2.2. La virginidad, objetivo formativo universal

Hay ya una indicación pedagógica notable que proviene de esta aclaración. Es preciso recuperar la verdad del término “virginidad”, hay que deshojarlo de todas esas interpretaciones erradas que han dado de él una idea parcial y artificial, haciendo del mismo una cosa exclusiva de algunas categorías vocacionales en la Iglesia de Dios y extraña para todas las demás.

Aquí está el pecado: hemos secuestrado la idea de virginidad, haciéndola cosa extraña e improbable; nos la hemos apropiado, volviéndola indescifrable; nos hemos pavoneado con ella, haciéndola antipática y consabida; la hemos vivido para nuestra perfección privada, resultando poco creíbles; a menudo la hemos soportado con poco gozo y escaso amor, haciéndola poco apetecible, como si fuera una desventura; hemos creído que debíamos defenderla del mundo tentador, escondiéndola bajo tierra (cf. Mt 25,25) o en un pañuelo (cf. Lc 19,20), más que compartirla. En especial, la hemos espiritualizado, quitándole la concreción de un camino pedagógico que se puede proponer también a los demás, a quienes pertenece por naturaleza; y, autodispensándonos del trabajo  de buscar aquel camino, nosotros mismos hemos corrido el riesgo de entender muy poco de ella, de su fascinación y su misterio.