1     | competencia. Dado que los aspectos económicos son bastante complejos,
12 II,1     |            una Comisión de Asuntos Económicos (Art. 161.2). Hay lugares
13 II,1     |           tienen acceso a recursos económicos y toman decisiones acerca