Parte,Capítulo,Parafo

 1 I,1,1     |               no disponen de recursos y son sustentadas por la Provincia.
 2 I,1,1     |                Las tentaciones de Jesús son también nuestras tentaciones.
 3 I,1,1     |                que se tienen y el poder son arma de doble filo: valiosos
 4 I,2       | responsabilidades que llevan asociadas, son ciertamente distintos. Reflexionar
 5 I,2       |             empleamos nuestros bienes", son aspectos que no han sido
 6 I,2,1     |               instalaciones educativas, son otros tantos elementos que
 7 I,2,1     |              que tienen y no por lo que son. La vida religiosa cada
 8 I,2,3     |           Instituto está muy implicado, son especialmente exigentes
 9 I,2,3     |                 de existencia, pero que son muy pocas las invitaciones
10 I,2,3     |          educativa, las palabras claves son misión y destinatarios.
11 I,2,3     |                temor de que estas ideas son poco menos que "demagogia
12 I,2,3     |                debate abierto en el que son muchos los defensores de
13 I,2,3     |             Hermanos en escuelas que no son propiedad del Instituto.
14 I,2,4     |               Jesús. Sin embargo, estas son sus palabras: "Os aseguro
15 I,2,4     |               final deja bien claro que son las acciones de solidaridad
16 I,2,4     |                          Qué diferentes son los mensajes del "mundo"
17 I,2,4     |              incluso cercanos entre sí, son abismales.~      Si no miramos
18 I,2,4     |             neoliberalismo sin control, son captados por muchos hombres
19 I,2,4     |              innovadoras en este campo, son muy fuertes. Son signos
20 I,2,4     |                 campo, son muy fuertes. Son signos de los tiempos que
21 I,3       |                 de solidaridad interna. Son visibles tanto ofreciendo
22 II,1      |                 bienes del Instituto no son propietarios, sino administradores
23 II,1      |                 los aspectos económicos son bastante complejos, no es
24 II,1      |            algunos miembros de la misma son seglares y pienso que es
25 II,2      |               una institución religiosa son muy diversos. No es la producción
26 II,3      |             generalizando y las razones son múltiples, incluidas la
27 III,1     |                a un informe de cifras o son una oportunidad realista
28 III,3     |                 de carácter interno, no son obligatorias y las puede
29 III,3     |                una provincia religiosa. Son visitas periciales y de
30 III,3     |                propone, etc. Parece que son estudios no muy costosos
31 Conclu,0,b|                 refundación y vitalidad son importantes y que la niñez
32 Conclu,0,b|               la niñez y juventud pobre son nuestros preferidos, os
33 Conclu,2  |            Consejo Provincial), ¿cuáles son mis sentimientos?   Nota :
34 Conclu,2  |              puesta en común: ~ ¿Cuáles son las realidades o situaciones
35 Conclu,2  |                forma especial?  ¿Cuáles son los criterios (Evangelio,