Chapter, §
1 0,2 | destinatarios de esta reflexión son los Superiores Generales,
2 0,2 | religiosos en su conjunto. Ellos son los más interesados en esta
3 0,4 | religiosas como instituciones que son, tienen varias clases de
4 0,4 | estos últimos que no siempre son los que más escasean; sí
5 1,10 | el debido lugar en ella. Son muchas las incidencias que
6 2,15 | Institutos religiosos~ ~ ~Estos son los motivos que estimulan
7 3,16 | 16 Son muchas las situaciones nuevas
8 3,20 | del hemisferio Norte, no son autosuficientes económicamente
9 3,23 | este hecho? No hay duda que son numerosos los religiosos
10 3,23 | criterios sobre la misma y son pocos los que se sitúan
11 4,Pre| Son varios los temas que piden
12 4,24 | requiere un estudio ya que son muchas las implicaciones
13 4 | Administración de bienes ~Son varios los temas relacionados
14 4,32 | gestión profesional ya que son dos niveles distintos que
15 4,37 | economía evangélica. ¿Cuáles son los criterios se deben seguir
16 4,38 | criterios importantes que no son para nada contrarios a una
17 5,39 | en las que los religiosos son exonerados de impuestos
18 5,39 | y otras en que no lo(s) son tanto. ~ ~A pesar de la
19 5,40 | 40. Son varios los criterios que
20 5 | Realizaciones~ ~Son muchas las nuevas realizaciones
21 5,50 | conjunto del Instituto? Son diversas las expresiones
22 5,50 | bienes. Algunas de ellas son una respuesta clara al “
23 5,56 | los lugares donde éstos son más abundantes; un desafío
24 6 | missio ad gentes...”, son algunas expresiones de carismas
25 6 | hace falta saber lo que son y dónde están / desarrollo
26 6 | causas de este problema son los proyectos hechos con
27 6 | grupos y experiencias que son islas de creatividad para
28 6 | recibirlos. Si los criterios no son lo suficiente claros se
29 6 | demás. ~- Los pobres son maestros que nos enseñan
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